人工智能

智能化是21世紀信息技術的發展趨勢之一，人工智能則代表了信息技術發展的前沿領域。在信息技術新課程中，人工智能的內容除了單獨設置選修模塊外，還在必修課程“信息加工與表達”中給予了充分的體現。課程中既讓學生通過實例演示體驗人工智能的基本工作原理，又有相關前沿知識的介紹。

但是，人工智能也是新課程中最困難的部分。浙江師范大學張劍平教授在回顧我國信息技術新課程中《人工智能初步》的實施現狀時指出：“人工智能作為一個反映信息技術前沿領域的選修模塊，其內容的前沿性難免導致人們對此相對陌生，在師資力量、開課學校數量等方面尚存在很多不足，對該模塊教學實施的研究和探索任重道遠。”可以說，人工智能是信息技術教師最需要“補課”的內容之一。那么，我們應該閱讀哪些相關經典書籍，以幫助我們加深對人工智能的理解呢?

筆者認為，從信息技術課程對人工智能教學的要求出發，我們可以把相關書籍分為三類，即一般普及類、技術應用類和哲學思想類。以下我們分別介紹相關的經典書籍。

一般普及類

一般普及類指人工智能方面的優秀科普作品。這些書籍用深入淺出的語言為我們介紹了人工智能的基本概念、發展歷史，可以滿足高中新課程人工智能必修部分的教學。并且能夠使我們感受人工智能的豐富魅力，增強對人工智能發展前景和對未來生活的追求。

《視讀人工智能》是著名的“介紹叢書”系列之一，遵循該叢書“把復雜的思想簡單化”的原則，將人工智能的基本知識、與其他相關學科的關系以及發展過程中一些具有里程碑意義的成果娓娓道來，圖文并茂，絕無晦澀艱難的術語。《人工智能——大腦的鏡子》一書則以人物展現歷史，通過對11位在人工智能領域作出杰出貢獻的科學人物的介紹，描述了人工智能在半個多世紀里發展的歷程。全書包括了40張人工智能學科的珍貴照片及學科發展年表，對于教師進行人工智能方面的教學有很大的幫助。

如果說以上兩本優秀的科普著作為我們詳細描繪了人工智能的過去，那么《靈魂機器的時代——當計算機超過人類智能時》則為我們預測了人工智能發展的未來。在所有類似的關于人工智能未來的書籍中，庫茲韋爾的著作可能是最為著名的了，這位出色的發明家和企業家曾在1990年成功地預言了計算機將在1998年戰勝棋王。在這部曾獲得美國出版協會“最優秀的計算機科學著作”獎的書籍中，庫茲韋爾對2009、2019、2029直至2099年計算機的發展都作出了預測。有人在幾年前就試圖拿2009年的預言和現狀進行對比，如果我們想看一看庫茲韋爾的預測究竟如何，今年閱讀本書正是時候。

在人工智能的發展歷程中，1997年，“深藍”計算機擊敗國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫絕對是里程碑式的標志性事件，這一事件也是高中生對人工智能的一個重要認識。在諸多關于“深藍”及人工智能的介紹書籍中，沒有比“深藍”項目創始人許峰雄博士的《“深藍”揭秘——追尋人工智能圣杯之旅》更能準確描述出這場具有歷史意義的弈戰背后的故事，也帶給我們關于人工智能的諸多思考。

在國內的人工智能科普著作中，中國海洋大學馮天瑾教授的《智能學簡史》是一部優秀之作。它貫穿了從古代中國和古希臘文明迄今2500多年的時空，縱覽了哲學、心理學、邏輯學、語言學、生物學、數學、物理學、計算機和信息科學技術等眾多學科，可以讓我們在短時間內漫游于浩大而豐富的智能世界。

技術應用類

除了對人工智能有一般的了解外，作為信息技術教師，要勝任信息技術課程中人工智能部分的教學，還必須掌握主要的人工智能應用技術及其相關原理。這就要求我們在優秀的科普著作外，再讀一些人工智能技術方面的經典書籍。

人工智能通常被認為是計算機科學中一門令人“望而生畏”的學科，長期以來涉及人工智能的專業書籍或教科書往往包含復雜的數學知識。真正適合非計算機科學領域人士閱讀的優秀書籍稱得上“鳳毛麟角”，澳大利亞學者耐格納威斯基的《人工智能：智能系統指南》就是其中的佼佼者。本書既囊括了幾乎所有人工智能技術領域，同時又絕不讓人望而卻步。事實上，本書在知識講解的同時提供了大量的案例、智能工具、參考資料，非常適合非計算機專業背景的教師閱讀。此外，美國學者盧格爾的《人工智能：復雜問題求解的結構和策略》也是一本人工智能的經典教材，該書的特點是將人工智能的應用程序應用于實際環境中，對于以應用為主的高中信息技術課程非常具有參考價值。而由人工智能邏輯學派奠基人之一、前美國人工智能協會理事長尼爾森撰寫的《人工智能》則是人工智能計算機程序設計方面的最佳人門書籍。

哲學思考類

在一般普及和技術應用的基礎上，如果教師希望對人工智能有更深刻的理解和思考，那么就必須涉及哲學思考類的書籍了。

在談到哲學時我們首先會問，人工智能是一個哲學問題嗎?在一項調查中，人工智能研究人員被問及他們覺得哪門學科與其聯系最緊密時，得到最多答案的竟然是哲學。這是因為人工智能提出的諸如“機器能思維嗎?”這樣的基本問題，同時也是困繞了哲學家們幾千年的難題。

歷史上，幾乎在人工智能提出的同時，一些哲學家就開始了對人工智能的思考，其中最著名的要算被譽為“20世紀最有影響的哲學家之一”的維特根斯坦了。半個世紀之后，美國著名科普作家約翰·卡斯蒂虛擬了1949年在劍橋大學的一場晚宴，維特根斯坦、圖靈(人工智能的提出者)等人邊品嘗著美味佳肴，邊圍繞著“機器能思維嗎?”這一主題展開廣泛而深入的思考。這本名為《劍橋五重奏——機器能思考嗎?》的書以小說的筆法展示人工智能所面臨的本質問題，讓我們能在輕松的氛圍中閱讀到深邃的思想。

在反人工智能者中，最為人熟知的就是美國哲學家休伯特·德雷福斯，他于1972年出版了《計算機不能做什么》一書，在書中對人工智能進行了猛烈的批評。他認為人類思維和計算機程序是完全不同的兩回事，不能混為一談。此書出版后遭到了人工智能界的強烈回應，雙方的爭論一直持續了二十多年。

進入20世紀80年代，掀起了兩次對人工智能的強烈批判。第一次來自美國哲學家約翰·塞爾，他提出了著名的“中文屋子”假想實驗，模擬圖靈測試，以表明即使計算機通過了圖靈測試，也不具備真正的智能。塞爾的著作《心、腦與科學》雖然名為一部演講稿，但卻是塞爾哲學觀的集大成之作。書中詳細講述了塞爾對人工智能的思考，值得一讀。

羅杰·彭羅斯，這位被譽為最博學和最有創見的科學家、思想家、哲學家，英國牛津大學羅斯·玻勒數學教授。以鮮明的態度猛烈攻擊人工智能，在他的名著《皇帝新腦》中，他借用“皇帝新衣”的故事將人工智能描述為“皇帝新腦”。該書曾獲1991年科學書籍獎，并在紐約時報暢銷書排行榜上徘徊數周之久。

i990年，為了梳理近半個世紀以來對人工智能進行的哲學思考，英國科學院院士、著名人工智能史專家瑪格麗特·A·博登編寫了《人工智能哲學》一書。書中收錄了自1950年到1990年40年間在人工智能發展史上具有里程碑式地位的15篇文章，作者均為人工智能思想界的著名人物，包括圖靈、塞爾、紐厄爾、西蒙、德雷福斯等人，本書可以看作對人工智能哲學的世紀回眸。

導讀——[英]亨利·布萊頓，[英]霍華德·塞林那著

《視讀人工智能》合肥：安徽文藝出版社，2007

《視讀人工智能》是“介紹叢書”系列之一，“介紹叢書”誕生于20世紀70年代墨西哥的貧民窟，一個有抱負、激進的漫畫家想為大眾做點事情，向他們介紹一些偉大的思想。于是，一系列的《圖文解說初級讀本》相繼面世，叢書圖文并茂，以淺顯易懂的方式解讀深刻的思想。1999年，《初級讀本》正式更名為“介紹叢書”，今天的“介紹叢書”依然沿襲著“把復雜的思想簡單化”的理念，致力于影響更多的人。

迄今為止，“介紹叢書”先后以三十多種文字出版發行，銷量達2.4億冊，長時間雄霸25個國家暢銷書排行榜榜首，被譽為“全球人文科學愛好者的必讀書”。

本冊《視讀人工智能》詳細介紹了人工智能的基本概念、與其他相關學科的關系以及發展過程中一些具有里程碑意義的成果。與此同時，作者并沒有一味地為人工智能唱贊歌，而是比較客觀地引導讀者去反思人工智能發展的歷史，發現人工智能發展遲緩的癥結所在。可以說，本書即使對初次接觸人工智能的人也非常適合。

最后，筆者還要再次向教師們推介“介紹叢書”系列，在當前教師們面臨較大的工作壓力、快速的工作節奏的時候，閱讀時間的嚴重萎縮是教師們讀書的最大難題。“介紹叢書”以其幽默詼諧的語言、好看易懂的圖文、簡潔明了的體例，又兼具專業性與趣味性的諸多優勢，特別適合教師們在業余時間閱讀，是在有限時間讀到經典科普書籍的較佳選擇。但由于東西方文化差異，“介紹叢書”系列所配圖畫明顯具有西方文化特色，在讀圖時有時不易理解，這是我們在閱讀這套叢書時需要注意的。