加強學生網絡道德教育的幾點思考

計算機網絡的發展及意義

計算機信息技術和通訊技術的飛速發展，已擴展到了全球的每個角落。據統計，目前中國互聯網用戶人數已達1500萬左右，學生用戶人數占60％多，遠遠超過其他群體而高居榜首。

中小學生上網，不但可以掌握計算機和網絡應用技能，還可以拓寬視野、豐富知識，激發對學習、探索科技知識的興趣和創新精神。網絡對于培養新世紀高素質人才和推進教育改革具有重要意義，網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大，給中小學生的道德教育提出了新的要求。

網絡與學生道德教育的現狀分析

互聯網的飛速發展，使人類獲取知識、交流信息更加便捷，也使越來越多的人把“上網”當作生活的重要內容。在近幾年的信息技術教學工作中發現，只有極少數學生是真正將上網用于學習的，極大部分都是盲目上網，上網目的是玩游戲、聊天交友、看娛樂節目，只是以尋求心理調節、欲望滿足和精神刺激為動機。有些學生通宵達旦沉迷游戲，瀏覽色情暴力網站，網上詐騙，網上交友；為了上網，學會了撒謊、逃課，身心俱損，深陷虛擬空間不能自拔，他們的父母也因此陷入了一場與網吧爭奪孩子的艱苦戰爭。

學生時期既是人生中最重要的發展期，也是人生中一個最為脆弱和危險的時期。他們的生理成熟超前與心理成熟滯后，生理、心理發展與社會環境教育往往會產生矛盾，從而使學生難以形成正確的自我意識。而網絡則是一片沒有國界、沒有傳統藩籬、沒有師長管束，崇尚自我和可以標新立異的“天地”，很容易使學生遠離現實社會，尋求壓力的擺脫，走進虛擬的網絡社會而一發不可收拾。

面對這種情況，加強網絡道德教育已成為社會有識之士和廣大中小學生家長的強烈呼聲，加強網絡道德教育的研究也就成了德育工作者刻不容緩之事。

網絡道德教育的幾個有效策略

培養學生信息能力是時代的迫切要求，需要我們教育引導學生正確看待網絡時代，學會利用網絡，因勢利導。積極規范青少年的上網活動。本人在多年的教學實踐中對如何加強學生的網絡道德教育，進行了一些思考和探究，主要有以下幾個方面。

1、利用信息技術課堂滲透網絡道德教育 要重視在信息技術課堂教學中對學生進行人文、倫理、道德和法制教育。例如在教學生如何上網時，打開一個大家熟悉的網站，組織學生討論：哪些內容應該瀏覽，哪些內容不應該點擊，談談對不文明信息的看法；你認為哪些內容對自己的學習有幫助，為什么?這樣，學生不但學會了怎樣上網，而且還學會了怎樣文明上網，讓學生自己感受到網絡道德的教育，培養學生鑒別信息真偽的能力和使用信息技術的責任感。

教師可以在學生中選拔一些網絡管理員，來督促其他同學的上網行為，使學生養成道德自律的習慣，自覺地遵守網絡法規或有關規定，文明上網、依法上網，做一個合格的網絡人。運用技術優勢抵制過濾網上的不良信息，學校機房配備還原卡，每臺計算機上安裝殺毒軟件、網絡管理軟件和網絡防火墻，使學生能放心地安全瀏覽因特網，有專人維護學校機房，學生在上網的同時有教師進行指導，從根本上杜絕學生接觸不良信息的可能。

2、加強網絡道德修養教師身先士卒

作為信息技術課的教師，要身先士卒，不僅要提高自身的信息技術水平，而且要加強道德文化修養，注意自身的網絡道德行為。教師是學生所直接模仿的對象，現在的教師在教學中大都利用學生所喜聞樂見的多媒體來進行教學，這樣在傳授知識時起到了較好的效果，如果教師在使用下載的網頁或其他內容時能注明出處，這不僅能體現對作者的尊重，也能反映教師較高的法律和道德素養，同時也對學生如何使用網上資源有著潛移默化的重要影響。

教師要適應時代的變化，以高度的責任感和使命感，努力學習信息技術，學習網絡知識，掌握網絡工具，成為網絡時代的“行家里手”，才能與學生共用同一的網絡平臺進行交流。對網絡環境下的社會生活的豐富性、價值觀念的多元性、文化信息的開放性要有充分的認識，做到“與時俱進”，縮小與學生在文化上的“代際沖突”，努力適應并開創網絡時代道德教育的新模式和新方法。還可利用倫理網站、各種教育軟件等現代教育手段對學生進行道德教育，不斷增強道德教育的針對性和時效性。

3、充分享用優秀網絡和免費資源

由于學生上網的盲目性，所以要向學生推薦一些優秀青少年網站，如雛鷹網、兒童網、中青網等，并把這些網站定為瀏覽器的主頁，讓學生一上網就能接受健康向上的引導。我們可以先讓學生了解網絡安全知識，然后嘗試做到以下幾點工作：第一，充分利用已有設備，上好信息技術課，搞好興趣小組活動，教會學生使用計算機。比如，可以為低年級學生講解如何上網、如何收集資料，給高年級學生講解如何制作個人主頁、如何收發電子郵件等。其次，把信息教育整合到各科教學中去，讓學生受到潛移默化的影響。最后和學生一起進行客觀評價，對他們進行正確引導，讓學生對收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。

在對學生上網活動進行引導和規范的同時，教師應該利用網絡提供的免費資源，建立自己的主頁，通過網絡推動學生網絡道德素養的建設。可以借助校園網的建設，開辟學校德育的虛擬陣地，了解最新的信息，展示隊員風采、闡明隊員觀點、傾聽大家的建議等。在校園網上開辟專門的思想道德教育網站；制作圖文并茂的宣傳動畫，吸引學生瀏覽宣傳先進典型，弘揚社會新風，突出主旋律，加強正面引導，形成良好的輿論氛圍。通過生動、形象、為學生喜聞樂見的形式，把要教育的內容放到校園網或個人主頁上，鼓勵學生瀏覽，變傳統的灌輸式道德教育為參與式道德教育。這樣實現資源共享，為學生創造在學校上網的合理機會，把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，并通過強有力的網絡環境的感染力量實現對學生的道德教育。

4、與家庭、社會結合，營造良好的網絡道德氛圍

對中小學生進行網絡道德教育，不僅是學校的任務，還需要社會、家庭的密切配合。學校要加強與家長的聯系，指導家長與孩子共同創設健康的家庭網絡氛圍。學校可向有上網條件的家庭發放一些網絡道德教育的資料，介紹一些優秀的兒童網站，提供一些好的網絡地址，使家長對網絡道德教育形成足夠的重視。讓家長安裝綠色上網軟件，監督、陪伴孩子一起上網，使孩子健康上網，真正學有所獲。一些家長身有體會：“如果我們有更多優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站，他看自己喜歡的內容還看不過來呢!”

網絡道德教育的對象不單指學生群體，生活在網絡社會的每個人，都應該成為教育的對象。網絡在深深作用于青少年身心發展、考驗他們信息判別、道德認知能力的同時，也拷問著網吧管理者、網上信息傳播者的道德良知，拷問著游弋在網絡世界的每個網民、以及整個社會的良知。加強社區合作，清理地下網吧或違規網吧，使學生在網絡中少受“道德缺失網民”的影響，讓學生綠色上網，網絡道德教育是學校道德教育乃至社會道德教育的一個重要組成部分。

相信通過我們多方面、多渠道的共同努力，學生的網絡道德素養一定能得到提升。我們要用其所長，避其所短，使網絡優勢恰如其分地發揮并綻放出奪目的光彩，讓我們的學生都成為網絡文明人。