論中國本土特色的調查性報道

按照西方的調查報道定義，調查性報道的宗旨就是關注社會上一切蓄意掩蓋的丑惡和不道德的新聞并加以無情揭露。如果用這種標準劃定調查性報道，尤其是中國的調查性報道，調查性報道的題材和采訪活動空間將受到很大的局限，也與我國奉行的“以正面宣傳為主”的報道方針相悖。從今天我國社會的發展情況看，現實社會生活中其實有許多事件、人物和話題具有正面的、積極的、健康的新聞價值，同樣需要進行深度報道、需要發掘和調查。因此，筆者認為：調查性報道是由媒體相對獨立完成，以記者調查為主要方式，揭示不為人知的新聞事實的深度報道形式。它在表現非揭露性題材，即中性、正面題材方面，同樣可以大顯身手——這也正是調查性報道中國特色的體現。以筆者多年的從業經驗所得，之所以得出以上觀點，是基于對我國現狀的思考：

我國的媒體性質給予了調查性報道表現非揭露性題材的空間

眾所周知，媒體性質決定報道目的。在社會主義中國，媒體是作為黨和政府以及人民群眾的喉舌存在的，“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”是社會主義新聞事業的根本任務。即便是對“揭露性題材”的報道，其目的也是發現問題、揭示現象、尋找妥善解決問題的途徑，從而避免同類問題再次發生，這與西方完全不同。大量中性、正面的題材需要新聞工作者去挖掘，這就給了調查性報道以生存發展的空間。

調查性報道第一次成為中國新聞界蔚為可觀的現象是在改革開放以后。十一屆三中全會后，中國共產黨確立了以經濟建設為中心的黨的基本路線，確立了“解放思想、實事求是”的思想路線，新聞媒體也逐漸從單純的階級斗爭工具中解放出來，新聞報道開始按新聞規律辦事。寬松的輿論環境和難得的民主氛圍使得調查性報道在中國異軍突起。新時期第一個重量級的調查性報道是1980年7月《工人日報》對于“渤海二號”鉆井船翻沉事故的報道。這篇報道詳盡陳述了沉船原因，站在揭示現象、尋找妥善解決問題的角度，鋒芒直指政府高官的瀆職和不作為。報道發出后，輿論大嘩。事后，相關責任人受到了應有的制裁。這次報道被譽為中國新聞改革中一個里程碑式的事件。自此以后，調查性報道在中國蓬勃發展起來，記者關注的話題涉及經濟、教育等各個領域。

隨著教育改革的深入推進，教育話題成為各媒體關注的焦點。而在教育類話題中，讀者關注的很多問題是中性、正面的題材，需要新聞工作者去挖掘，這也正是《現代教育報》中諸如“教師薪酬狀況調查”、“教師生態狀況調查”、“師生關系調查”、“中小學生消費狀況調查”、“師生讀書狀況調查”等很多此類調查報告引起各界強烈關注的原因。

調查性報道能夠豐富非揭露性題材的表現方式

調查性報道在表現揭露性題材方面的能力已為實踐所證明，那么調查性報道是否可以用來表現非揭露性題材呢?回答是肯定的。調查性報道的特點決定了其在題材上的包容性。只要存在被隱藏的和不為人知的內容，就存在使用調查手法進行報道的可能。現實社會中，不僅揭露性題材中有需要揭露和公之于眾的內容，中性、正面題材中，同樣存在被隱藏、不為人知的內容，當其他題材在容量和手段上不足以全面充分表現其復雜性時，調查性報道便可以發揮它強大的表現力。可以說，采用調查手段采寫新聞，豐富了非揭露性題材的表現方式。

從實踐看，在調查性報道不斷涌現的眾多佳作中，不乏非揭露性題材的優秀作品，如錢鋼的《唐山大地震》作為調查性報道影響十分廣泛；《中國青年報》“冰點”專欄刊登的調查性報道廣受讀者關注；后來居上的電視調查性報道中非揭露性題材更是佳作頻頻：《新聞調查》開篇之作《宏志班》、獲得國際大獎的《大官村里選村官》、《第二次生命》都是非揭露性題材；《香港行政長官推舉紀實》、《跨世紀的政府》、《張家港的故事》、《黑臉姜瑞鋒》等也都是中性或正面題材的代表作。由于揭露性調查報道的采訪手段多是秘密調查，這在中國目前的法律構架中還存在爭議，法律風險很大。因此，中性調查報道的非揭露性可以避開法律爭議，使報道題材和采訪手段多樣化。

用調查性報道表現非揭露性題材是受眾的需要

從受眾的角度看，他們面對的新聞傳媒所傳達的信息是龐雜的，讓人目不暇接又難以選擇。越來越多的受眾逐漸不滿足于媒體中諸多對中性尤其是正面題材傳統的“說教式”報道方式，不滿足于簡單的陳述性報道，渴望看到由記者引領的更為詳細、更為客觀、更為徹底的深度報道。美國耶魯大學的學者卡爾·霍夫蘭認為：“當傳播者被認為具有可靠和可信靠這兩種品德時，就會產生最大效果。”而“可靠”和“可信靠”這兩種品德必須通過傳播大量表現事件真實面貌的信息取得。調查性報道正好適應了這種需要：它以層層推進的調查方法為主要報道手段，以能獲得大信息量的調查手法使觀眾通過身在現場的記者“親眼目睹”、“參加”調查的全過程。真與不真、信與不信，觀眾完全可以自己判斷，自己得出結論。因此，它一出現便得到受眾的認可和歡迎。

那么，在非揭露性題材中，什么樣的選題更適合用調查性報道表現呢?《新聞調查》制片人塞納認為：有真相可以探尋的題材，無論是內幕調查，還是對復雜問題的深層探究，都可進入調查性節目的選題范圍。所謂真相，就是正在或一直被遮蔽的事實：有的被權力遮蔽，有的被利益遮蔽，有的被道德觀念和偏見遮蔽，有的被我們狹窄的生活圈子和集體無意識遮蔽。如果仔細分析，這些真相呈現出兩種狀態：一種是屬于通常所說的內幕和黑幕，那是被權力和利益遮蔽的真相；另一種是復雜事物的混沌狀態，那是被道德觀念和認識水平所遮蔽的真相。按照這種觀點，我們可以把第一種狀態歸結為對假象的揭露——揭露性題材，把第二種理解為對真相的再現——非揭露性題材即屬于這個范疇。中性、正面題材中，調查性報道更加適合以下幾類題材：有曲折過程和復雜背景的重大事件；有被道德觀念和認識水平遮蔽的真相的題材；有被我們狹窄的生活圈子和集體無意識遮蔽的真相的題材。

當然，由于非揭露性報道通常缺乏揭露性報道那樣扣人心弦的情節，因此，為了吸引讀者或觀眾的關注，對非揭露性報道采取懸念和敘述方式就顯得相當重要。《新聞調查》曾在節目中插入以提問為主的間隔，提出的問題都是下面將要回答的，意在營造懸念。而故事化的敘述方式也能激發受眾繼續關注的興趣，獲亞廣聯大獎的新聞調查《第二次生命》，如果沒有故事性因素，其效果就要差得多。

調查性報道是表現非揭露性題材的有效形式

在國外，調查性報道首先出現于報紙和雜志等平面媒體，在中國也不例外，報刊上的調查性報道遠早于電視。大量的調查性報道為報刊贏得了讀者，使報刊銷量大增。幾年前央視調查中心的“主要城市閱讀情況”調查顯示：對一些社會問題較為深刻的看法，人們往往是從報紙、雜志等媒體中獲得的。當然，與揭露性題材相比，非揭露性題材的調查性報道成功的難度更大，需要媒體花費更多的精力。

第一，需要充分挖掘未知事實。未知事實對于受眾是種誘惑，選題的“獨家性”能夠大大增加報道的吸引力。調查性報道對于時效性的要求并不像消息那樣高，這給了媒體廣闊的選擇空間。除了社會熱點、難點，那些有真相、有新意、有疑問的中性、正面題材，受百姓關注或能反映出社會發展與變革的典型特征的題材，只要別的媒體沒有報道，都可以進入選題視野。

第二，要選好切入點。非揭露性報道，不像揭露性報道那樣先天具有“看點”。尋找一個絕妙的切入點，才會使報道通盤皆活。

第三，善于營造懸念，在敘述方式上下工夫。質疑的精神是從事調查性報道的記者必不可少的。他們的工作就是不停地代表受眾提出問題，不斷地尋找答案使調查層層展現于受眾面前。由于非揭露性報道通常缺乏揭露性報道那樣扣人心弦的情節，懸念和敘述方式就顯得相當重要。《新聞調查》一段時間曾在節目中插入以提問為主的間隔，提出的問題都是下面將要回答的，意在營造懸念。而故事化的敘述方式也能激發受眾繼續關注的興趣。

第四，強化報道的參與意識。調查性報道是受眾“參與”最活躍的節目類型之一。調查手段的采用使受眾從目光到情感再到思想都隨著調查的步步深入而產生變化。記者在這里就是一個“引路人”，受眾不是被動的，而是積極地“參與”到報道中去。這種廣泛而深層次的參與是思想的參與。中國記者應當更多地重視對事實的“參與”過程，因為過程本身比簡單評論更具魅力和說服力。

第五，以“人文關懷”吸引受眾。在處于轉型期的中國社會，人文關懷應該成為新聞傳播的精神底蘊，但我們的新聞報道中，有不少作品還存在著忽視報道對象的主體性、報道模式化的問題，有悖于“以人為本”的原則。如正面報道中，對于勞模的報道一味宣傳成績，而很少從人性的角度關照他們普通人的一面。中性特別是正面題材中，事件和人物身上往往蘊涵著人文精神的閃光點，善于捕捉和表現可能制造閱讀、收視的亮點和情感的熱點。

第六，運用多種表現手法。調查性報道因其分量過重，對記者特別是對受眾，都是一個沉重的負擔。多樣的表現手法和技巧能夠克服調查性報道先天存在的這一不足。非揭露性題材也應當借鑒運用揭露性報道偵探式、分析者式和游客式的調查手法，結合媒體特色，形成具有媒體個性的表現方式。需要指出的是，在用調查性報道表現非揭露性題材時，應注意避免說教模式。要把觀點蘊涵于恰當的內容選擇和巧妙的結構安排上，讓事件中的人和事來表達記者的觀點，從而讓論證水到渠成，讓觀眾自己作出判斷，應徹底擯棄以往新聞評論節目存在的“帶著觀點找例子”、“板起面孔教訓人”的說教模式。由此看來，調查不僅僅是用事實說話，運用事實有效地展現獲取事實的過程，更能讓觀眾相信這一切，就是“用過程說話”。

本文所討論的調查性報道表現非揭露性題材的問題，無意輕視其在表現揭露性題材方面的強大生命力。我們相信，在今天社會主義市場經濟的中國，調查性報道在表現非揭露性題材方面的探索和實踐，必將對調查性報道本身和非揭露性題材的報道產生深遠的影響。這種探索和實踐只是剛剛開始，發展前景廣闊。

(作者單位：現代教育報社)

編校：張紅玲