他為何變得“深沉”了

劉曉明今年14歲。原來在家里有說有笑的，在學校也是朋友一大堆。可是自從去年升入初二年級后，他好像完全變了一個人似的。在家里除了講幾句必要的應答話外，很少同家里人交談，對父母十分冷淡。當父母’問及他在學校的學習情況時，他總是很不耐煩，有時還會氣呼呼地對他們說：“真煩，別問那么多了!”在學習上，曉明有問題也不像原來那樣積極地去找老師解決了。雖然下課和同學還是有說有笑的，但他更愿意自己能“清靜清靜”，不愿讓別人來打擾自己。為此，有的同學說：“呵，你看人家曉明，不知什么時候變得‘深沉’起來了!”

曉明在日記里寫道：“我怎么變得這么脆弱無能了呢?我知道，爸爸媽媽仍然很愛我，同學們也沒有惡意。我應該怎么做，才能回到他們中間呢?”

曉明這種煩惱，是青少年從不成熟走向成熟這一過渡時期的正常心理反應。心理學上稱這一心理反應為“青春期閉鎖心理”。所謂“閉鎖心理”，就是青少年進入青春期后，心理上大都會出現閉鎖性，即出現隱秘的心理特征。他們開始有自己的秘密，許多自己的事有意回避父母與師長，有了自己的心事，但不輕易告訴人。過去自己的抽屜從不上鎖，這時也上起鎖來。這是因為：

(1)獨立意識的增強。進入少年期后，曉明們的思維能力逐漸增強，活動范圍不斷擴大，因而對問題有了自己的看法和主見，遇事喜歡用自己的內心去體驗，不再像以前那樣盲從于父母和老師了，有時也不愿意讓同學們知道自己的真實想法；……