關愛生命 贊美自然

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。

法布爾的心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，對昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷；他還以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。

新陳代謝的工作者

有許多昆蟲，它們在這世界上做著極有價值的工作，盡管它們從來沒有因此而得到相應的報酬和相稱的頭銜。當你走近一只死鼴鼠，看見螞蟻、甲蟲和蠅類聚集在它身上的時候，你可能會全身起雞皮疙瘩，拔腿就跑。你一定會以為它們都是可怕而骯臟的昆蟲，令人惡心。事實并不是這樣的，它們正在忙碌著為這個世界做清除工作。讓我們來觀察一下其中的幾只蠅吧，我們就可以知道它們的所作所為是多么地有益于人類，有益于整個自然界了。

你一定看見過碧蠅吧?也就是我們通常所說的“綠頭蒼蠅”。它們有著漂亮的金綠色的外套，發(fā)著金屬般的光彩。它們還有一對紅色的大眼睛。

當它們嗅出在很遠的地方有死動物的時候，會立即趕過去在那里產卵。幾天以后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)那動物的尸體變成了液體，里面有幾千條頭尖尖的小蟲子，你一定會覺得這種方法實在有點令人反胃，可是除此之外，還有什么別的更好更容易的方法消滅腐爛發(fā)臭的動物的尸體，讓它們分解成元素被泥土吸收而再為別的生物提供養(yǎng)料呢?是誰能夠使死動物的尸體奇跡般地消失。變成一灘液體的呢?正是碧蠅的幼蟲。

如果這尸體沒有經過碧蠅幼蟲的處理，它也會漸漸地風干，這樣的話，要經過很長一段時間才會消失。碧蠅和其他蠅類的幼蟲一樣，有一種驚人的本事，那就是能使固體物質變成液體物質。有一次我做了一個試驗，把一塊煮得很老的蛋白扔給碧蠅作食物，它馬上就把這塊蛋白變成一灘像清水一樣的液體。而這種使它能夠把固體變成液體的東西。是它嘴里吐出來的一種酵母素，就好像我們胃里的胃液能把食物消化一樣。碧蠅的幼蟲就靠著這種自己親手制作的肉湯來維持自己的生命。

其實，能做這種工作的，除了碧蠅之外，還有灰肉蠅和另一種大的肉蠅。你常常可以看到這種蠅在玻璃窗上嗡嗡飛著。千萬不要讓它停在你要吃的東西上面，要不然的話，它會使你的食物也變得充滿細菌了。不過你可不必像對待蚊子一樣，毫不客氣地去拍死它們，只要把它們趕出去就行了。因為在房間外面，它們可是大自然的功臣。它們以最快的速度，用曾經活過的動物的尸體產生新的生命，它們使尸體變成一種無機物質被土壤吸收，使我們的土壤變得肥沃，從而形成新一輪的良性循環(huán)。

思考

1、“新陳代謝的工作者”主要有哪些?

2、“新陳代謝的工作者”的種類很多，作者是怎樣對其進行介紹的?

3、“新陳代謝的工作者”的主要作用是什么?

4、人們把蠅類當作是“可怕而骯臟的昆蟲”，讀完本文后你覺得蠅們真是“一無是處”嗎?請把你的看法說出來。

孔雀蛾

5月6日的早晨，在我的昆蟲實驗室里的桌子上，我看著一只雌的孔雀蛾從繭子里鉆出來。我馬上把它罩在一個金屬絲做的鐘罩里。我這么做沒有別的什么目的，只是一種習慣而已。我總是喜歡搜集一些新鮮的事物，把它們放到透明的鐘罩里細細欣賞。

后來我很為自己的這種方法慶幸。因為我獲得了意想不到的收獲，在晚上九點鐘左右，當大家都準備上床睡覺的時候。隔壁的房間里突然發(fā)出很大的聲響。

小保羅衣服都沒穿好，在屋里奔來跑去，瘋狂地跳著、頓著足、敲著椅子。我聽到他在叫我：“快來陜來!”他喊道，“快來看這些蛾子，像鳥一樣大，滿房間都是!”

我趕緊跑進去一看，孩子的話一點兒也不夸張。房間里的確充滿了那種大蛾子，已經有四只被捉住關在籠子里了，其余的拍打著翅膀在天花板下面翱翔。

看到這情形，我立即想起那只早上被我關起來的囚徒。

“快穿好衣服，”我對兒子說，“把鳥籠放下，跟我來。我們立刻就要看到更有趣的事情了?！?/p>

我們立刻下樓，來到我的書房，那在整個房子的右側。我發(fā)現(xiàn)廚房里的仆人已被這突然發(fā)生的事件嚇慌了，她用她的圍裙撲打著這些大蛾，起初她還以為它們是蝙蝠呢。這樣看來，孔雀蛾們已經占據了我家里的每一部分，驚動了家里的每一個人。

我們點著蠟燭走進書房，書房的一扇窗開著。我們看到了難忘的一幕情景：那些大蛾子輕輕地拍著翅膀，繞著那鐘罩飛來飛去。一會兒飛上，一會兒飛下，一會兒飛出去，一會兒又飛回來，一會兒沖到天花板上，一會兒又俯沖下來。它們向蠟燭撲來，用翅膀把它撲滅。它們停在我們的肩上，扯我們的衣服，咬我們的臉。小保羅緊緊地握著我的手，努力保持鎮(zhèn)定。

一共有多少蛾子?這個房間里大約有二十只，加上別的房間里的。至少在四十只以上。四十個情人來向這位那天早晨才出生的新娘致敬——這位關在象牙塔里的公主!

在那一個星期里，每天晚上這些大蛾總要來朝見它們美麗的公主。那時候正是暴風雨的季節(jié)，晚上黑得伸手不見五指。我們的屋子又被遮蔽在許多大樹后面，很難找到。它們經過這么黑暗和艱難的路程，歷盡困苦來見它們的女王。

在這樣惡劣的天氣條件下，連那兇狠強壯的貓頭鷹都不敢輕易離開巢，可7L雀蛾卻能果斷地飛出來，而且不受樹枝的阻擋，順利到達目的地。它們是那樣地無畏，那樣地執(zhí)著，以至于到達目的地的時候，它們身上沒有一個地方被刮傷，哪怕是細微的小傷口也沒有。這個黑夜對它們來說，如同大白天一般。

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可以每晚花費幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象，那么它的一生也將結束了。

孔雀蛾不懂得吃。當許多別的蛾成群結隊地在花園里飛來飛去吮吸蜜汁的時候，它從不會想到吃東西這回事。這樣，它的壽命當然是不會長的了，只不過是兩三天的時間，只來得及找一個伴侶而已。

思考

1、請結合全文內容說說“我獲得了意想不到的收獲”的具體內容。

2、從文中的哪些細節(jié)可以看出孔雀蛾是一種比較大的蛾類?

3、本文主要運用的表現(xiàn)手法是記敘還是說明呢?作者這樣寫的好處是什么?

石蠶

我往我的玻璃池塘里放進一些小小的水生動物，它們叫石蠶。確切地說，它們是石蠶蛾的幼蟲，平時很巧妙地隱藏在一個個枯枝做的小鞘中。

石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時候，它依附在蘆葦的斷枝上。隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動房子，也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子。

這活動房子其實可以算得上是一個很精巧的編織藝術品，它的材料是由那種被水浸透后剝蝕、脫落下來的植物的根皮組成的。在筑巢的時候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成粗細適宜的纖維，然后把這些纖維巧妙地編成一個大小適中的小鞘，使它的身體能夠恰好藏在里面。有時候它也會利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個小鞘，就好像一件小小的百衲衣；有時候，它也用米粒堆積起來布置成一個象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。

石蠶的小鞘不但是它的寓所，同時還是它的防御工具。我曾在我的玻璃池塘里看到一幕有趣的戰(zhàn)爭，鮮明地證實了那個其貌不揚的小鞘的作用。

玻璃池塘的水中原本潛伏著一打水甲蟲，它們游泳的姿態(tài)激起了我極大的興趣。有一天，我無意中撒下兩把石蠶，正好被潛在石塊旁的水甲蟲看見了，它們立刻游到水面上，迅速地抓住了石蠶的小鞘，里面的石蠶感覺到此次攻擊來勢兇猛，不易抵抗，就想出了金蟬脫殼的妙計，不慌不忙地從小鞘里溜出來，一眨眼間就逃得無影無蹤了。

野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了。

可憐的水甲蟲啊!它們永遠也不會知道聰明的石蠶早已逃到石底下，重新建造它的新鞘，準備著你們的下一次襲擊了。

石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一只潛水艇，一會兒上升。一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向。

我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結構?；蚴怯蓄愃朴诟∧易饔玫难b備。使它們不至于下沉呢?

我將石蠶的小鞘剝去，把它們分別放在水上。結果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什么呢?

原來，當石蠶在水底休息時，它把整個身子都塞在小鞘里。當它想浮到水面上時，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個活塞，向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不至于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽光。也可以在水底盡情邀游。

不過，石蠶并不是十分擅長游泳的水手。它轉身或拐彎的動作看上去很笨拙。這是因為它只靠著那伸在鞘外的一段身體作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。

我們人類有潛水艇，石蠶也有這樣一個小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央——那就是當它們在慢慢地排出鞘內的空氣的時候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠是那么巧妙和諧。

思考

1、請根據文章內容簡要介紹石蠶的生活習性。

2、文章第三段說明的對象是什么?作者是抓住什么特點來說明的?

3、文中畫線的“無限留戀又無可奈何”在表達上有什么作用?

4，從作者對石蠶在水中上升下降的原因分析的描寫中可以發(fā)現(xiàn)作者怎樣的科研精神?