一堂評“星”課

下節課是德育活動課，同學們都在猜想：老師會干什么呢？講日記？說作文？談班級事情？正當我們猜測時，上課鈴聲響了。

不一會兒，老師的身影就出現在門口，坐在第一組的同學馬上尖叫：“老師來了，老師來了。”教室里頓時安靜下來。只見老師拿出登記表說：“下個月的‘校園之星’選誰呢？”老師思考著，用征詢的目光看著我們。因為老師經常夸錢濤同學，于是班里響起一片歡呼聲：“選錢濤，選錢濤。”老師看有這么多人擁護他，覺得他不愧于當校園之星，于是就在登記表上填上了錢濤的姓名。老師對錢濤說：“下個星期帶一張八寸的照片來。”錢濤說：“我家沒有。”我們班最多嘴的陸謝琪飛快地說：“把你出生時的照片帶來不就OK了嗎？”盡管他說得很小聲，但還是被老師和全班同學聽見了，老師瞪了他一眼生氣地說：“那哪天把你小時候穿開襠褲的照片帶一張來，好嗎？”我們聽了都仰頭大笑。

不過，更有意思的還在后面呢！接著，老師要評“誦讀之星”。老師讓成績比較好的那組同學推薦了兩個，一個是汪清，另一個是徐嘉俊。老師叫他們倆背宋詞，汪清背得結結巴巴，而徐嘉俊卻像放爆竹一樣，“噼里啪啦”就背完了。老師只好選徐嘉俊，可全班同學都反對，老師便讓徐嘉俊到講臺上說今后該怎么做，徐嘉俊捂著嘴，臉像西紅柿一樣紅。老師說：“如果你不說，那叫同學們幫你說。”于是我舉起了手，老師叫了我，我回答：“徐嘉俊同學，請你以后不要給別人取外號，不要耍滑頭，你給楊揚取外號叫‘揚子鱷’，給我取外號叫‘張子鶴’，真可氣。”老師讓我坐下，問徐嘉俊能不能改掉這個壞習慣，徐嘉俊說：“一般。”老師馬上反問：“一般是什么意思？在我面前沒有一般不一般的。”徐嘉俊被逼得沒法子，只好含糊著點頭。老師怕他還是做不到，便把徐嘉俊拉到講臺中間要他當著全班同學的面再說一次，徐嘉俊這才開了金口：“我以后不再給同學取外號，不再耍滑頭了。”老師拍拍他的肩膀：“說話算話，男兒的話值千金呀！”老師依然把“誦讀之星”給了徐嘉俊，因為她相信徐嘉俊能改掉這個壞習慣。

在這堂評“星”課上，我們是快樂的。希望被評上的那些“星”們，能用自己的實際行動來證明自己是最棒的！

小將自評：

我覺得這篇文章寫得挺有趣的，自己對同學的觀察很仔細，也參與了評星的過程，所以文章真實、生動，容易引起大家的興趣。特別是對幾位同學行為和語言特征的描寫，比較真實地反映出課堂的氛圍，總之，自己覺得還比較滿意，覺得以后要更加留心身邊的事，寫出更多的好文章。

寧婷老師點評：

一堂多么生動、有趣的評“星”課呀！這樣的課堂氣氛是很難得的，也充分表明了任課教師的幽默和孩子們的可愛。小作者善于捕捉同學的典型特征，如錢濤的誠實、陸謝琪的多嘴、汪清的不熟練、徐嘉俊的狡猾，“我”的直言不諱，把同學們的各種神態和語言展示得淋漓盡致。