校園文化建設的思考

文化是一所學校的靈魂，是一所學校凝聚力和活力的源泉。它彌漫于整個校園，滲透在一切活動中，作用于學生的思想、觀念、一切精神世界，具有“潤物細無聲”的功能。中職學校的校園文化建設對于中職教育的發展起著舉足輕重的作用，必須結合自己的辦學目標和辦學條件，緊緊圍繞中職教育的辦學理念和理想追求進行建設，從而形成自己的鮮明特色。

一、校園精神文化的建設

精神文化是校園文化的核心內涵，它既是校園文化建設的最高目標，也是校園文化建設的基本出發點。

1、創新辦學理念

辦學理念是校園精神文化的核心。中職學校所培養的是中等技術應用型人才，突出技術教育特點，強調以應用為主的辦學思想，是中職院校辦學理念的根本所在。依托行業，產學結合，與行業的發展相匹配，緊跟時代特點、行業特征，適時調整教育教學思路，并堅定不移地踐行“產、學、研”一體化模式，培養出“專業有特長，就業有優勢，創業有能力，發展有空間”的中等技術應用型人才，為企業提供強大的應用技術人才支持和科技服務。為區域經濟的有效增長服務。

校訓，就是學校的精神。中職學校的校訓，既要反映學校的整體形象，顯示學校的辦學理念和文化定位，又要具有激勵莘莘學子奮發向上的效果。因此，要反復推敲，精心打造，高度概括，同時還要與時俱進。

2、創設文化氛圍

中職學生在校期間要學會知識和技能，完善人格和養成習慣，本著“理論夠用，技能必需”的原則，學會各門課程的符號代碼或操作程序。完善人格與養成習慣，不是簡單地靠教師的教就能完成的，更重要的是要在學校育人的環境下形成和養成的。

(1)開展特色活動

校園文化活動的開展，既要有常規的，叉要圍繞“職”字做文章，形成自己的特色，讓學生在充分體現“職”字氛圍的文化活動中激發熱情，受到影響和教育。如開展豐富多彩的職業實踐活動、科技作品制作活動和社會服務活動，舉辦企業家論壇、成功人士講座、學術報告會等。出校門、進工廠、進社區，也是校園文化活動的重要內容。通過進工廠實踐，學生親身體驗企業的經營理念、管理模式，熟悉企業的運行規程，把理論與實踐相結合，使學生逐漸養成注意觀察、勤于思考、樂于動手的習慣，激發學生濃厚的職業興趣，引導學生對專業技術、技能的執著追求。從而更好地把握專業技能。利用節假日進入社區，提供服務，進行專業實踐性聯誼，讓學生在活動中學會生存，學會感恩，同時也陶冶了學生情操、完善了品格、提升了技能，收到在興趣中育人、在活動中受益、在探索中提高的效果。

(2)建設校風學風

中職學校的校風，是對學生的思想、行為產生最直接最重要影響的因素之一。因為好的校風直接關系學生優秀品質、優良職業道德的養成，良好的教風直接影響學生人生觀、世界觀和價值觀的形成。因此，中職學校要努力建設良好的校風和學風，要求教師在以精湛的業務技能教書的同時，更要用良好的職業道德和高度的敬業精神，言傳身教，潛移默化，讓學生產生積極學習、積極實踐的熱情，并形成良好的行為習慣，養成良好的職業道德，進而形成良好的學風。

二、校園物質文化的建設

校園物質文化，是校園精神文化活動的載體。整潔、優美的校園可以創造出一個蘊含著豐富文化信息、充滿人文氣息的文化環境。

1、突出職教特色

在環境布置、校容校貌的美化上，要充分地體現職業特色。比如教室有教室文化、餐廳有餐廳文化、宿舍有宿舍文化等。花園里要有溫馨提示的綠色文化、校園中有形式多樣的墻壁文化、道路旁要有內容豐富的板報文化、標牌文化等，各專業根據自己的專業特點，打造自己的品牌，形成自己的特色文化。

2、引入企業文化

引入企業文化，讓學生在校園里體昧到濃厚的職業氛圍，感受到鮮活的企業氣息。以利于更好地發揮校園文化潛移默化的教育功能。用寬敞實用的實驗、實訓車間替代雄偉的樓宇；用企業文化、職業特色的標識替代名人字畫：用先進的實驗儀器和實訓設備替代敞亮的教室：用最前沿的專業書籍和職業企業文化類報刊替代名人傳記、言情故事圖書。努力達到滿目皆文化，讓學生在耳濡目染中會逐漸對企業熟知，對職業熱衷，對專業熱愛。

3、彰顯職教個性

物質文化還可以體現在校徽、校旗、校報、校園網、宣傳冊等物品上。設計出具有職業學校自身特色的標記，不僅讓在校的師生感受校園物質文化，還會將校園的特色文化帶出校門，帶向社會，讓社會享受校園文化的成果。

三、校園制度文化的建設

不以規矩，不成方圓。建立和健全學校規章制度，形成良好的制度文化，是校園文化建設的一項重要內容，也是培養人才的奠基石。

1、體現特色管理

管理科學、民主，是中職教育目標實現和校園文化開展的有力保證。在教學管理、學生管理等方面，制定切合于中職院校實際的規章制度，并使之具備科學性、規范性、特色性、可操作性。如中職學生校紀校規的制定，體現中職學校特色的技能競賽獎勵辦法等，既能夠很好地約束中職學生的言行，又激發了他們的興趣和潛能，能使校園文化活動更加活潑有序地開展。

2、圍繞服務育人

中職學校學生大多是住校生，因此，校園文化需給學生以更多的人文關懷，學校應以優質服務和人性化的管理來激勵學生的學習熱情。從學生的實際需求出發，在教學、生活、活動等方面加強和規范，從而調動學生的學習、生活的積極性。讓學生鼓足勇氣去學習知識和掌握技能，為今后成為合格的中等技術應用型人才奠定基礎。

總之，中職學校校園文化建設可以營造文明、健康、高品位的文化氛圍和精神氛圍，構建獨特的、充滿意蘊和活力的校園文化體系。中職學校在吸收普通學校校園文化精髓的基礎上。打造具有鮮明特色的校園文化，會有力地推動中職學校的發展，進而實現中職教育的騰飛。

參考文獻：

[1]李海江，高職校園文化建設研究，中國教育導刊出版社

[2]付凱，高職院校校園文化建設的探討與研究，網絡