也談小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)異常迅猛地?cái)U(kuò)展到了全球的每個(gè)角落，對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響，一個(gè)名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨。但是，當(dāng)我們享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的種種好處時(shí)，也遇到了前所未有的危機(jī)：互相漫罵攻擊的帖子、粘貼來的文章、色情暴力的圖片、越來越多的網(wǎng)絡(luò)病毒……所有這些，都指向一個(gè)我們無法回避的問題——網(wǎng)絡(luò)道德問題。對于小學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一塊神奇的土地，非常有吸引力。因?yàn)檫@是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“飛地”。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)，探索加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法，就具有了十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

●網(wǎng)絡(luò)道德缺失的成因及危害

1 現(xiàn)實(shí)中的道德教育問題

成年人由于在生活中經(jīng)歷各種各樣的道德事件，從而使自己有一個(gè)較穩(wěn)固的自我道德約束機(jī)制，因而在網(wǎng)絡(luò)中就有一定的道德延伸性，一種行為自律。中國的家庭道德教育是重說教，成績好就行。而學(xué)校教育也存在說教過多的問題，小學(xué)生往往是在事不關(guān)己的情景下對相關(guān)的問題進(jìn)行想象，找出一個(gè)道德高尚的解決辦法。而道德教育重點(diǎn)在于“經(jīng)歷”，必須親身經(jīng)歷道德危機(jī)事件，才有可能增強(qiáng)對“不道德誘惑”的免疫能力。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中就毫無抵抗力的小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中面臨不道德行為誘惑時(shí)就很容易選擇錯(cuò)誤。

2 現(xiàn)實(shí)社會交往不足的問題

現(xiàn)在的小學(xué)生的生活圈子狹小，往往只能與本班同學(xué)交往，而這樣的交往就造成了小學(xué)生的“去社會化”現(xiàn)象，幾乎生活在一種與社會亞隔絕的狀態(tài)。而網(wǎng)上交友相對安全、輕松，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑可以結(jié)交更多的人，因此網(wǎng)上交友成為青少年社會化的一條重要途徑，但這樣也使一些負(fù)面的道德問題得到了更容易的傳播。

3 對學(xué)生的道德危害

由于網(wǎng)絡(luò)的跨國性和即時(shí)性，網(wǎng)絡(luò)在傳播知識和健康信息的同時(shí)，也傳播著一些反動的、迷信的，甚至色情的東西，信息龐雜多樣，泥沙俱下，甚至國內(nèi)外敵對勢力也在不遺余力地利用這個(gè)陣地向我們進(jìn)行滲透，嚴(yán)重腐蝕著青少年的道德情操。

●小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策

作為小學(xué)教師，我們應(yīng)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)因勢利導(dǎo)，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動。

1 教師首先主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做小學(xué)生的表率

教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個(gè)方面：一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)問題；另一個(gè)是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，并有針對性地開展對小學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。自從去年以來，我校已對全部教師進(jìn)行了數(shù)次網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，在了解網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，教師為人師表，也必須率先垂范，做好小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師首先必須具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學(xué)校還制定了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定，保證了教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。

2 普及網(wǎng)絡(luò)法律知識和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣

目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，對網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)，我們一方面在五、六年級每班選拔出一名網(wǎng)絡(luò)管理員，為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定；另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。為此，我校成立了教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊(duì)伍，曾專門給學(xué)生印發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或規(guī)定，供大家學(xué)習(xí)、遵循。我們還計(jì)劃開展網(wǎng)上文明修身工程，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。

3 向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站

學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以要向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等。正如一位家長指出的：“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站。他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢。”

4 加強(qiáng)技術(shù)研究與管理，以技術(shù)控制有害信息的傳播

技術(shù)控制在學(xué)校是最客觀的手段。最近江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)電教中心推薦的網(wǎng)絡(luò)過渡王——同方思科網(wǎng)絡(luò)過渡王，是一個(gè)很好的過濾軟件，能有效地阻擋住色情、犯罪、毒品、邪教、反政府等不良信息，還可以過濾網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室等，還校園一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間。

總之，只要我們教師抓住機(jī)遇，踏踏實(shí)實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及各種可能的方式開展小學(xué)生德育工作，那么，學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德和健全的人格，我相信，我們都是可以看到的。