構建數字校園 提升辦學效益

[摘要]北大附中成都實驗學校作為一所高起點、高標準的學校，一直強調要以全方位的信息化建設帶動學校現代化，以學校現代化促進學校的可持續發展。目前，學校已經建設成為了一所同時擁有光纖互聯網、手機無線網，電話呼叫網，“三網合一、重在應用”的新型數字化校園。作為一名學校負責信息化整體工作的主管教師，如何充分發揮校園網的最大功效，構建數字校園，提升辦學效益，是我們一直追求的目標。本文通過我校構建數字校園的實踐。通過轉變觀念，立足應用，開放使用，資源共享，利用學校網站平臺等一系列措施，保證了數字校園的順利實施。

[關鍵詞]數字校園；辦學效益；學校網站

“數字校園”是指學校在教育教學、科研管理、學生學習、家校聯系、辦公管理等工作全過程中運用校園網實現學校辦學的數字化、信息化和智能化。數字校園是以數字化的方式來體現我們的工作、學習、交流與管理的校園生活，是一種全新的生活學習和管理模式。它的目標是將校園內的各種信息數字化，增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校的辦公效率和協同高效，增進學校與社會、家長的溝通，真正做到社會、家庭與學校共同教育孩子的目的。此外，它還提供強有力的數字化分析工具，使學校各方面的信息可以直觀而便捷地反映到管理者的面前，從而保證決策的科學性和及時性，最終達到提高學校教育質量和辦學效益為目的。

數字校園以校園的全方位生活和工作為中心，并將注意力集中在教師與學生身上。例如，教師在辦公室利用辦公電腦制作好多媒體課件，放到服務器上的網絡驅動器，利用校園“一號通”在教室電腦登陸，調出自己的課件，通過背投電視給學生展示一堂生動活潑、圖文并茂的課堂；學生則可以通過數字校園，隨時查看優秀教師的課堂實錄，復習已學知識，發表文章，提出學習中遇到的問題，利用數字校園各平臺開展各種研究性學習；管理者則利用數字校園提供的平臺，進行各種信息的管理，如。學生教師信息管理、網上協同辦公系統、學生成績統計查詢、維修申報、工資查詢、各專用教室預約、領物申請等，同時對數字校園數據庫服務器中存儲的各種數據進行分析，為決策和管理提供數字支撐。一句話，數字校園是數字時代學校的目標。

結合北大附中成都實驗學校幾年來在構建數字校園、提升學校辦學效益的實踐過程，談談我校在構建數字校園過程中的一些具體做法。

●觀念先行，構建數字校園的環境氛圍

觀念先行是構建數字校園的基礎。在網絡和信息化教育中，重要的并不是教會學生掌握所有知識，而是教會他們利用這一工具去探索和獲取知識。為此，我們要求教師堅持現代教育思想和理念，利用現代教育技術進行教育教學活動。

學校實現信息化的過程，其實也就是對學校的工作模式和業務流程進行重組的過程。或者從一個更深刻的層面來說，這是一個內部變革的過程。而改革往往是會帶來陣痛、流血，甚至是犧牲，這也就需要我們要有更大的決心和勇氣。

構建數字校園的過程是一個內部變革的過程，決定實施的成功不僅僅是技術和硬件的保障，而內部的工作和管理模式的能否成功轉變，從根本上起到了決定性的作用。所以，對員工的信息化建設的觀念更新方面，我們要因勢利導，讓大家在觀念上先求同存異，再逐步走向統一。

●立足應用，抓好師資隊伍培訓

數字校園的建設首先是教育理念、教育體制、教學模式的變革，數字校園的功能能否得到充分發揮，取決于師資隊伍的信息化意識和素養。如果說優越的硬件條件是高速公路，各種完善的應用系統軟件是性能卓越的汽車，那么我們高素質的教師隊伍就是我們優秀的駕駛員。只有我們同時擁有了這三者，才能讓我們的汽車在高速公路上馳騁，服務于我們的教學及管理。所以，我們在進行硬件的建設和應用系統開發的同時，更要注重教師素質的提高。

為了全面貫徹《教育部關于加強教師信息化建設的若干意見》，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，促進信息技術在教育中的應用，推動信息技術與學科課程的整合，在全方位引入信息技術設備的同時，一手抓設備管理，一手抓師資培訓，讓設備動起來，教師用起來，使師資隊伍建設與信息技術教育同步，提出高標準的信息化教育管理要求。配合此項工作的開展，教師培訓首要任務是提高教師的信息素養，培養教師高效獲取信息，有效吸收先進的教育教學理念，創造性地將信息技術與學科教學、電子辦公相結合，在實踐中推動數字校園的構建進程。

我們的培訓工作先以基礎培訓為主，使教師能夠學會使用我們數字校園的各種功能，將重點由“點”，逐漸過渡到“線”，即從掌握信息技術某個應用模塊，到將網絡、多媒體等技術滲透到某一學科的整體教學體系中來，形成完整的教學設計、教學案例、學科交流網站、學科成果展示，為課程整合奠定基礎。目前，現代教育技術已融入我校教師的教學和生活當中。

●開放使用，充分發揮數字校園設備效益

學校在每間教室都配備了計算機、實物展臺、背投電視，方便教師們的教學和應用。同時我校的校園網通過域管理模式進行管理，為每位教師分配一個賬號，通過這個賬號教師可以登錄校園內任何一臺聯網的計算機。在服務器上建立個人文件夾，供教師們存放自己的重要文件、課件。建立部門文件夾，供部門存放部門的公共文件。建立公共文件夾，供全校教師存放文件，真正實現資源的共享和交流。安裝了MSN校園內部通訊服務系統，通過它，局域網內的傳輸文件更加簡單，只需要簡單的幾步就可以把文件傳輸給對方，消除了以往共享文件夾的繁瑣。同時MSN還有語音通話和即時通訊的功能，在不同的辦公室，教師也可以通過語音和文字進行交流，方便了教師間的交流。

校園網內部也安裝了郵件系統和協同辦公系統，供校內使用。以前發送通知和文件都是通過紙張的形式來進行發送，現在有了電子郵件和力公系統，方便快捷，節省了人力物力，極大地方便了教師教學及辦公的應用，并迅速推廣了信息化在學校各方面的應用，提高了教學效率和教學效果。現在每節課老師們幾乎都會用到教室的多媒體設備。

傳統的教學形式正悄然發生變化，這種獨特的數字校園文化已成為我校一道亮麗的風景線。

●建立資源中心，實現資源共事

網絡可以為教育教學活動提供豐富的資源。建立正確的資源觀念并強調資源共享有利于充分有效地發揮網絡的作用。

我校在構建數字校園的同時注重建立資源中心。我們著重抓了資料的搜集、歸類與整理工作，尤其是收集了平時教師和學生創作的各類網絡和多媒體軟件作品。教師制作的課件按年級和學科歸入資料庫，供全體教師共享。因此，其他教師在使用時。可作為資料。結合自己班級或年級的實際情況，進行修改和再利用。資源共享為師生提供了很大的便利，這種資源中心還將為學生實行開放學習和個別化學習提供條件。

●利用數字校園應用平臺，創新教育教學管理模式

我們覺得，要想切實推進學校信息化建設，硬件建設是基礎，而軟件的開發應用才是關鍵，學校網站乃是整個數字校園的核心。我校網站依靠自身技術力量進行開發，含有眾多應用平臺，所有平臺都使用學校網站的統一賬號密碼，實現了“一號通”，使用戶能夠很方便地進行相應的操作，而無需記住每個平臺的用戶名和密碼。學校網站在促進教師的教學教研、拓展學生的學習教育渠道，以及在提升學校管理的協同高效、家校聯系等方面都發揮了重要的作用。

學校管理實行網上辦公。

學校協同辦公系統承擔了學校無紙化辦公的重任，學校和各部門的周工作計劃、通知、文件等教師都可以隨時登陸瀏覽，減少了紙質文件的下發。校園信息化管理平臺綜合了各管理模塊，包含新聞發布、工資查詢、領物申請、維修申報、報告廳預約等相關功能，使信息化真正滲透到學校管理工作中。

教育教學利用網絡平臺。

教師博客：給教師提供了一個互相學習、共同提高的平臺，教師把自己的教育故事、成功案例、教育教學經驗及反思發到博客上，引起群體思考和討論，對于提高教師專業水平起到了巨大的促進作用。同時各教研組還利用教師博客網開展網上教研活動，提高教學效果。

家校聯系通過網絡平臺。

學生成績查詢系統、學生評語系統、家校聯系系統，加強了學校和家長的聯系和互動，讓家長足不出戶就能了解到孩子在學校的情況，并可隨時上網與班主任及各科教師取得聯系，進行網上交流溝通。

學生應用校園網自主學習。

原創作文網使更多的學生熱愛寫作，學生們可以隨時發表文章，教師審核，調動學生們的學習興趣，同時游客也可以針對學生的文章進行評論。學生的文章寫的很真實，連家長看后都很感動，對學生來說也是一個展示的平臺。

網上假期作業活動是我校信息技術與學科整合的一種特色與創新的網絡學習活動，是以網絡為平臺結合學科知識的探究與學習的一種新型學習方式。在網上，學生們可以發表征文習作，參加網上知識、研究性學習、科技創新活動、網上旅游節活動、網上奧運知識競賽活動，能讓孩子們體驗到網絡游戲學習、自主學習、互助學習和網絡學習的樂趣。

利用校園網實現校園VOD點播。

我校從2005年就組建了學校VOD點播系統，并錄制了大量的電視節目和視頻資料。如百家講壇、探索發現、人與自然、新聞周刊、面對面、新聞會客廳、高端訪問、對話、走進科學、希望英語、感動中國人物評選等央視的優秀節目，統一放到學校的VOD點播系統里面，這些電視節目涵蓋了人文、社會、科學、藝術、歷史、文學、新聞等內容。每天晚間19:00-19:40，全校以年級組為單位，確定觀看內容，并由班主任教師陪同學生一起觀看，使學生在小學校里了解大社會，讓學生在一個封閉的環境里，思想、視野不封閉。

網站各平臺不僅實現了學校管理和教育教學的現代化、信息化，而且極大地提高了工作效率，也為我校的信息化管理邁出了堅實的一步。優秀的信息化管理平臺已成為數字校園的特色和亮點。

通過實踐，我們欣喜地看到，數字校園的構建，使學校辦學效益不斷提升，同時數字校園改變了傳統的師生關系、教育教學管理。教師成了教學活動的管理者和引導者，學生開始從被動的接受知識轉變為主動的探索知識，他們學習各種知識和技能的興趣與能力越來越高，創造意識也越來越強。數字校園帶給教育的不僅是手段和方法的變革，還包括教育觀念和教育模式的變革，它給學校帶來了全新的面貌。我們期待著大家共同努力，去打造更加務實高效的數字校園，去親身體驗教育信息化給我們帶來的更多精彩。