《老人與海》中的溫情世界

摘要：以往對《老人與海》的分析多集中于硬漢形象、孤獨及海明威的生態(tài)觀等方面，但對小說中所表達出來的人與人之間和人對自然的愛意極少給予關注。本文從老人與孩子的情誼、社會對老人的關愛及老人對自然的熱愛三個方面對《老人與海》進行了文學倫理學的解讀。

關鍵詞：《老人與海》關愛 文學倫理學批評

1954年美國現(xiàn)代小說家歐內斯特·海明威憑借小說《老人與海》獲得了當年的諾貝爾文學獎。該小說創(chuàng)作于1952年，篇幅不長，原文兩萬多字，以干凈利落的文字向我們講述了一個簡單而離奇的故事：古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，終于獨自逮住一條大得驚人的馬林魚。他與大馬林魚在海上搏斗了三天才將其制服，卻在回途中遭遇鯊魚的圍攻，最終只帶回了大馬林魚的魚頭、魚尾和一根長長的脊骨。

自該小說發(fā)表以來，對其評論研究的文章不計其數(shù)。經研究發(fā)現(xiàn)，這些文章大都集中于對老人“硬漢”形象的分析，分析其勇氣、信心，同時也有一部分文章分析了老人的孤獨狀態(tài)。隨著生態(tài)批評的興起，有許多文章都從生態(tài)批評的角度對《老人與海》進行了解讀，但是對于小說中所表現(xiàn)出的人類永恒主題——愛卻極少給予關注。筆者從小說中體現(xiàn)出的人與人之間的相互關愛和人類對自然的愛這個角度對《老人與海》進行解讀，而這種人與人、人與自然和人與社會表現(xiàn)出來的關系正是倫理學所關注的。

1．文學倫理學批評的意義

文學倫理學批評主要指的是一種以文學為批評對象的研究方法或者是一種思維方法，它主要研究倫理視角下的文學和與文學有關的種種問題。我們既可以運用文學倫理學批評研究作家的倫理道德觀、作品中體現(xiàn)的倫理道德觀和這些觀念產生的時代背景、原因、生成過程，又可以研究作家所處時代的倫理背景對作家創(chuàng)作產生的影響。

聶珍釗提出了文學倫理學批評這一新的批評方法。他認為，文學固然有其娛樂、審美、情感表達的功能，但文學的倫理道德的教化作用是不可忽視的。如果追本溯源，對文學倫理學式的批評自古便有。古希臘哲學家柏拉圖、亞里士多德和古羅馬作家賀拉斯等就強調文學的倫理和道德因素。孔子在談論《詩經》時說：“詩無邪。”這是對《詩經》里面所表達的道德倫理觀念作的評價，本質上就是從倫理學的角度評價《詩經》。

鄒建軍指出：“這是文學批評史上我國學者第一次對外國文學史上與倫理道德有關的文學現(xiàn)象進行的比較全面系統(tǒng)的總結。”“文學倫理學批評方法是中國學者根據(jù)中西文學中的倫理學事實和中外文學批評實踐的需要而提出來的，對我們的文學批評與實踐來說的確是一種新的觀念與方法，它本身具有相當?shù)莫毩⑿院酮毺匦裕虼怂梢源蟠蠹訌娭型奈膶W批評與理論建設。”文學倫理學批評可以給讀者一個新的視角和切入口，筆者旨在研究《老人與海》作品本身所體現(xiàn)出來的人文關愛傾向和作者海明威自身的倫理道德觀念，從而更好地把握作品的精髓，感受作品的魅力所在。

2．老人與孩子的情誼

在《老人與海》中，除了主角圣地亞哥外，我們還會注意到另一個人物：馬諾林，那個曾隨老人出海捕魚，并一直關愛著老人的孩子。在文中，我們可以明顯地看出老人與孩子之間的深情厚誼。

2．1 老人對孩子的愛

馬諾林從五歲就隨老人捕魚，老人傾其心血教會了孩子捕魚，在孩子聽從父母的安排離開時，老人沒有埋怨、生氣，而是表示出了對孩子的極大理解：“我知道你不是因為沒把握才離開我的。”同時，老人也表示了對孩子父母的做法的理解：“是爸爸叫我走的。我是孩子。不能不聽。”“我明白，”老人說，“這很在理。”這一切都告訴我們：老人的胸懷寬廣，對人寬容，心地善良。

在兩人一起回憶頭一回出海的情形時，老人用愛憐的眼睛望著馬諾林，真情在此時流露。當孩子說給老人弄兩條沙丁魚時，老人并沒覺得這是孩子對老人的施舍，而是真誠地說：“謝謝你了。”這表明老人覺得接受孩子的贈予并不丟臉。正因為他與孩子之間的情誼，他才不會覺得這有損他的自尊。

當老人早上去叫醒孩子時，并沒有大喊大叫，而是“輕輕握住男孩的一只腳，直到男孩醒來”。“輕輕”一詞充分地顯示了老人對孩子的疼愛。昏昏欲睡的孩子跟著老人出門后，老人伸出胳膊摟住孩子的肩膀說：“對不起。”一句對不起不是為了表達老人的愧疚之情。而是表達了老人對孩子的深切疼愛之情。

在海上的三天，老人也曾多次提到孩子，在小說的末尾，老人對孩子說：“我很想念你。”這句話又一次明確表明了老人的孩子的深愛。

2．2 孩子對老人的愛

在《老人與海》中，我們可以清晰地看到孩子馬諾林對老人的深情。

在小說開頭，孩子聽從父母的吩咐離開了老人和老人的船，但這種離開只是表面的離開，孩子的心依舊留在老人這里。男孩每天都會去看老人，每天看到老人空空的船時，感到很難受，“他總是走下岸去，幫老人拿卷起的魚鉤和魚叉，還有收卷在桅桿上的帆”，孩子的感受和一系列動作都表明了孩子對老人的關愛、留戀。

“我很想去。即使不能陪你釣魚，我也很想給你多少做點事”。孩子是單純的，為老人哪怕是做一點點事情，他都非常樂意，出于自愿，出于對老人的真摯的愛，才會有此想法。

孩子請老人喝啤酒，給老人弄沙丁魚，當老人說要駛到遠方捕魚時，孩子立即表示：“我要想法叫船主人也駛到遠方這樣，如果你釣到了確實大的魚，我們可以趕幫你的忙。”孩子處處為老人著想，尋找一切機會去幫助老人，這只能用一個原因來解釋，那就是孩子對老人的濃濃的愛意。

孩子要去給老人撈沙丁魚，走之前不忘叮囑老人，九月了，要穿暖和些。孩子回來時，給老人拿來了晚飯。在這部分有老人與孩子的對話，孩子講了一句話：“只要我活著，你絕不會不吃飯就打魚。”這是孩子對老人的一句承諾，也是對老人的愛的回報，更是他對老人的愛的表達。

在談論棒球時，孩子問：“誰是最偉大的經理，盧克還是邁克·岡薩雷斯?”老人認為二人不相上下，孩子卻接了一句話：“可頂好的漁夫是你。”“好漁夫很多，還有些很了不起。不過頂呱呱的只有你。”孩子在這里的話語中透露出他對老人的敬愛之情。

在老人臨出海之前，孩子幫老人做好了準備工作，既有身體上的準備，又有工具上的準備，最后孩子的一句：“祝你好運。老大爺。”蘊含了小男孩對老人的全部愛意，這一句勝過了千言萬語的客套話。

老人三天后從海上歸來，男孩每天去看望老人。當他看見老人那雙手時，不可抑制地哭起來，那雙手在與大馬林魚、鯊魚的搏斗中傷痕更多了。當他悄無聲息地從老人那里出來去為老人拿咖啡時，還在哭，他是心疼老人的。去拿咖啡的路上，有人向他詢問老人的情況，他哭著告訴別人：“誰都別去打擾他。”他不在乎別人看見他在哭，他的哭向人們宣告了他對老人的愛。

孩子從飯店老板那里拿回熱咖啡時，老人還在睡。他沒有叫醒老人而是在老人身邊坐下，等待老人醒來。咖啡冷了，他就借些木柴來熱咖啡。老人醒后，他對老人說：“別坐起來，把這個喝了。”這是多么細致的照顧。這一系列的行動表明了孩子對老人的細心照顧與關愛。

當談到釣魚時，孩子說：“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚了。”并且告訴老人：“不在乎家人的說法。”只要跟老人在一起，因為他還要跟老人學很多事情，這些話語表明了孩子渴望回來與老人一起出海，希望與老人在一起，繼續(xù)他們之間的愛，從老人那里獲得更多。孩子聽到老人講他的身體狀況時，說：“我要把什么都安排好。”并且讓老人安心養(yǎng)傷，不管是手傷還是胸膛里的。孩子只是希望老人的一切都早些好起來，向老人學習更多的事情。

3．周圍人對老人的愛

人是社會中的人，我們不能將其從社會中剝離出來。因此。我們在分析時，不能忽略掉老人所處社會環(huán)境中的人們與老人之間的情感。

在小說中，海明威同樣也展示了周圍人對老人的態(tài)度。首先來看看老人的同行們。當孩子與老人來到飯店前露臺上時，上了年紀的漁夫望著老人，替他難受，為了顧及老人的感受，他們并沒有談論自己的捕魚情況，而是斯文地談海流、天氣、見聞，這從側面反映了老漁夫們?yōu)槔先酥耄P心愛護老人。

第二個人物是佩德里科，雖然文章并沒有老人或孩子與佩德里克的直接對話，但我們從老人與孩子的對話中可以感受到佩德里克對老人的關照。在出海前，孩子與老人談論棒球時，提到了報紙，老人沒錢買報紙，但他從床下真的拿出來一份報紙，在這兒老人提到是佩德里克在酒館中給他的。老人從海上歸來后，從小男孩的話語中得知，佩德里克在看守老人的小帆船和打魚的家什，老人這時表示把他的大馬林魚的魚頭送給佩德里克，這是老人對佩德里克的關愛的答謝和回報。

小說中飯店老板馬丁對老人也是極其關愛。出海前小男孩從露臺飯店拿來飯菜的同時，口袋里還放了兩副刀叉和湯匙，并且每一副都用紙餐巾包著。這兩副刀叉正是飯店老板送給老人和孩子的。老人說要感謝馬丁并且要給他一塊大魚肚子上的肉，因為馬丁幫助他們不止一次了，同時老人也在話語中明確地說：“他對我們真關心。”孩子說：“他還送了兩瓶啤酒。”不管刀叉、啤酒，還是馬丁以往對老人、孩子的幫助，都充分表明飯店老板對老人一向關愛有加，這是一份持續(xù)不斷的關愛之情。老人從海上歸來后，男孩去露臺飯店要咖啡，老板問：“還要什么?”并且也表示了對老人的成果的肯定和尊重：“多大的魚呀，從來沒有過這樣的魚。”

在小說末尾，老人問孩子：“人家找過我嗎?”“當然了。派出了海岸警衛(wèi)隊和飛機。”社會的搜救行動本身也表明了社會對老人的關心與關注。

4．老人對自然的愛

小說中除了人與人之間的真情流露外，也多處描寫了老人對自然的一幅幅愛的畫面。其中有兩個畫面是充分體現(xiàn)了老人對自然的熱愛。

第一處是對老人與海龜?shù)拿鑼憽１M管老人多年乘船捕龜，但他卻為海龜傷心，因為人們大都對海龜很殘忍，而老人站在海龜?shù)慕嵌润w會海龜所遭受的折磨——“一只海龜給剖開殺死后，它的心臟還要跳動好幾個鐘頭”。

老人捕到一條小金槍魚時，看見船艄陽光里的魚逐漸耗盡了力氣，這時老人為了減輕魚的痛苦，猛擊了一下魚頭，然后用腳將其踢到了船艄的背陰處。從這個小小的細節(jié)中，我們可以看出老人作為漁夫，不得不捕魚，作為一個熱愛自然的人，他在盡自己的所能來減輕魚的痛苦，為生靈著想。

5．自然中的美麗愛情

老人在與大馬林魚的搏斗過程中，曾回憶起過去捕到的大馬林魚的凄美的愛情。愛情故事中的雄魚總是讓雌魚先吃食，不幸的是，雌魚咬了魚餌。在雌魚絕望地掙扎時，那條雄魚一直陪著雌魚。當老人和孩子把雌魚鉤上船時，雄魚并沒有離開，而是在船邊高高跳起尋找雌魚。鉆入水中后，始終呆在那兒不動。魚兒跳起時展現(xiàn)出的淡紫色的翅膀，淡紫色的寬紋是那么美麗，正如他們那美麗的愛情。這是多么令人感動的情感，這不也正是我們人類所追求的嗎?

從以上分析中我們可以看出老人所生活的社會，人與人之間充滿了相互關愛，人與自然也處處顯現(xiàn)愛意。愛——這一人類永恒主題在《老人與海》得到了充分的體現(xiàn)。在關注老人的硬漢勝利形象時，我們不應該忽視小說中那些如涓涓細流般的愛意，雖然看上去很瑣碎，但那是

注釋：

①本文凡對《老人與海》有直接或間接引用的均出自吳勞的譯本，由上海譯文出版社出版。

參考文獻：

[1]樊朝輝．淺談《老人與海》中桑提亞哥的形象塑造[J]．作家，2009，(10)．

[2]厄內斯特·海明威著．吳勞譯．老人與海[M]．上海：上海譯文出版社，1999．

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[4]鄒建軍．文學倫理學批評的獨立品質與兼容品格．[J]．外國文學研究，2005，(5)．