跨越式跳高教學設計

1.教材分析

本課以跨越式跳高為主教材，是水平二跳躍教材的重要內容，主要是進一步學習助跑與起跳的基本動作方法，體驗兩腿擺動依次過竿的動作方法，發展彈跳能力與積極性。針對學生在學習過程中的畏懼心理，用“橡皮筋”代替竹竿降低跳躍難度，通過自主學練、小團隊合作、分層教學，讓大部分學生能跳過60—70厘米的高度，助跑與起跳是本課的重點，難點是單腳起跳。

跳皮筋是兒童十分喜愛的一項體育活動，具有經濟、簡便、趣味性強等特點，故易在學生中普及。跳皮筋只需一條橡皮筋，人數可多可少，花樣較多。因借班上課，對學生的跳皮筋基礎不夠了解，因而“跳皮筋”游戲預設中，彈性設計，以培養學生的跳皮筋興趣為主，同時為學生學練跨越式跳高做好基本準備活動。本課設計縱跳、屈腿跳、跑跳、皮筋舞等，讓學生體驗不同的跳躍動作，發展動作協調性。

2.教學策略

本課以“跳躍橡皮筋”為主線，充分發揮其簡單易變的功能性，較好地為學生學教服務。用音樂激情、激趣，用“橡皮筋”代替竹竿，用鈴鐺充當“裁判”，本課每值學生一條短牛皮筋，通過自制的“8”字鉤，自如連接，并且可以隨意變化圖形。通過2人合作、4人合作、8人合作，讓學生自主選擇、掌握體育技能，以游戲的形式遞進，提高學生的跳躍能力。學習內容有層次，通過跨進跨出、跳過去鉆出來、多種方法跳皮筋、跨越式跳高等內容，激發學生主動參與、善于合作、樂于挑戰，初步學會跨越式跳高的三步助跑、單腳起跳的動作方法，同時根據學生能力的差異性，進行分組分層學練，讓更多的學生獲得成功。

場地圖形安排：