高考文綜的發展趨勢與應對策略

2009年全國高考已經結束了，全國文綜卷I歷史試題充分體現出高考選拔人才的要求。下面筆者分析一下試題反映出的高考發展趨勢，并探索相應的應對策略。

一、發展趨勢

1 選擇題能力立意更加突出。

作為選拔性考試，試題的能力立意趨勢是必然要求。從選擇題來看，第12、15、16、22、23等題，學生比較容易作出判斷，其他7題對學生歷史思維能力要求較高。比如選擇題第20題：法國人達爾讓松在18世紀中期寫道：“委托給大臣們的事務漫無邊際。沒有他們，什么事也辦不了，只有通過他們，事情才能辦成；如果他們的知識與他們龐大的權力有距離，他們便被迫將一切交給辦事員辦理。”上述材料說明，當時的法國：A 專制王權的強化；B 辦事人員權力的上升；C 國王權力旁落；D 社會等級壁壘森嚴。從表面看，學生容易誤選B或C選項，但透過表面看事件和現象的本質，是學習歷史必須培養的能力。從歷史背景來看，18世紀正是西歐王權空前強化的時候，而且從題干應該能夠分析出，大臣和辦事人員權力上升，但他們的權力是國王授予的，因此恰好體現了王權的上升和強化，分析到此，答案就一目了然了。

2 選擇題材料化趨勢更加明顯。

依托于教材中所學的知識，在高考中通過提供新材料、新情境、新角度去考查知識，成為高考歷史試題非常突出的趨勢。2008年高考歷史試題選擇題，有5道題是材料性選擇題，但2009年高考歷史試題選擇題，第12、17、18、19、20、22、23等題，是典型的材料型選擇題，第15題是表格題，其實也是材料型選擇題?！?br>