從容應對少兒性教育尷尬

正確應對尷尬局面的就是六個字：既來之，則安之。做父母的千萬不要緊張和生氣，越是如此，孩子就越好奇和疑慮，可能引發的心理關注和障礙就越多，那么，一個簡單的事件真的可能會尷尬起來！有句歌詞說得好：平平淡淡、從從容容才是真。

遭遇少兒性教育尷尬

尷尬的榜樣

去年夏天最熱的時候，孩子的爸爸總是光著膀子，只穿一條短褲在房間里走來走去，女兒也經常喊熱，要像爸爸一樣光著上身。經過我溫和、耐心的解釋，女兒總算勉強接受。可是沒想到，有一天，女兒從一位小朋友家回來，進門就大喊：“果果媽媽和她都沒穿上衣，所以我也可以不穿了，我剛才在她們家就沒穿。”

尷尬的反抗

有一天，我們帶孩子上街，我的孩子蹲著和別的小朋友在路邊攤上看玩具展示，忽然有個小朋友對著我女兒大叫：“你沒穿小內褲，羞死了。”我轉眼一看，馬上抱孩子離開，她爸爸急急地跟在后面。回到家我就朝著女兒屁股打了兩巴掌，我大聲斥責：“為什么出門不穿內褲？”她哭著大叫：“人家果果也沒穿嘛，人家媽媽就沒打她，你總是管我，你總不讓我這樣，不讓我那樣，我就不喜歡你這個壞媽媽，我喜歡果果媽媽。”

尷尬的疑惑

夏天，由于穿得衣服很少，身上很多部位會顯露出來。有一次，我發現孩子總盯著爸爸的襠部看，我就問：“勤勤，你看什么呢？”她羞澀地說：“爸爸那兒怎么一大堆？真難看！我和媽媽是扁的，好看。”我瞪了他爸爸一眼，她爸爸一聲不吭地去換衣服了。我卻發現女兒把兩只手放在襠部胡亂地摸著，我生氣地叫到：“你還在干什么呢？”女兒一邊看著我一邊說:“我摸摸有什么不一樣。”

尷尬的游戲

女兒最近經常和果果鉆到臥室里玩，半天都沒動靜，我們做家長的很擔心，孩子會不會出什么事了。硬敲開門一看，床上零亂不堪，問她們在做什么，孩子臉上只是露出神秘的笑，躲躲藏藏的，女兒還催我出去：“沒事，沒事，我們玩王子公主呢。”等小朋友走了以后，我問：“你今天和果果在房間里玩的什么游戲呀？也教媽媽玩一下吧。”女兒一聽很高興，就讓我躺下來，爬到我身上，還要把尿尿的部位對上，來回動著。

尷尬的父女情深

因為老公經常不在家，所以一旦他回家，對孩子就是百般寬容和溺愛。她爸爸回來就喜歡給女兒洗臉、洗腳、穿衣服、脫衣服，甚至洗澡的時候，女兒都賴著要和爸爸一起洗。女兒也經常鬧著要和爸爸摟著睡，因為爸爸不在時候，總是我摟她睡著才放開，我想只這短暫的兩個月假期，也就忍了，那以后她和爸爸還這樣，可怎么辦？

“尷尬”其實很正常

關于性教育的尷尬，幾乎所有的母親都曾遭遇過上文中的情境，只是許多人覺得性教育更多體現在青春期，對少兒期的性教育問題多少有些忽視。專家趙綏儒說，面對少兒時期的性教育問題，人們出現了一種普遍的錯誤觀念，覺得孩子年齡尚小，不足為奇，不必大驚小怪。實際上，這個時期性教育的重要性是其他階段無法比擬的。

簡單分析這位母親的尷尬遭遇后，他認為問題主要出現在這三方面：

一是表現在儀態上，如穿著而引發的對立；

二是表現在交往上，如模仿成人行為而引發的顧慮；

三是表現在認知上，如對自我身體的探索而引發的疑惑。

這三類問題都會讓家長感到尷尬。

這些現象對每一個成長中的孩子來說都是最正常不過的，作為家長不要感覺難堪和丑惡。因為丑惡的不是孩子，往往是我們看待問題的眼睛和心靈。所以，當許多年輕父母看到他們的嬰孩快活地觸摸生殖器時，便驚慌失措，很是害怕，立即予以斥責、打罵，加以阻止。這種干涉常會產生性壓抑、性恐懼的不良后果，影響到未來很長時間，甚至終生難以糾正。現代性科學認為，兒童有性的沖動是正常的，不必大驚小怪，嚴加斥責。應該聽其自然，不予理睬。假如做不到這一點，一定要加以干預，也不能采取如上一些粗暴的、有害的、錯誤的方式方法，可以做直接的解釋和說明，或巧妙地用玩具、講故事或其他可以吸引孩子興趣的方法，使孩子不知不覺中將注意力轉移到別的事情上去。

面對“尷尬”：既來之，則安之

為了更好地解決這些尷尬，我們首先要從觀念上有正確的認識，趙綏儒還提出，具體情況中要講究兩個原則和兩個技巧。

規矩和真實的原則

所謂規矩，就是有些事情就必須這樣做，至于別人怎么做，那是別人的事情，比如是否可以光上身，是不是可以不穿底褲這類問題，就可以對孩子講，不光著上身、穿底褲都是對女孩子的要求。

當然，針對光上身的案例可以技巧地說：如果家里只有媽媽的話，可以光上身，但如果家里有男人，即使是爸爸都不能不穿上衣的，因為那樣很不雅觀，會讓別人嘲笑的。

對穿底褲的案例可以說：一方面女孩子不穿的話讓人笑話，更重要的原因是不穿很不衛生，飛的小蟲子和臟東西一下子鉆進去就會容易得病的。“

對于孩子纏著和爸爸睡覺的案例來講：最根本的規矩就是應該和孩子分床，如果不具備這個條件的話，應該減少過分的肉體接觸。

所以，對孩子的教育出現問題，做父母的要習慣先從自己身上找問題，不要簡單把問題推到孩子身上，對孩子該寬容的一定要寬容，該嚴格就絕對要嚴格。

所謂真實，就是對于孩子的一些問題和疑慮應該正確和直接地解答，不要回避，決不說謊話。你的回答可以是簡略的，但必須是真實的、自然的。也必定要簡略，說多了，孩子基本聽不懂，但是千萬要注意不要說假話。比如孩子問我從哪里來，家長可以告訴他爸爸和媽媽肚子里的小種子碰在一起就長成了你。千萬不要用什么“揀來的啊”或是“拉出來的”等荒謬的說法來應付。

形象化和轉移的技巧

所謂形象化，就是因為少兒期的孩子的認識和理解力是有限的，用成人化的語言來解釋，孩子還是聽不明白，就會對這個問題繼續糾纏，反而會更尷尬。所以，需要我們盡量用比喻、幽默的方式來回答和解決孩子的疑惑。

所謂轉移，就是有些問題可能不好解釋，其實也不需要解釋，那么就需要淡化處理，通過轉移注意力的方式來解決。比如針對神秘游戲的案例來說，家長可以輕描淡寫地說：我以為是玩什么啊，沒意思，兩個人傻乎乎滾在一起擠尿尿的地方，不怕人家尿到你身上啊！

正確應對尷尬局面就是六個字：既來之，則安之。做父母的千萬不要緊張和生氣，越是如此，孩子就越好奇和疑慮，可能引發的心理關注和障礙就越多，那么一個簡單的事件真的可能會尷尬起來！有句歌詞說得好：平平淡淡、從從容容才是真。

趙綏儒

山西省社會科學院思維與教育研究所研究員，山西學習科學研究中心特邀研究員，中國雙贏教育專家委員會名譽主任。※

（責編 馮 梅）