網絡文化對當前青少年思想政治教育工作的挑戰與應對

摘要: 現代網絡文化對青少年的影響尤為深重，給思想政治教育工作帶來了新的挑戰。思想政治教育者應正視現實，積極探求網絡文化環境下青少年思想政治教育的對策。

關鍵詞: 網絡文化青少年思想政治教育工作

一、青少年接受網絡文化的特點

21世紀，網絡文化作為社會文化系統中一個重要的組成部分，正以異乎尋常的速度滲透到人類生活中，尤其對青少年的思想觀念、生活方式等產生了深刻的影響，使得青少年思想政治工作面臨著許多新情況、新問題，面臨著新的發展機遇和嚴峻挑戰。

當代青少年在接受網絡文化方面呈現出的特點有:

1.好奇心強。青少年往往喜愛新事物、新思想，并對此產生強烈的濃厚興趣，對網絡上一些標新立異的思想文化往往懷著好奇的心理去追求、去接受。

2.辨別力不強。青少年在成長過程中，受到各種社會文化的影響，尤其是受到學校、家庭的一定程度的思想政治教育，具有一定的價值判斷能力，但生理和心理特征決定了他們還不能很好地應用馬克思主義的基本觀點來準確地、客觀地看待事物，在接受網絡文化方面表現為不能很好地有選擇地接受來自互聯網的信息文化。

3.可塑性大。由于青少年的價值觀正處于形成和完善時期，因此，來自互聯網良莠不齊的各種文化思想很容易對他們產生影響。

二、網絡文化對青少年思想政治教育工作的挑戰

網絡文化資源具有共享性，可以為青少年思想政治教育工作提供豐富多彩的新信息、新資料;網絡作為一種充滿時代氣息的文化傳播媒體，為青少年學生提供了一個樂于接受的教育陣地，為教師與青少年學生交流開辟了新天地，為教師了解學生、學生自覺接受教育提供了新的方式方法。但網絡文化在推進青少年學生思想政治教育工作的同時，也帶來了極大的挑戰，使大學生思想政治工作的基本模式發生轉型和躍升。

1.如何利用網絡這個文化載體加強思想政治教育是擺在思想政治教育工作者面前的一個迫切的現實問題。我國青少年思想教育的基本內容主要包括世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀和法制觀教育。信息化校園時代，網絡的全球性、自由性、交互性、虛擬性等特征，使信息的發布和使用沒有限制，各種反社會主義、反馬克思主義的論調公開向大學生思想教育工作的指導理論和自身理念的傳輸主導性提出了挑戰。學生從網絡中獲得的對其思想觀念有影響的信息內容，遠遠超出了高校思想教育所要求的內容。這種網絡環境的存在，加大了大學生思想教育工作中輿論導向的難度，削弱了傳統思想教育的功能和效果，傳統的教育模式也受到了挑戰。

2.如何熟悉網絡、更新知識、提高素質是網絡文化帶給思想政治工作者的另一個挑戰。網絡是由人來創造和管理的，而思想教育工作者對網絡這一新的校園信息化平臺的掌握、熟悉和運用，以及他們創造力和想象力的發揮，決定了思想教育工作者對思想教育工作網的使用和發展。在傳統的教育過程中，教育者處于一種信息優勢的地位，通過這種信息優勢，教育者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重，從而有利于思想教育工作的開展。但是，在網絡時代，學生通過網絡可以方便地查到各種公開或內部、真實的或虛假的信息，而教育者有時候卻處于信息劣勢的境地，而且存在網絡意識淡薄、計算機操作和網絡技術水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠快等不足之處。因此，思想教育工作者熟悉網絡、更新知識、提高素質，是迎接網絡時代挑戰的必然要求。

3.網絡文化環境下，思想政治教育工作者的傳統教育方式和手段受到前所未有的沖擊。傳統的思想教育手段主要是教師或教育者通過課堂宣講、個別談心座談、討論等面對面的方式，對受教育者進行灌輸、啟發、說服。這些方式的針對性強，反饋及時，能產生情感互動，有一定的優越性。但是，它的弱點同樣明顯:思想教育的時空受到限制，教育對象有限，課堂教學形式單調。而在信息化校園時代，網上的信息豐富多彩，對學生產生了巨大的吸引力。每個學生在任何閑暇時間、任何地點都可以獲取信息，可以在更加廣闊的自由空間進行思想交流。互聯網的迅猛發展極大地影響著人們的思維方式、交往方式和生活方式，給青少年思想教育形式和手段帶來了挑戰。

三、網絡文化環境下青少年思想政治教育工作的積極探索

1.用科學的思想和理論指導網絡文化建設，構建思想政治教育的網絡平臺。

文化的指導思想是文化的核心和靈魂，決定著文化的性質和發展方向。在當代中國網絡文化的建設中，我們必須堅持馬克思主義的指導地位不動搖。我們要在網上建設具有廣泛影響力的思想文化的傳播平臺，努力宣傳科學理論、傳播先進文化、倡導科學精神、塑造美好心靈、弘揚社會正氣，形成積極向上的主流輿論，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位;要營造文明健康的網絡環境，遏制腐朽落后思想文化傳播，形成共建共贏的精神家園;要大興網絡文明之風，深入開展文明辦網、文明上網活動，特別是要為青少年成長創造文明健康的網絡環境，在全社會樹立良好的網絡道德風尚。青少年是祖國的未來和希望，使他們不受不良網絡文化侵害十分重要。人們應加強網絡法規和打擊網絡道德教育，引導青少年正確選擇和運用網絡文化知識。一方面要積極開辟網絡法規教育網站，嚴格規定初次上網人員必須首先瀏覽網絡法規網站，另一方面要關注網絡倫理教育，把工作重點放在立法和治理網絡色情活動上，建設積極健康的文化環境，創設和傳播主流文化，以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人，占領信息傳播的主陣地。面對多元思想觀念和道德規范并存的網絡環境，如果沒有正確的導向，就會違背教育的初衷。我們只有積極主動地進攻，構建思想政治教育的網絡平臺，才能防范于未然，促進青少年健康成長。

2.建立一支高素質的新型思想政治工作隊伍。

思想政治工作者的信息素質直接決定了青少年思想政治教育工作的水平，網絡文化背景中的青少年思想政治教育要求青少年思想政治工作者必須具備良好的信息素質，即具備較強的信息意識、信息能力和良好的信息道德。我們要努力建設一支既具有較高的政治理論水平，熟悉思想政治工作，又了解網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術，在網上進行思想政治教育工作的隊伍。這支隊伍除了符合網絡思想教育工作的一般要求之外，還應該具有探究網絡文化背景下思想教育工作的新觀念、新素質。

3.關注學生心理健康，增強和提高青少年的道德自律能力、網絡道德意識。

借鑒國外的成功經驗，我國的各類學校也可以在校園網上設立心理咨詢窗口、公開電子信箱及QQ，以解答學生的心理難題，化解種種思想負擔，排除心理障礙;把政治理論和信息技術相結合，關注學生心理健康，有助于青年學子堅定在網絡中的道德自律、提高青年學子的網絡道德多開展一些健康有益的文體活動，寓教于樂，以轉移學生對網絡的過分迷戀，讓青少年學會信息選擇、信息判斷，加強對青少年的教育引導。我們應通過對生活、對人的生命意義的理解和學習，讓青少年增強自我約束、自我保護能力;通過開辟主題聊天室、現身說法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網絡和在不健康網吧上網的危害，增強青少年的自律意識;教育青少年不沉迷于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不相識的網友約會;教育青少年自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。學校可以進行道德灌輸，利用德育課，加強青少年的倫理意識和道德責任感，使學生養成良好的道德習慣，遵守網絡規范，不違背社會道德和褻瀆文明;有針對性地在網上發布正確的教育思想和人生理念來引導教育青少年學生，使其樹立良好的思想作風、理想信念，從而提高思想政治工作的實效性，促進青少年自我道德修養水平的提高。

4.家庭應與學校、社會共同協作，拓展思想教育空間，創造完善的思想政治教育體系。

思想教育是一個系統工程，面對網絡給青少年思想教育帶來的各種挑戰，我們應集中各個方面的力量，家庭應與學校、社會共同協作，充分發揮家庭教育的重要作用，拓展思想教育空間，共同構建完善的思想政治教育體系。

青少年已經不可避免地走進了網絡生活，因此家庭教育也應該跟進對其網絡生活的教育和指導。網絡生活盡管是一個虛擬的世界，但同樣也是人的活動空間，父母要教育孩子遵守網絡道德規范。因此，隨著網絡走進家庭，家庭教育也要隨之走進網絡。為了讓青少年健康文明安全地上網，網絡道德和網絡安全教育就要走進家庭。作為新時代的父母，應該跟上時代的潮流，勇敢地面對網絡帶給青少年的種種問題，引導孩子健康上網，堅持正確教育的原則，疏導和管制相結合，做好親子溝通。父母也要開展網絡學習，以提高自身網絡素養，便于采取有效教育策略，應對網絡帶給孩子的不良影響。如針對孩子瀏覽黃色網站的行為，家長應該耐心對其進行說服教育，跟孩子講明道理，指出色情信息對他們的身心健康有害，并引導他們到健康的性教育網站去學習性知識。必要時家長要引用典型案例，對其進行警示教育。

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