讓孩子寧為雞首

她，不只一點點的勇敢，是海峽兩岸第一位只身進中國大陸54個少數民族地區及分布于15省19城市88所高校的人;她，不只一點點的才華，曾獲得臺灣廣播電視最高榮譽——金鐘獎與優良節目獎的制作與主持獎項，曾任多家臺灣電視臺、廣播電臺的節目制作與主持;她，不只一點點的文藝，曾獲臺灣中國文藝協會報導文學獎、中國大陸九一年全國散文二等獎及《行走在美麗的最深處》等28本著作；她，還是兩個孩子的母親。

從本期開始，我們將分享“她”——郜瑩女士那充滿溫情的家教故事……

郜媽愛說笑

爸爸拿著兒子阿樹的成績單對他說：

“兒子，爸爸拜托你一件事，不要讓我每一次看到你的成績單，就知道你們班上有多少人，好嗎？”

郜媽侃一侃

上海某小區附近正在蓋一所據說是上海市最大最好的中學，因為這所中學即將“入駐”，這所學校鄰近的房價都居高不下，因為只要“有點辦法”的父母，都想讓孩子在這所學校“卡”到一個入學資格。

臺灣有一所以收費昂貴，但據說是與美國某名牌貴族學校教學接軌的民辦中學，因經濟不景氣，學校附近的房價直直地落。現在，學校附近的住屋房價不僅不跌。反升，也是基于學校有一個規定——學生必須入籍在這個學區。

想讓孩子進名校好校，可以說是每個父母幾乎都會有的“望女成鳳”“望子成龍”的心理，因為一般父母的觀念，能擠進名校好校，就等于擠入了“優良生”圈，想不優秀都難。一方面是整個學習氛圍，逼得孩子不得不努力優秀，還有就是，即便是在名校好校列在“牛尾”，也能比其它學校學生表現優良的想法使然。

但真的“寧為牛尾”的觀念是正確的嗎？

我的一位朋友的父親卻不如此認為，他給孩子一個觀念——寧為雞首，不為牛尾。

支持他這個觀念的理論是：

“讓孩子去做雞首不做牛尾，是保護和維護孩子自信的方式之一。”

這個深受父親這個觀念的影響，相貌一般、身材一般、才情一般、能力一般、學歷一般的朋友，在讀書時選讀了一所二線大學；選擇職業時，有機會到一些大企業工作，但她卻選擇到一個中型的單位工作。

她在這個中型單位很輕易地就成了雞首，受到領導的重視與喜愛，并很快被提升為重要干部，后來有大企業注意到她，來高薪挖墻角，她仍不為之所動，她的說法是：

“我自己很清楚以自己的能耐，到了大公司只能為‘牛尾’，最多力爭上游到‘牛肚’，這樣的地位會對我的自信心打擊很大。而自信心是一個人敢不敢于展現自己能力的原動力，所以我寧愿留在原單位，讓我信心滿滿，敢于充分發揮自己主動、積極與創造力的做雞頭。”

我的女兒在考高中選校時，因應她父親的期待選擇去一所著名女校就讀。這所女校是一所歷史悠久，以嚴管學生言行要合乎“規矩”、高要求學生考試成績的學校。

女兒入校考試時，生物的成績僅差兩分即達滿分，后來的成績也一直是合乎“高標準”，至于其它科目的成績，雖未如生物科那般超級優秀，但也都是中等以上。但是每次拿回成績單時，女兒都會垂頭喪氣地說：

“老師又批評我了，說我××科××科要加強！”

在讀非名校的兒子拿過女兒的成績單，看了被女兒老師批評“不夠優秀”的科目成績時，哇哇大叫道：

“嚇，你不好的成績分數可是我自認為考得最好的科目成績耶！”

后來女兒選讀以醫農為主科的理科就讀時，幾位老師都建議女兒改科，用來勸阻女兒的理由竟然是：

“你爸是做生意從商的，你媽是在傳播媒體工作和搞文藝創作的，你選擇讀理科，他們怎么幫你？”

當時已在大學讀建筑，并且學習成績優良的兒子聽了，很生氣地說：

“別聽你老師的，為什么要跟爸媽走的路子一樣，下次你們老師再啰唆，你就說我哥哥在學建筑呢！”

雖然家人一再為女兒加油打氣，去肯定她是一個有自己強項優點的人，但老師的話卻如一把利刃，一點點地削去女兒的自信心，影響到她后來面對未來方向選擇時，徒增了一段茫然不知所措的摸索期。

而反觀在校學習成績和所讀的學校都及不上女兒的兒子，在讀那非重點學校時，由于學校重視孩子德智體群美的均衡教育，不是以成績好壞來論英雄，而是只要你在品德、體育、藝術或是合作精神上，只要有一項表現優良的就是“好學生”，因此兒子在此校風熏陶下，被培養出具有充分信任自己能力的自信，深信只要努力就能破除一切險阻得到勝利。

兒子和女兒的這段求學過程，我都曾經歷過。

初中時我讀的是千余人中才能選出一名的重點學校，小學總是輕易就拿到頭三名成績，備受老師關注同學艷羨的我，在入了這個全都是優等生的學校，立刻由天上落入凡間，即便我具備有高同學一等的演講特長，經常在校際比賽中得到優勝，但仍被老師與同學歸類為“不良生”，老師對我說的話永遠都是：“要努力讀書，你這樣的成績是考不上大學的！”

初中三年是我最痛苦的日子。原本開朗自信的我，變得膽小猶豫，不敢表達自己的觀點主張和感受，在成績好的同學面前更是覺得抬不起頭來，說話時連眼睛都不敢和他們對視。

幸好高中時考入了一所將每個孩子都視作“好孩子”來看待培養的學校。我在那學校就讀時，仍是學習成績不良，還有幾科經常要靠補考才能升級，但老師們看到我的卻是我有演講朗誦的強項，替我創造許多能發揮我能力和培養我膽識的機會，讓我將在初中所失落的自信心，一點一滴地又重拾回來。

看了我跟你分享的四個真實個案，你還會堅持一定要將兒女拼命往名校塞，讓學校老師成為戕害你孩子自信的殺手嗎？

郜媽評一評

孩子天生都有自信——相信自己所看到、聽到、想到的都是真實的。但之所以后來會發展成不同的心理狀態，跟在成長的過程中，有沒有受到父母師長尊重他有關。

“看好不看壞”的肯定和鼓勵是保護和增長自信心的良法，“看壞不看好”的負面評價與數落，則是掐滅自信火花的涼水。

當孩子在外受到老師或其它人的打擊時，父母不妨去替孩子”復習”他以往不在行，但卻透過努力學習獲得的成功，如認字、畫畫、學音樂、玩游戲等；和分享自己或某個名人曾被人錯誤評斷，但卻透過個人努力學習，由不會到會的學習經驗，讓他心里重新產生自信的力量。

自信是成人贈與孩子最好的厚禮。※

（責編 趙 靜）