點評作文要掌握的原則

作文教學是語文教學的重要一環，而作文點評又是作文教學的重點和難點。點評作文既要講究形式，又要講究實效。如何處理好這一問題，是語文教師必須關注的問題。總結已往的經驗，點評作文時要注意掌握如下幾條原則：

1. 承認差異原則。學生作文水平不是一致的，這種現象是正常的。作為教師決不能只用一把尺子來衡量所有學生，而是應在這一原則之下，呵護每一朵花蕾。

2. 勤于發掘原則。學生是學習作文的主體，能否主動、持續發展，關鍵是看學生是否養成了良好的主動寫作習慣。因此教師要善于發掘每位學生寫作的積極性，要褒揚學生的每一次成功。

3. 善于點撥原則。作文點評應建立在一定的邏輯思維之中，要讓學生通過教師的點評，領悟寫作的規律，進而叫學生掌握“舉一反三，步入正軌，迅速發展”的途徑。

4. “評”、“講”結合原則。顧名思義，要“評”、要“講” ，先“評”、后“講”， “評”、“講”結合。評講要求：要評到點子上，要講在關鍵上。評講方法要多樣性：綜合評講，典型評講，對比評講等。

5. 以“評”促“改”原則。葉圣陶曾說過：“評改作文之首要，須認定標準。”也就是說，我們要評之時，必須把握其“首要”，即為提高學生寫作水平服務。那么“評”、“講”之后，必須啟發學生依“評”而“改”，這才是真正的目的。