組織胚胎學多媒體教學課件的制作和體會

摘要： 本文作者介紹了利用Powerpoint軟件來制作組織胚胎學的多媒體教學課件的具體方法和步驟，以及制作組織胚胎學多媒體教學課件過程中對頁面設計、文字、圖片等處理的常用技巧和體會。

關鍵詞： Powerpoint 組織胚胎學教學課件 制作 體會

Powerpoint是Microsoft Office內的一套應用非常廣泛的辦公軟件，可以用來制作集文字、圖像、聲音及視頻剪輯于一體的多媒體演示軟件，它能把教師的教學意圖轉變為具有強吸引力的生動演示，可改變枯燥的教學模式，能極大地提高課堂教學效果［１］［２］。為此，我們利用此軟件制作了全套的組織胚胎學教學課件，改革了傳統的組織胚胎學理論課的教學模式，從2000年開始應用至今，并在使用過程中不斷改進和完善，取得了非常好的實際課堂教學效果，獲學校、省教學成果獎。

1.課件的制作

1.1課件素材的確定

課件素材主要包括文本、圖像和視頻剪輯等內容。文本內容的確定，是在遵循教學大綱和教科書的基礎上進行編寫，要求文本內容能體現教學目的和要求，突出教學內容的重點與難點，把知識點重新組合，并注意橫向聯系，做到詳略恰當，同時也增加適量的學科最新研究進展。圖像內容的確定，要根據教學內容和要求進行選擇，不能把所有相關的圖像都拿來，圖像主要來源于數碼相機拍攝的彩色圖譜照片、彩色掛圖照片、模型照片、組織切片的實物照片，書本上部分插圖的掃描圖及網上下載的圖片等，所有圖像都應用Photoshop6.0軟件進行修改和修飾，如調整圖像的位置、色度、對比度及加上指示箭頭等，使圖片更清晰和實用，另外，也可自制部分組織結構或細胞的立體圖片、動態圖像等。視頻剪輯內容的確定，主要根據教學需要，從相關的一些VCD上剪輯與教學內容密切的片段，如精子的受精過程及胚胎發育的動態變化等內容。

1.2課件結構的設計和合成

應用Powerpoint軟件進行組織學與胚胎學教學課件制作時，為了避免課件過大，便于運行、修改和使用，我們把全書的教學內容分成四個子課件，即組織學總論課件、組織學各論課件Ⅰ、組織學各論課件Ⅱ和胚胎學課件。每個子課件選擇一個幻燈片模版，其中第一張幻燈片設為目錄，目錄內容是該課件包含的章節序號和名稱，并對該頁進行修飾美化，通過軟件的超級鏈接功能，把各章節連接起來，當打開課件使用時只要點擊需要章節，如“第三章結締組織”，課件即轉到該章節處。接下來按章節為單位，按序進行各頁幻燈片的制作。制作原則是章節序號與名稱寫入幻燈片的標題欄，或插入美術字體的章節序號與名稱，且該頁不加其余文本內容，但可插入一幅精美的圖片，然后以線性方式建立各頁幻燈片，依序輸入已確定的本章節文本內容，每頁基本為一個知識點，其上文本內容的字數不能太多，控制在100字以內，字號不小于24號，對重點名詞或段落可進行文字的強調，如改變顏色、加粗、加下劃線或加顏色邊框等方法。本章節的圖像內容主要按序放在文本幻燈片的后面，一般是一頁幻燈片插入一幅圖像，使圖像在使用時足夠大與清晰，相關的文本內容與圖像通過超級鏈接功能進行切換。對視頻剪輯內容一般直接在文本內容處插入，但要注意該頁應有足夠的空間，使播放的畫面足夠大。同時為了增加課件的播放效果，可對幻燈片上的對象進行各種形式的動畫效果設置以及頁面切換的方式的多種設置。

四個子課件制作完成后，再在各子課件的目錄頁上增設一小目錄區，內容是其他三個課件的名稱，如在組織學總論子課件上是“組織學各論Ⅰ、組織學各論Ⅱ及胚胎學課件”，各課件之間建立超級鏈接，實現子課件之間的切換。也可在每頁幻燈片上設一返回到目錄頁的鏈接區，便于快速瀏覽和跳轉。然后，建立名稱為“組胚學理論課課件”的文件夾，內含四個子課件。

1.3課件的保存

制作完成Powerpoint格式的各專業的組織胚胎學教學課件后，以文件夾形式保存在電腦硬盤上，為了備份與便于使用，用外接的光盤刻錄機，把課件刻錄到光盤上，也可通過USB接口拷貝到移動硬盤或U盤上。在多媒體教室使用時，只要把課件光盤放入電腦內或使移動硬盤、U盤與電腦的USB接口相接，就可進行教學。

2.體會

2.1認真做好課件素材的確定工作

教師一定要在深刻領會教學大綱的基礎上，認真撰寫文本內容，合理安排與組織語言文字，突出重點和難點，精心篩選所需圖片，不能太多也不能過少，并做好圖片的修改和修飾，根據實際需要調整圖片的各屬性，使其最大限度地表達圖像的信息。否則，制作成的課件不能顯示多媒體教學的特點，不能達到好的教學效果。

2.2充分利用好Powerpoint軟件的功能

要充分利用該軟件的各項功能，選擇背景深色字體淺色的模版，或再進一步利用其自定義功能進行修改，獲得一個滿意的頁面效果，把課件制作成為能體現個性和學科特點，結構合理，條理清楚，教學內容連貫和完整的一個教學系統［３］［４］。如設置頁面上文字的動畫出現效果、藝術字體的使用等，使頁面的視覺效果能吸引學生的注意力；利用超級鏈接功能，不但可使文字內容與相關圖像之間實現快速切換，還可使前后相關內容進行回顧或比較；如需要畫簡圖，則可使用軟件的“繪畫筆”。所以，一定要掌握該軟件的各方面功能，才能制作出優秀的教學課件，并能很好地在課堂上進行教學，充分發揮多媒體教學的優勢，能易化教師的表述與學生的理解，增加教與學的內容與形式。

2.3不斷完善和提高課件的內容

由于Powerpoint課件的具有可修改特性，在使用課件過程中，要不斷地完善和提高課件的教學內容，既要對使用過程中發現的不足進行及時的改進與補充，如增加或減少某些頁面的文本內容及相關的圖像內容，也要及時更新或增加本學科研究進展的新內容，同時，還要多聽取學生和其他教師的意見，進一步完善課件的教學內容和結構，使課件的思想性、科學性、實用性和優越性得到充分的體現，并能使教師的主導角色與學生的主體角色均能更為充分地發揮［５］［６］。因此，教師只要不斷努力學習和充實自己，定能利用Powerpoint軟件制作出非常好的組織胚胎學教學課件，從而極大地改變和提高學科的教學效果和質量，為新世紀的醫學教育改革做貢獻。

參考文獻：

［1］李萍，趙孝斌等.談計算機輔助教學系統對醫學教學模式的影響［J］.中國醫學教育技術，2003，17（1）：17-19.

［2］張金山，趙潔，李臻，張遠強.組織學與胚胎學網絡課程的設計與制作［J］.中國高等醫學教育，2006，22（11）：67-68.

［3］梁春敏.不同學生群體對組織學與胚胎學多媒體教學的反饋［J］.解剖學雜志，2003，26（6）：555.

［4］張軍明，張嬋，虞國茂.組織學切片考試的課件制作和應用［J］.解剖學雜志，2003，26（5）：517-518.

［5］黃南桂，黃思進.淺談多媒體技術在醫學教育中的應用［J］.中國高等醫學教育，2002，（2）：44-6.

［6］郭洪勝，安長新，陳東，賀曉舟.組織胚胎學多媒體教學中出現的問題與對策［J］.中國醫學教育技術，2007，21（2）：131-133.