我和女兒走進ＰＬＡ課堂

女兒盼望了一學期的寒假終于來臨了，可當漫長的休息日終于屬于自己的時候，女兒卻變得有些失落，她甚至驚奇地發現其實上學的日子很充實，很快樂。

昨天，當女兒正在冬日的午后懷戀學校的操場和同學們的笑臉的時候，老師打來了電話，說學校臨時開一次PLA課堂，讓孩子和家長自愿參加。老師熟悉的聲音喚起了孩子對課堂的渴望，對PLA課堂的好奇也增加了我們對這次活動的憧憬。第二天我和女兒早早就來到了學校。

到了教室，昔日嚴肅的黑板上用花花綠綠的顏色昭示著新的主題：“親子互動——青春前期性教育”，看了這一行字，我一下子有點發懵，老師說是PLA活動，咋變成性教育了呢，PLA到底是啥意思啊？再偷偷看看身邊的女兒，她似乎比我想象得更加鎮定和平靜，也許小學六年級的孩子還很純真，對性這個詞沒有賦予更多的復雜的含義吧。

坐定后我感覺自己的心在砰砰直跳，雖然媒體呼吁好久要早些讓孩子接受系統的性教育，可當這教育真正來臨的時候，我還是感到有些措手不及、無法應對。等了一會兒，同學和家長陸續到齊了，特意聘請的老師也帶著微笑登場了。

老師甜美的嗓音平靜了我紛亂的思緒，她告訴我們說這次活動有三個主題：生命由來、和諧交往、自我保護。首先，她先讓孩子們自己發言，說說自己是從哪里來的，同學們似乎對這個話題特別感興趣，紛紛踴躍舉手，有說是把媽媽肚子切開取出的，因為媽媽肚子上有刀口，有的說是從醫院領出來的……看到孩子們歡快的神態、踴躍參與的場面，我忽然覺得自己的擔心是多余的。接著老師把電腦連在投影儀上給同學們放映了一段人類生命由一個受精卵發育長成胚胎到降生過程的FLASH，從學生聚精會神的表情和純凈的眼神中，我看出了他們已感受到了生命的神圣和寶貴。接著老師又請在坐的家長講述了在養育自己孩子過程的感受。我特意第一個站起來，講述了撫育我那早產女兒的艱辛和不易，講完后，我看到身邊的女兒眼角有淚花在閃動。爸爸媽媽講完后，老師又讓孩子們講講自己對爸爸媽媽的愛，我女兒也踴躍地參與了討論，傾訴了對父母的熱愛，也檢討了自己傷父母心的任性行為，女兒的表達極其動情，孩子和家長給予了熱烈的掌聲。

第二個主題是和諧交往，老師講述了男生和女生進入青春期的特點和需要注意的事項，也放映了一段FLASH，同學們開始有點害羞，可過了一會就適應了。看完后老師還就剛才的話題進行了提問，同學們一改開始羞答答的樣子，表現得落落大方，開始主動地配合老師，一會兒回答，一會兒又提問，課堂出現了一個小高潮。

隨著互動的推進，老師很自然地過渡到了第三個主題，孩子們對男女同學交往中的問題也有了新的認識，老師順勢把交往中最重要的三個原則：“互相尊重、互相幫助、互相學習”告訴了孩子們。在一些關于有性騷擾和性傷害的場景討論中，孩子們了解了如何在異性交往中保護自己。老師還適時地提出了同學們對早戀應持的態度，并和家長一起討論了如何進行家庭性教育的問題，提出了合理性的建議。

活動結束的時候，家長和同學們都感到很有收獲，絲毫沒有想象中的尷尬和反作用，我長舒了一口氣，想著回家后再給孩子滲透一些如何對待早戀的事情。

臨走的時候，我忽然想起了剛來時心里的疑問，我問老師：“這個PLA就是性教育的意思嗎？”老師笑著說：“PLA是英語Participatory Learning and Action 的縮寫，意思是參與式的學習和行動。它是一種國際流行的互動的學習方式，不單是性教育，什么教育都可以采取這個方法。” 聽了老師的話，我有些不好意思了，自己真是孤陋寡聞啊。不過這次活動還真的沒白參加，學的知識可不少。我非常希望以后還能多參加這樣有收獲的PLA活動。※

（責編 趙 靜）