多媒體視頻技術在公安教育中的運用

摘要：多媒體視頻技術結合了傳統與現代技術，越來越成為課堂教學的重要輔助手段。在目前公安教育面臨改革發展的時刻，如何利用多媒體視頻技術來提高公安教學質量是本文探討的問題。

關鍵詞：多媒體視頻技術 公安教育 運用

要加強公安隊伍建設，提高公安民警的素質，公安教育是基礎和前提。公安部部長孟建柱同志在全國公安廳、局長會議上提出，“要從改革和加強教育培訓工作人手，建立公安‘大教育’、‘大培訓’的工作體系和工作格局。進一步提高廣大民警的執法素質和執法能力”。“要把教育培訓作為素質強警的主要內容，在公安隊伍中深入開展‘大教育’、‘大培訓’活動”。公安教育目前正處于一個新的發展階段，如何協調公安學歷教育與公安培訓教育之間的關系，如何解決公安教育與公安實戰相脫節的問題，都是在新形勢下我們要解決的問題。

隨著科學技術的發展，多媒體教學手段近年來呈現出多樣性及高效性的特點，其中視頻技術是多媒體教學的一個重要手段，在新形勢下的公安教育的改革和發展中多媒體視頻技術必將發揮其積極的作用。

一、新形勢下的公安教育離不開現代化的教學手段

公安教育目前面臨著兩種發展趨勢：一種是繼續進行公安學歷教育，另一種則是大力發展公安培訓教育。這兩種觀點都是從培養符合公安工作實際需要人才的目標出發的，前一種觀點更多地遵循了高等教育的規律，用高校培養造就人才的模式來教育訓練預備警官，后一種觀點則是更多地遵循了公安實踐對公安教育的特殊要求，突出了加強公安機關職業能力建設，培養公安機關實踐性人才。這兩種觀點在培養公安人才的目標上是一致的，在形式上是相輔相成的，由此江蘇警官學院提出了“兩個融入”的理念，即主動融入高等教育改革發展主流、主動融入公安工作改革發展大局的發展理念。在深化公安教育改革的同時，如何面對新的教學環境、新的教學對象，完成公安人才培養的目標，我們就必須改進傳統的教學方法，運用現代化的手段提高教學效率，增強教學效果。

對于運用多媒體來輔助教學，有一種觀點認為沒有必要，認為課堂教學的主導是教師，各種媒體的頻繁出現會分散學生的注意力，教師花費大量時間制作的多媒體課件往往在形式上千篇一律，使得學生很容易形成審美疲勞，教學效果不能與教師的付出和期望成正比。另外，使用多媒體課件也必然增加課堂的知識總量，學生不容易消化吸收，往往形成學生上課不愿做筆記，下課拷貝教師的課件就完事了的現象。另外一種相反的觀點則認為上課必須使用多媒體輔助教學，把多媒體課件的質量作為衡量課堂教學質量的重要標準，認為多媒體技術進入課堂，以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，把電、光、形、聲多種媒體組合起來，創造了有利于教學的學習情境，使學生充分領略了視聽作用，積極主動地學習，加深了對教學內容的理解，極大地提高了教學效率。從而將課堂教學引入了全新的境界。以上兩種觀點都片面地理解了多媒體技術在教學中的作用，筆者認為一方面不能用多媒體手段完全代替教師常規的授課，另一方面教師在教學中，應該對課程內容和教學對象等情況進行綜合分析，有針對性地選擇教學輔助工具和手段。豐富授課方式，提高講課效果。

在公安教育的眾多課程里，既有偏文科的又有偏理科的，既有注重理論教學的又有注重實踐學習的，有的課可能抽象的概念較多，我們可以適當運用圖片、動畫等多媒體元素，有的課程可能操作性的內容較多，我們則可以適當運用視頻、音頻等多媒體元素。另外，我們也要針對教學對象的不同有選擇性地運用多媒體教學手段。目前學生有高中畢業考進大學的，有工作后在職培訓的，有社會大學畢業后再進行公安學習訓練的，也有軍隊士官退役后進行轉警培訓的，面對這么多的教學對象，我們要根據他們不同的知識背景、學習經歷，選擇更適合他們的多媒體教學手段。目前正處于深化公安教育改革的關鍵時期，我們要及時掌握公安教育改革出現的新情況、新問題，充分合理地運用好多媒體教學手段，更好地為公安教育服務，有效地提高公安教學效果。

二、公安教育中對視頻教材制作的要求

視頻是多媒體技術的一個重要元素，視頻技術也就成為多媒體教學的一個重要手段。在公安教育教學中，正確地使用視頻技術手段進行教學，對提高教學效率、增強教學效果是至關重要的。

1．公安教育要求制作人員所具備的素質

素質包括先天素質和后天素質。先天素質是通過父母遺傳因素而獲得的，后天素質是通過環境影響和教育而獲得的。一個人的素質不僅決定了他是否適合某項事業，而且決定了他從事該事業所能達到的高度。我們要通過自身不斷的努力，盡可能提高自己的后天素質。公安教育作為一種特殊的行業教育，對教育者的素質提出了特殊的要求。

(1)思想政治素質方面。堅持政治建警是公安機關的優良傳統和制勝法寶，也是建設強大的公安工作和公安隊伍一條基本的寶貴經驗，要做到這一點，首先要求教育者自身思想政治必須堅定。視頻教材本身即包含了制作人的政治思想傾向，不論是視頻教材的選題，還是視頻教材的制作手法，都要充分考慮如何正確地引導學生的科學的政治觀。

(2)科學文化素質方面。對于制作公安題材的教學視頻，制作人員必須對公安的學科知識有一定的了解，雖然絕大多數人都不是公安專業畢業的，但是必須對公安工作有一個基本的了解，只有這樣，才能更好地與專業課教師進行溝通，才能更準確地反映出專業課教師的意圖，這對完成好一部公安視頻教材是很有幫助的。

(3)專業技能素質方面。制作人員要有良好的職業敏感性，及時發現好的、有價值的題材；制作人員還要有良好的視頻語言的駕馭能力，運用準確的表現手法，將視頻教材所要表達的內容完美地展示在學生面前。

2．公安視頻教材的選題

視頻的特長是善于呈現直觀、形象的活動圖像，因此，選題的關鍵是要選擇需要用活動圖像呈現教學內容的課題。選題是否恰當，是視頻手段的長處能否充分發揮的問題，也是決定視頻教材質量最關鍵的問題之一。公安教育的課程很多，既有基礎課，又有專業課，既有理論課，又有實踐課。這為選題的多元化創造了條件，也相應地提高了選題的難度。作為視頻教材制作人員，如何正確選題，關鍵是要多和專業課教師溝通。課程是多樣的，視頻制作人員不可能對每一門課程都有所了解，如果不和專業課教師交流溝通，就不可能知道哪門課程更適合通過視頻教材來進行教學，也不可能知道通過怎么樣的表現手法來更好地突出教學效果。

三、公安視頻教材的制作和使用

隨著現代教育技術手段的不斷進步，視頻技術運用在教學的方式越來越多，從傳統的電視教學片到目前的遠程視頻教學，隨處都可以看到視頻技術手段的運用。從視頻技術的使用方式來看，可分為傳統的視頻現場教學和基于網絡數字化的遠程視頻教學。

1．傳統的視頻現場教學

傳統的視頻教材主要包括電視教學片、多媒體課件中使用的視頻片段等。這些視頻教材可以很好地實現場景再現、新聞回放，如現場勘查、法醫、反恐等課程中都適合使用視頻教材進行教學。

(1)視頻素材的獲得。最常用的方法是親自拍攝，這樣可以根據課程的需要來決定拍攝內容。包括有計劃的演示和現場抓拍等類型。拍攝前必須和專業課教師進行充分的溝通，了解其課程內容所要表現的重點，撰寫拍攝提綱和腳本。在對一些特殊場所拍攝時，要提前做好組織聯系，比如在法醫課的視頻教材拍攝時，需要事先和法醫中心取得聯系，并且還要考慮到被拍攝對象家屬的意愿，在拍攝某種刑事案件現場時，需要事先和刑警隊聯系，將我們需要哪一方面的刑事現場告訴對方，這樣在某類刑事案件發生時，刑警隊可以及時通知我們前去拍攝。

其次，我們要充分利用網絡視頻資源和公安影視作品。互聯網作為一種新興的信息傳媒工具，以其海量的信息量正逐漸成為當代大學生獲取知識和各種信息的重要渠道。其中視頻信息資源也是非常豐富的，我們可以通過百度視頻或谷歌視頻進行搜索，搜索到需要的視頻后可以在線觀看或者通過軟件下載使用。

還有一種視頻資源，就是在公安工作中所形成的視頻資料，比如案件現場的監控錄像、道路交通的監控錄像、勘查現場時所拍攝的現場錄像，等等，都是很好的視頻教學資源，平時應該注意這些專業素材的收集和積累。

(2)視頻教材的后期制作。由于數碼技術的發展，現在的視頻后期制作多為非線性編輯系統，這樣可以很方便地將數字化的視頻素材進行剪輯。在我們準備視頻素材時，可能是通過幾種渠道獲得的，所以各種渠道獲得的視頻格式可能會各不相同，目前常用的視頻格式為RM，RMVB.AVI，MPG，WMV，FLV和SWF等，對視頻文件進行編輯需要依據視頻文件的格式選擇相應的編輯軟件，或者事先通過軟件先將各種格式的視頻文件統一格式。在編輯軟件方面目前常用的是Adobe Premiere，Sony Vegas，會聲會影等，不同的編輯軟件其功能及所需的硬件條件不一樣，專業制作人員和普通教師要選擇使用。

2．基于網絡平臺的遠程視頻教學

隨著公安大教育、大培訓的深入開展，我們不僅要對在校生進行嚴格的教育培訓，對廣大的在職民警也要進行相應的教育訓練，針對基層民警平時工作十分繁忙、集中訓練難度大的特點，進行網絡遠程教學是一個比較可行的方法。

在網絡遠程教學中使用比較多的是課堂教學視頻，其優勢在于教師和學生可以不必面對面地教學，教和學的時間、地點都比較靈活，將教師上課的情景通過視頻方式記錄下來，存放于網絡服務器上，通過網絡，不同地區的學員可以自行選擇時間、地點點播觀看學習。在視頻的拍攝上我們可以多臺攝像機同時拍攝，再經過后期剪輯成片，也可以通過數字錄課系統實現多通道實時錄制、實時壓縮、實時存儲。畫面構圖上要盡量保持背景簡潔，要盡量使主體突出，力求在畫面中傳達更多的教學信息。在機位的布置上要考慮到教室授課、多媒體課件展示及學生互動的內容，一般需要2—3臺機位。在拍攝課堂教學時還要考慮一個環節，就是在使用多媒體課件教學時，考慮到投影機亮度的問題，一般教室內的光線都比較暗，這時教師授課的畫面可能就會曝光不足，遇到這種情況時可以采用局部補光來達到畫面亮度的統一。最后拍攝完成的課堂教學視頻要放在服務器上實現網絡遠程點播，還需要對制作好的視頻文件轉換格式，目前流行的網絡視頻格式有RMVB，ASF，FLV，WMV，MP4等，具體使用哪種格式要看服務器的配置和網絡狀況。

四、結語

目前公安教育正處于一個改革和發展的階段，在這個過程中會遇到各種問題，在如何提高公安教學質量的問題上，我們要充分利用現代多媒體視頻技術，將新的技術與傳統的教學方法相融合，將新技術與公安專業課程的特點相結合，這是現代教育的一種發展趨勢。

參考文獻：

[1]吳躍章．以“兩個融入”理念推進公安高等教育科學發展．中國人民公安大學學報，2009，(1)．

[2]郭慶光．傳播學教程[M]．北京：中國人民大學出版社，1999．

[3]陳哲．談視頻在多媒體網絡課程中的應用．教育教學研究，2008，(2)．