記者采訪的數理性思維分析

摘要：記者對新聞的采訪過程，是對事實本質含義的分析和認識過程。記者要反映事實的本質特征，記者要寫出有價值、能引起廣大讀者關注的新聞，從表現形式看。必須對事實進行縱的或橫的截取和剖析。在幾何學上，一個坐標系中，坐標點位置的變化可以形成不同的立體或平面幾何圖形。記者在對事實的觀察過程中，由于觀察切入點的變化，可以形成對事實的不同觀感。如何選擇事實的最佳觀察的立足點，從而把握事實的本質含義，是每一個新聞工作者都應該思考的問題。把數學中的邏輯性分析與新聞工作者對事實的思考聯系起來，對學科之間的交叉滲透進行一些有益的分析與探討，是十分必要的。

關鍵詞：記者采訪 幾何學 數理性分析

事實是以立體的狀態存在的，也即是說，任何一個事實都是以時間和空間的交叉狀態而存在著。然而，由于時間和空間的無限性特點，就使得事實在發展、變化過程中呈現出聯系的多向性和多重性的特點。也使得事實在發展、變化過程中。受到多種因素的影響和制約。因此可以說，任何事物都不是孤立地存在著，而是和其他事物發生著或多或少的聯系。但是，任何事物的發展、變化都有其獨特的原因，也就是說，事物的發展、變化都是受到特定因素的特別影響而按照一定的規律進行，因而可以說，任何事實都有其存在的內在規律性(邏輯性)和相對獨立性。由于事實產生、發展、變化的這種復雜性的聯系，客觀上造成了人們對事實認識的困難。因而，新聞記者面對這變化萬千、錯綜復雜的客觀存在的事實，如何從中發現、挖掘出有價值的、能滿足讀者需求的新聞事實來，就成為每一個新聞記者都必須思考的一個重要問題，也是每一個新聞記者的專業基本功。

既然事實是星立體狀而存在和發展的，記者認識和分析事物往往是從某一個具體的切入點開始的，當然也要考慮到這個切入點和事實核心的遠近關系。這就使人不得不想起數學中的幾何圖形的形成。在數學意義上，坐標是表示“點”在曲線上、平面上、曲面上或空間的位置的有序數組，根據研究的目的和研究的對象不同，可以選擇不同的坐標系，使曲線(或曲面、空間)上的點與確定的數組——點的坐標對應。與坐標相對應的是坐標系。而坐標系實質確定“點”在直線上或平面上或空間中位置的特定的結構。坐標的變化可以形成坐標交換，可以形成不同的幾何或立體圖形。

坐標系的原始概念來源于大地測量學、天文學中地面或空間中的位置的方法問題。14世紀，法國數學家奧列斯姆利用平面作圖時，使用了經度和緯度概念，就相當于今天的縱坐標和橫坐標。17世紀，法國學者笛卡爾闡明了坐標法的意義，指出利用它可以將幾何問題用數學分析方法表示；反之，許多數學分析的結果也找到了幾何解釋。

學科間的交叉和滲透是研究的大勢所趨，今天，我們將這種數學研究的方法用于記者對新聞事實采訪的認識分析，是非常行之有效的。

記者對事物分析切入點與坐標點確定之關系

新聞學屬于社會學的范疇，而社會本身就像一個大的坐標系，社會生活實踐中發生、發展的事實就像一個坐標系中的一個坐標原點。人們對事實的分析、認識結果實際上就像坐標系中形成的一個個不同的立體或平面幾何圖像。

在坐標系里，僅僅有一個點只能形成一個數學意義上的“點”的圖形，兩個或兩個以上的點的連接，才能形成幾何意義上的一條線或一個具體的幾何圖形。這其中的關鍵在于坐標系中“點”的位置的變化。坐標系中存在的具體的一個點只能是數學意義上的點，是抽象或者可以說是虛幻的，兩個以上的點組合而成的圖形則是具體可現的，更多的點組成愈加清晰的幾何圖形。同樣，記者在對事物進行分析、觀察、認識時，如果眼光僅僅停留在某一個立足點上，他所得出的認識結果就不會是也不可能是完整或是全面的。記者只有站在不同的立足點上，從事物的正面、反面或側面等不同角度對事物進行全方位的分析、認識，才能夠得出正確而全面的認識結果，從而抓住事物的本質含義。

如關于全國人大法律委員會、財政經濟委員會和全國人大常委會法制工作委員會舉行的個稅調整聽證會的新聞事實：此次聽證會共有40名代表參加，他們是從4982個報名申請者中遴選出來的，其中，20名陳述代表分別來自東中西部，代表著不同的收入階層、不同職業、不同年齡階段。另外20名代表為聽證旁聽人。這其中，20名聽證代表中贊成將減除費用標準由800元提高到1500元的有7人，認為應當高于1500元的有10人，認為應當低于1500元的有2人，對聽證事項持其他意見的有1人。另外，在收到的4982件公眾報名申請中，贊成將減除標準由800元提高到1500元的占33％，認為應當高于1500元的占47％，認為應當低于1500元的占6％，對個人所得稅制度的其他問題提出意見的占14％。

面對這樣一件具有影響力的新聞事實，記者應該如何對待?應該站在什么樣的立場上對事實進行分析?如果報道的立足點僅僅是選擇某一個占比例較大的數字，其提供的信息則會是不完整的，也可以說是片面的。記者有的不僅僅是只按照某一個具體的數字有重點地報道，記者更應該分析每一組數字產生之原因。記者更應該有每一組數字之背后的深層思考。記者應當站在宏觀的高度，站在全局的立場上對新聞事實中的每一組數字進行細致入微的分析，做到胸有成竹、胸懷大局，這樣才能真正認清每一組數字背后龐大群體的實際利益，才能使我們的報道更加符合客觀實際，才能為我們的政策制定提供更有價值的信息渠道，也才能使我們所報道的新聞發揮它應有的提供信息、引導輿論的作用。在這件重大新聞事實報道實踐中，有許多記者還結合諸如美國、法國等西方國家的一些相關法律規定，聯系我國的客觀實際，對個稅調整聽證的事實進行了更為深刻的對比分析認識，為讀者提供了更加全面的信息，很好地發揮了新聞的社會功能。這其中的“一組數字”實際就是一個事實觀察的立足點，“立足點”多了，給人的印象就豐富多了，提供的信息也就愈加完整。當然，報道中分清主次，抓住主要矛盾，站在問題關鍵的立足點之上，對影響事物發展的主要因素進行有重點地強化報道，也是必不可少的。

一個具體的新聞事件，由于它在時間和空間的范圍內都是無限的，我們在觀察分析認識它的過程中，要善于選擇不同的觀察角度，善于從事物的正面、側面甚至反面進行全方位的觀察，你才能真正認清它的全貌，你所感受到的事物才會是完整而準確的，正像一個立體幾何中的清晰的全息圖像。例如一場火災事故，它不僅牽涉到火災產生的原因、火災發生的現狀這些因素，還牽涉到火災造成的損失情況、火災現場的救助情況及火災之后留給人們的一些思考等問題。記者要想反映出這場火災的基本含義，必須從這些不同的因素、不同的情況人手，一個角度一個角度地進行具體的分析認識。這樣，火災事件給人的啟發就會是多層次的，給人的思考也會是多方面的。

記者對事物認識切入點與坐標點距離變化之關系

一個幾何圖形的形成，在坐標系中，與坐標點的距離變化有著密切的關系。坐標點距離坐標原點愈近，所描述出的圖像就顯得愈密集、充實，反之，所描述出的圖像就顯得稀疏、空虛。可以說，距離變化決定著幾何圖形的大小、虛實的變化。人們對事物的認識過程也是如此。

事物的產生和發展自身都有其內在的規律性，都直接或間接地受著許多不同因素的影響。要弄清事物發展的根本原因，不但要從事物的外部人手，宏觀地把握事物，還要深入到事物的內部，對事物進行具體的、微觀的觀察分析。這樣才能真正挖掘事物的內在含義，從而達到把握事物本質的目的。

記者在對事物把握的過程中，首先應該從遠距離(或者說從整體的角度)觀察分析，先認清事物的大概原貌，對事物有一個整體的了解與把握，然后再從近距離(深入到事物內部)對事物進行認真細致的分析研究。這樣遠近距離結合(宏觀把握與微觀分析結合)，才能完整、準確地認識事物。這也要求新聞工作者在對事物的分析認識過程中，不要僅僅局限于對事物的表面的感性認識，那樣，他對事物的認識往往是非常膚淺的，他所表現出的事實也很難為讀者所接受；而要善于接近生活，深入生活，悟出生活的真諦，這樣才能真正弄清事物的本質含義。

事物發展變化都有其內在的因果聯系。不過，有時這種聯系是必然的，有時這種聯系卻是偶然的(盡管這種偶然聯系也是有其必然因素的)。記者要弄清事物產生發展的聯系性，光從遠距離觀察分析是不夠的。特別是事物發展中產生偶然聯系時，更需要記者接近事實，近距離觀察分析事實，才能弄清事實的真相，找出事物產生發展過程中偶然性結果中的必然聯系。

數學的邏輯思維與記者觀察分析之關系

數學講究嚴密的邏輯性，這種邏輯性是由此及彼的嚴格的邏輯推理。也即是說，定理與定理之間、概念與概念之間必須有內在的必然聯系。忽視了這其中的必然聯系，數學就會成為一門“玄學”。社會學范疇的新聞學的主要研究對象“事實”，其本身也有其發生發展的必然聯系性。新聞工作者忽視了事實的這種聯系性，就會造成對事實的錯誤性的認識結果。

新聞工作實際中，有記者在報道新聞時或捕風捉影，或虛構情節，或顛倒因果關系，或以點帶面、以偏概全，實際是他們對事實觀察的立足點(即對事實的核心)距離太遠或太偏的緣故，是他們僅僅立足于事物的表面，淺嘗輒止，不去接近事實，對事實不做深入細致的觀察分析的結果。如對災難性事件的報道，往往讓讀者看到的只有抗災或救災，而少有災難的具體情況的報道。這是由于記者沒有深入到事物的內部，而是把決定事物發展變化的非決定因素作為決定性因素看待，選錯了事物觀察的立足點。當然，這樣的報道很難對讀者產生大的影響。正如數學領域里坐標點的確定決定一個幾何圖形的具體形狀一樣，一旦坐標點選錯了，所形成的幾何圖形就會呈現異樣狀態。也有記者所報道的新聞毫無信息價值，如目前大眾化報紙中的一些社會新聞或娛樂新聞報道，要么是家長里短、打架斗毆、酗酒鬧事，要么是明星的“軼聞趣事”，甚至是明星的習慣愛好，實際是這些記者選擇事實觀察的立足點有所偏頗，忽視了大多數讀者的觀察視點，忽視了大多數讀者的利益，當然，這樣的新聞很難贏得大多數讀者的認可，當然也談不上生命力了。

新聞學是一門選擇的科學，新聞工作的全過程實際是對事實進行觀察、分析、認識、選擇的過程。這種選擇，要求記者能夠善于從不同角度、不同立足點人手，對事實進行全方位的觀察分析，更要求記者能夠從宏觀、微觀的角度對事實進行遠距離的觀察和近距離的研究、思考。這樣才能分清什么是事物的現象。什么是事物的本質；什么是表面事實，什么是背后事實；什么是“軟”事實，什么是“硬”事實；什么是簡單事實，什么是復雜事實。新聞工作者選擇好了事實觀察的準確的“坐標”和“距離”，你所報道的新聞才可能最真實、可信，最能反映事物的本質含義。也才能使你所報道的新聞起到傳遞信息、引導輿論、提供娛樂、服務社會的作用。

隨著社會的發展、信息時代的來臨，新聞事業對社會主義現代化建設的作用日益突出，提高新聞工作者的思想和業務素質，已成為新聞工作的當務之急。選擇有重大社會影響、有較高新聞價值、有廣泛社會教育意義、能夠為促進社會主義現代化建設服務的新聞來，是每一個新聞工作者的首要職責。加強新聞工作規律的研究，拓展探索的空間，開闊研究視野，強化學科之間的交叉、滲透，能防止新聞報道中的弄虛作假、肆意歪曲、惡意炒作等不良現象的產生，保證新聞報道的真實性完全實現，緩解媒體的信任危機，使新聞報道事業真正起到傳播信息、引導輿論、溝通情況、提供娛樂的社會功能，擔負起時代的重任。

編校：張紅玲