吸取教訓(xùn)才能有效防疫

●丁學(xué)良

作者為哈佛大學(xué)博士，香港科技大學(xué)教授

每次重大事件發(fā)生后，能否保留記錄，以對(duì)公眾警覺和個(gè)人生活方式發(fā)生持續(xù)影響，這是評(píng)價(jià)一個(gè)國家的體制及國民素質(zhì)的重要指標(biāo)

看看兩三百年來全球化的歷史，有一個(gè)非常突出的曲線，它顯示，過去幾十年才發(fā)生一次的全球事件，現(xiàn)在變得越來越頻繁了。在近代全球化剛開始時(shí)，人們想到的只是貿(mào)易等問題，而在20世紀(jì)末到21世紀(jì)初的十多年間，將一個(gè)大洲或許多國家卷進(jìn)來的全球性事件就有好幾起了：1997—1998年的亞洲金融危機(jī)，到現(xiàn)在的全球金融危機(jī)，也不過才11年的時(shí)間，以前需要幾十年的時(shí)間才會(huì)發(fā)生超出數(shù)個(gè)國家之上的大規(guī)模金融沖擊；2003年的SARS到現(xiàn)在才6年時(shí)間，中間還有一個(gè)2005年的禽流感；2001年的“9#12539;11”恐怖事件也影響了全球。

過去11年來，已經(jīng)有5到6起全球性突發(fā)事件，每一次的突發(fā)事件影響面都相當(dāng)廣泛。在2003年SARS襲來之前，人們認(rèn)為，隨著科學(xué)的發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)越來越先進(jìn)，流感不是什么可怕的事情，但實(shí)際上造成的后果非常嚴(yán)重。它導(dǎo)致香港股市下跌了13%，在大陸，導(dǎo)致股市下跌了16%。目前出現(xiàn)的甲型H1N1流感對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易影響到怎樣的程度，現(xiàn)在只能作一些概略的揣測，如今看來至少要影響到三個(gè)重要領(lǐng)域，當(dāng)然可能還會(huì)更多。首先影響的是旅游業(yè)，這是最明顯的，目前全球跟旅游相關(guān)的股票都在下跌；第二是食品業(yè)，跟豬肉有關(guān)的食品出口企業(yè)股票大跌；第三密切相關(guān)的是交通。這三個(gè)領(lǐng)域的負(fù)面影響人們已經(jīng)看得很清楚了。第四個(gè)領(lǐng)域是有人認(rèn)為有可能還會(huì)影響到油價(jià)：剛剛召開的東盟經(jīng)濟(jì)會(huì)議提出，油價(jià)突破每桶70美元，就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，財(cái)政儲(chǔ)備小的國家受到的打擊會(huì)很大，而這些天人們?cè)趽?dān)憂的是油價(jià)會(huì)降到50美元以下。

瞬息而來的全球性事件透露出來的信息，是全球化速度在加快加深，像以前那種幸災(zāi)樂禍的情況在減少。現(xiàn)在，人們?cè)絹碓街?jǐn)慎地對(duì)待在一個(gè)國家或地區(qū)發(fā)生的事情，因?yàn)樗拥暮蠊愫茈y想象，這就要求我們一定要有全球社會(huì)、全球公民的視野。只要是地球上任何一個(gè)主要經(jīng)濟(jì)體受到嚴(yán)重沖擊，就會(huì)像在池塘里扔塊大石頭一樣，波及的范圍都會(huì)影響到中國。因此，國內(nèi)的教育應(yīng)該在這方面跟上來。我發(fā)現(xiàn)，在教育官僚體系層層把關(guān)之后，中國教育領(lǐng)域在反映世界上很多潮流的敏感性方面太滯后了。在國外，發(fā)生了重大事件之后，教材在第二年就能反映出來，第三年的時(shí)候又會(huì)更新。初一年級(jí)的老師講：人和動(dòng)物最大的區(qū)別，是人們發(fā)出的信號(hào)能夠被其他人及后來人記錄和流傳下去，由此而減少他人和后人的代價(jià)。你不這么做，你就減少了理性人的優(yōu)勢。

全球性的突發(fā)事件一旦發(fā)生，民間社會(huì)如何應(yīng)對(duì)？這些信息應(yīng)該快速地進(jìn)入教材和其他的公共信息系統(tǒng)，這是一個(gè)國家應(yīng)對(duì)全球化能力的一個(gè)基本指標(biāo)。香港只有在19世紀(jì)末期的大鼠疫才造成了2003年非典時(shí)期的那種恐怖局面，那是一起百年不遇的公共衛(wèi)生災(zāi)難。而香港全社會(huì)都由此吸取了教訓(xùn)，并將其制度化。中國是全球大鏈條的重要環(huán)節(jié)，不管外部世界發(fā)生什么事，也不管你喜不喜歡，都會(huì)影響到你，因此，就必須發(fā)展出一套健全的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的機(jī)制。應(yīng)當(dāng)盡快將這些信息做制度化的應(yīng)用，進(jìn)入到教材、教學(xué)中去，使后人能夠迅速提升應(yīng)對(duì)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。甲型H1N1流感一爆發(fā)，美國國土安全部部長就表示：光靠政府是解決不了所有問題的，希望每一位居民都承擔(dān)起一定的責(zé)任，自己要是病了的話，請(qǐng)待在家里休息，不要到公共場所。要勤洗手，盡量減少并控制住發(fā)病人數(shù)。

每次重大事件發(fā)生后，能否保留記錄，以對(duì)公共管理部門和個(gè)人生活方式有持續(xù)的影響，這是評(píng)價(jià)一個(gè)國家的體制及國民素質(zhì)的重要指標(biāo)。類似于1918年西班牙大流感的疫情，一般來說，過了60年再來一次的可能性很大。要通過制度化的教育，由公眾的行為把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳承下去，這樣社會(huì)的文明程度才會(huì)提高，在遇到重大危機(jī)時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)韌的反彈。