教育家呼吁：培養(yǎng)師資不能迷信學歷

提高基礎教育質(zhì)量，必須改變教師有學歷缺能力、有文憑缺水平的問題，提高師資的專業(yè)化水平。

當前教師隊伍中迷戀學歷的現(xiàn)狀讓老教育工作者擔憂，90歲高齡的教育家呂型偉說，在他所從事教育的那個年代，補文化、補學歷是教師亟待解決的問題，但是如今已與當年大不一樣，教師不能再盲目追求高學歷，當前教師的主要問題已變成“有學歷缺能力，有文憑缺水平”。

培養(yǎng)師資要講學歷，但是不能迷信學歷，如今有些中學教師是教育管理系畢業(yè)的研究生，雖然學歷很高，但是對于教學缺乏專業(yè)基礎，導致教學中有許多泡沫現(xiàn)象。

目前教育最突出的問題是教育質(zhì)量與學生負擔的矛盾問題，解決這對矛盾的主要出路在于提高教師素質(zhì)。信息全球化、文化多元化對教師水平提出不小的考驗。在課堂上，老師能一語中的，學生就很清楚，否則講來講去繞圈子，學生當然一頭霧水。課堂教學以智育為核心，融合德育、美育，這樣的課程才能立體化、多功能化。

令人欣喜的是，當前上海著力推進的名校長名師工程中，于漪已經(jīng)在帶教的十幾名教師中發(fā)現(xiàn)了熱愛教育、傾心教學的好苗子。她說，今后必須促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，語文教師應該中文系畢業(yè)，數(shù)學教師應該數(shù)學系畢業(yè)，促進課堂教學質(zhì)量的提高。

呂型偉表示，在現(xiàn)代教育史上，上海是出大教育家的地方，蔡元培、陳鶴琴、黃炎培、俞慶棠等都在上海辦過學，全國教育界都關注上海，上海應當有所創(chuàng)新，應該出更多的名校長、名教師。

（來源：《文匯報》）