洋八戒背洋媳婦

何杰，南開大學漢語言文化學院教授。世界漢語教學學會、中國對外漢語教學學會、中國語言學會會員。

1996年至1998年赴拉脫維亞大學任教、講學。1999年赴德國漢諾威參加世界漢語教學研討。

長期從事對外漢語教學及語言研究。出版語言學專著《現代漢語量詞研究》；《現代漢語量詞研究(修訂版)》。出版量詞詞典1部；主編教材1部。合著教材2部；合著《現代漢譯常用量詞詞典》1部。發表及入選國內外頂級學術會議論文30余篇。

2006年榮獲全國十佳知識如性。

運動場上，豬八戒背媳婦的比賽正在熱火朝天地進行。參加者都是外國留學的洋豬八戒、洋媳婦，背法也是洋式的。有的媳婦勾著腳像個扣在八戒身上的大S，有的媳婦頭朝下，八戒扛著跑……五花八門。觀眾們興奮得“哇哇”亂叫。真帶勁!干脆擁到了比賽場上，只給運動員留下了幾行跑道。各班啦啦隊為各班的“豬八戒們”更是聲嘶力竭地“啦啦”：

“C班加油!加油!”

“老A加油!”

“classes D(班)加油!”

忽然我們C班的“豬八戒”一下摔倒了，背上的“媳婦”也一下給甩出了老遠。大家“呀”地叫起來，“呼啦”圍了上來。豬八戒“呼”地爬起來，一邊不停地說對不起，一邊伏身要把媳婦抱起來。這時，豬八戒的真媳婦(女朋友)趕過來了。她忙活著叫來班長把媳婦背上。豬八戒的膝蓋都磕破了。真媳婦心疼地給他擦了血，摻著豬八戒，擁擁擠擠地去衛生院了。

說來有意思，其實豬八戒長得相當帥，是個火熱又充滿著藝術感的意大利學生。一頭卷發，臉腮上一抹典型的意大利美髯，一雙大而會說話的藍眼睛總閃著亮點兒，臉上永遠掛著一抹不經心的笑意，渾身上下仿佛都寫著四個字：悠然自得。豬八戒叫蒙納。豬八戒的女朋友也是意大利學生，叫拉拉亞，都二十幾，風華正茂。第一天見面。蒙納整個身子向上飄著給我介紹。說他的女朋友是他的反義詞。真的，拉拉亞是一個安靜又沉穩的姑娘。一雙褐色的大眼睛總像有許多話要說，又很少開口。

豬八戒背的媳婦是日本小女生，剛20歲。叫香浩干利。手無縛雞之力的小瓷人一樣，白白凈凈的，典型的日本女孩。他們仨都是我班的學生。三人之間好像有一種非常微妙的關系。說來這三角形是我面起的頭兒。

一

C班大多是韓日學生。練習會話時，我有意地把歐美學生分散到亞洲學生組。蒙納和香浩被分到一處。本來拉拉亞和蒙納是坐在一起的(他們也住在一起)，這樣拉拉亞就到別的組去了。只要有歐美學生加入，練習氣氛立即活躍。大家非常歡迎這種形式。香浩就非常高興，和蒙納談得也特別投機。不過后來我發現拉拉亞似乎不大喜歡這樣做。每次分組，她都是不很情愿地起身離開座位。我不知道為什么。

后來上課，走過教室外平臺的窗口。起初，我常看見蒙納和拉拉亞在那兒抽煙。我總是開玩笑禁止他們吸煙。后來我發現，又多了一個本來不吸煙的香浩干利。她吸一種很長的女人煙，而且總是擺著一個pose(姿勢)。像作大美人廣告。美人一邊吸，一邊和蒙納脈脈含情地說笑。那時，拉拉亞總站在蒙納身后，大睜著一雙褐色的眼睛，默默不語。忘了哪本大作上說：“對男人好，他就會忘了你的存在。”不相信吧，還真對。可是開始我沒在意他們。

一次上課，說到“羨慕”這個詞義的英漢差別。英語的“羨慕”還包含妒忌的詞義。愛說愛笑的蒙納，大聲說拉拉亞就愛妒忌。安靜的拉拉亞臉“騰”地一下變得通紅。她轉過身子，生氣地面向蒙納，沒說話，睜著一雙大眼睛使勁地瞪著他。蒙納立即嬉皮笑臉地把頭縮到課桌下面。全班立即沸騰。心里早得起皺拔裂的男子漢們，早想要點春風春雨了，一聽蒙納的笑言，一下來了精神，爭著把他們學的新鮮詞拿出來表現：

“哈!蒙納‘妻管炎’啦!”

“拉拉亞愛吃醋呀——”

“誰插腳啦?”

“嘿——誰是第三者呀?”

蒙納好像很得意，拉拉亞臉更紅了。我忙打圓場。從那天起，我倒是開始注意這三者了。

我首先發現的是。從來不上妝的日本學生香浩眉毛刮掉了，新的彎眉是畫上去的。香浩本來細眉細眼，現在畫上了淡淡的眼影。為了這個杰作，我想香浩在鏡子前至少也得半個多小時。香浩的細眼真的大了許多。我還發現那眼里的秋波，只要有機會，就飄向了蒙納。蒙納好像感覺良好：精神著呢，腦袋總像撣過水的青菜，向上支棱著。

一次練習口語，討論趣味話題。

有學生說：“如果地球毀滅了，人們必須上別的星球去生活，而你只能帶一樣東西(包括人)去，你帶什么?”

香浩翻著眼睛想了想，不好意思地說，她要帶她的男朋友去。男性們立刻群情激昂：

“香浩，帶誰呀?”

“哈!帶我吧。”

“香浩，你男朋友是誰呀?是我嗎?”

香浩誰都不理地說：“這是秘密。”拉拉亞發言了。話里帶著鋒芒：

“我只帶那個值得我愛的人。”

蒙納嬉笑著湊到拉拉亞臉前說：“當然是我嘍。”我看見拉拉亞并沒笑，她用手推開了蒙納的頭，不拾茬。我叫蒙納發言，蒙納一邊嘻嘻著，一邊向拉拉亞瞥了一眼問：

“老師可不可以帶兩個?”

我堅決地說，不行。

“哈——蒙納你累不累?只能帶一個。快決定，帶誰?”

大家給蒙納起哄。蒙納“嘿嘿”笑著，調皮地看著拉拉亞說：

“那我得好好想想。”

我看見拉拉亞臉變得蒼白，忙拉帆轉舵。有人又出了新鮮詞，問：

“假如在一個高山頂上，一定要推下一個人，你想把誰推下去?”

教室里又鼎沸了，男一嘴，女一嘴：

“推下拉登去——”

說誰的都有，還有說把他們本國總統推下去的……有個韓國學生說，把背叛他的人推下去。該拉拉亞發言了。拉拉亞沉吟良久。我看見她深情地看了蒙納一眼，輕聲地問：

“老師，一定要推下一個嗎?”

我說，我不喜歡這個話題。我又轉了航。說到了“背叛”，我似乎感到拉拉亞的心在裂口。

總之，那天下課我心里別別扭扭的。下午我出辦公室路過平臺。蒙納和香浩在那里親熱地談天。回來，他們還在那兒!兩人一臉彩霞。沒有拉拉亞。我的情感似乎叫人切了一塊。臉頰兒自己都覺得變得有點兒沉重。

“老師，拉拉亞剛才也在這兒，她去買飲料——”

蒙納的話追著我的腳步。蒙納最會察言觀色。我沒像往常那樣給他溫暖和親切，心想，都說“燃燒的意大利人”“意大利人愛的忠貞，可以登上比薩斜塔(不懼怕死)”，而我眼前……我“呃——”了一下，便辦自己的事去了。上了電梯，我的心和電梯一塊下降。心里又有些后悔：干嘛?人家一個學生，遠渡重洋地來你這兒求學，而你這當老師的，是不是有“代溝”哇?

唉——

二

在運動會上，我接著“唉——”。豬八戒背媳婦的比賽結束了，我班出了兩個傷號。不過問題不大，我趕到衛生院，人都出來了。香浩躺了會兒，好了。豬八戒好像挺愿意摔這一跤的。此刻他翹著個腳，舒著兩只胳膊，左邊一個拉拉亞，右邊一個香浩架著他。雖說腿打了繃帶，可是一臉滋潤。我問：

“怎么樣?”

班長搶過話茬：“老師放心，我都想摔一跤了。”

大家一片哈哈。只有一個人沒有笑，那就是拉拉亞。我的心“咯噔”一下，心情立即亂七八糟。我忘了那天說了蒙納什么，我大概是在“淘”的這邊。

一連幾天，蒙納上課沒有“嬉嬉”。課間倒是“嬉嬉”了，不過只是和香浩一個人。

你說我這個人，什么都擺在臉上。自然，蒙納弟子好幾天沒得到老師的雨露陽光。一天下課，正想走，蒙納撲到我講桌前：

“老師，我只是想氣氣拉拉亞。我愛拉拉亞，愛她的全部。”蒙納一邊說，一邊用兩個食指，在我鼻子前畫著女人的曲線。我說，你不用愛她的全部，愛她的一點就行了，但用全部去愛!

一連幾天，蒙納沒上課來，不知他把“全部的愛”用哪去了。香浩也沒來。拉拉亞時到，時不到。

一天，三人都沒來。班長眼瞧著課桌報告，蒙納和香浩旅游去了。拉拉亞不舒服。班上立即騷動，反應迥然：韓國學生直腰瞪眼。歐美學生說：

“深呼吸，深呼吸(課文學的，別激動)”。

我驚奇地發現日本學生很談然。

下課，去看拉拉亞，怕她想家(我在國外，一有不痛快事就想家)。拉拉亞竟也淡然!居然一邊謝我，一邊安慰我；

“老師，我們沒有交換ring(戒指)，他是自由的。”

我，中國老師……語塞。死機(電腦)。

又有一天，課都上完了，我站在教室外的陽臺上。一條小河從樓前涓涓流過。落日只剩下一縷橘色的霞光。微風輕輕地撫摩著河水的臉頰，河水像害羞一樣，水面上泛出粼粼晶瑩的紅光。身后傳來一個女孩怯生生的聲音，也像在害羞：

“老師，可以嗎……”

啊，是香浩。香浩走到我跟前，輕聲地說：

“老師，原諒我那天沒有發言。我不喜歡‘把誰推下去’的話題。我想討論‘你想克隆誰?’更好一些。”

我點頭。接著問：

“你想克隆誰?”

香浩仍是輕聲地說：“您知道……”是啊。要有兩個蒙納多好。我忽然覺得香浩并不難看。身材纖小，渾身透露著女孩的溫柔，皮膚白嫩白嫩的。細眼睛，眼眸黑黑的。此刻那里都是痛苦：

“老師，您說什么是愛情?”

拉閘斷電!我忽然覺得我作不了老師了。我一時真不知怎么回答她。我們學院一個24歲的研究生都說她已經是老梆子了，和18歲的人有代溝，你想想，我這個當老師的還不是老老梆子，和年輕人不知有多少代的代溝了。而愛情，那是自打有了人類歷史以來，便有的永恒主題。關于愛情，不知有多少高明的詮釋了。復雜呀!然而香浩的目光充滿期盼和懇切。我搜出莎士比亞名言：

“愛情如果成了數學上的三角或多邊形，那是危險的信號。”

我試著告訴她：

“說也簡單。聽說，愛情是心與心，兩點中間的一條直線。沒有隱藏，沒有彎曲，沒有旁騖。大概是這樣吧。”

我倆無語，足有兩分鐘。

香浩抬頭執拗地問：“任意兩點一線?”

我說：“是。”

香浩說：“那也可以連成一個扇子面。”

我的電腦又斷電!這東洋人的思維也真的又升級了。

我是搞語言研究的，從沒有寫過愛情的論題。我也糊涂，可是，如果沒有了純潔，還叫愛情嗎?愛情的內涵真大。我老實地告訴學生，我沒有研究。

香浩卻似乎很在行，說：“您不知道日本。”

這個來陣風都要晃悠晃悠的小女生，原來心里還有個鋼條鐵棍。香浩說：

“日本的‘丁克’文化現象嚴重。特別是女人。不要結婚。不要孩子。”

“為什么?”我問。

“老師，我來中國，男尊女卑這里有，日本最厲害。女人活著很難。”

是啊，認識一個民族的文化心理更難。

香浩臨走說：

“老師，今天課上學‘莫名其妙’詞真好。愛就是莫名其妙，莫名其妙的愛；莫名其妙的不愛。莫名其妙地燃燒；莫名其妙地痛苦。管住心真的很難。”

是啊，管住心真的很難。

三

學期中，6月2日，我為拉拉亞過生日。我工作日歷上有每個學生的生日，那是因為我永遠不能忘記，在異國他鄉，鄰居和我的學生給我過生日而給我的激動。

6月2日也是意大利的國慶日，真巧!我送給拉拉亞和蒙納一張賀卡，上面有一對小牛。意大利國名的意思就是“小牛生長的樂園”。我在賀卡上寫：

“希望兩只小牛一塊兒快樂!”

拉拉亞的大眼睛滿是謝意地望著我許久，那里有很多話。我還知道，拉拉亞和蒙納的愛，是在意大利羅馬大學就開始的。我特別擔心，在中國的留學成了她痛苦的回憶。說實在的，學生中這種微妙的關系我第一次遇到。我不知如何做，只希望她快樂。于是我又說：

“祝你們白頭到老!”

拉拉亞忽然歪起頭奇怪地問我：

“為什么?”

我解釋一通。拉拉亞說：

“不，不一定一輩子。”(我驚奇，定格)拉拉亞接著告訴我，意大利人祝福時，常說不要拿手帕(分別時擦眼淚)!屋里也忌諱掛手帕。表分離，不吉利。那意思是說，在一起一天，就愉快一天。拉拉亞說：

“將來，我不去想，我不知道。”可我好像知道了，我們東西方人的思維又跑岔道了。

晚上，我們班由班長率領，在“露草地”韓國餐廳聚會，為拉拉亞過生日。大家盤腿坐在木榻上。日本學生說，像他們日本蒸糯米糕堆兒——一個挨一個。長幾上是青島啤酒，韓國的各種辣泡菜；烤爐上是吱吱冒油的烤肉；火鍋里是紅色的辣椒湯。大家擠擠挨挨，一邊侃山說海，一邊大口吃肉，大口喝酒。大熱天吃烤爐、火鍋，個個熱得額頭上冒著汗珠：辣得用手扁著舌頭，呲牙咧嘴。人人高興非凡。拉拉亞陽光燦爛地接受著大家給她的禮物和祝福。

蒙納給她的是一張彩筆畫的卡片，上面是一個帶胳膊帶腿的小甜點心，姿態嬌美。蒙納說，那甜點叫tiramisu(提拉米蘇)，意大利文意思是“帶我走吧!”那是用十幾種糖和蜜揉和，精制的伴咖啡“貼心點”，是相愛的人之間以此呼喚愛的體驗，昭示永遠的甜蜜，是意大利表示愛之承諾的傳統禮物。蒙納說中國沒有賣的，只好畫，還強調不是隨便相送的。

蒙納把一絲俏皮和許多甜美捧給了拉拉亞。拉拉亞一臉幸福。

輪到香浩了，香浩的禮物是最奇怪又別致的。香浩給了拉拉亞一個生日卡和一個叫人驚奇的消息：她要提前回國了。大家誰都沒有想到，但誰又都能明白，這對拉拉亞有多么珍貴。韓國學生說，這是重磅炸彈新聞!我都要暈菜啦!(韓國學生好象比日本學生觀念傳統)。歐美學生卻說：“沒必要。”但大家都熱烈鼓掌，黑眼睛的都激動。其實我早知道了，只是不確切。可是我仍興奮。那是前天蒙納告訴我的。

下最后一堂課。蒙納追我到樓下會客廳。我知道他來補假。他告訴我，香浩的媽媽來了，他幫去做導游。沒上課，他向我道歉。

那天，我們說起了意大利，說起了這個歐洲古代文明的發祥地。說了許多。我們說文藝復興時期的雕塑和繪畫，說教皇所在圣地梵蒂岡。我們說新巴達克斯和角斗場，說但丁的《神曲》，米開朗琪羅的《創造亞當》天頂壁畫，說達芬奇、伽利略、馬可波羅……

蒙納說：“老師，您是老師。”

我說，我希望蒙納成為今天的馬可波羅。蒙納調皮地畫了一個菠蘿。說：

“老師忘了?我中國名叫蒙納龍。”他用手指揪著自己的胡子作龍須的樣子，說：“我努力。”說著，他又畫了一個單腿跪下的小酒杯。里面的酒漿都跳了出來。蒙納告訴我，那是意大利的有名的特產。用葡萄的渣發酵做的“古拉巴”酒，38度，有濃郁的葡萄芬芳。家家都會，是待尊客的美酒。蒙納叫我去意大利，一定請我喝他家的古拉巴。他拿著那畫的杯子，一副陶醉樣，然后行了一個弓腰揮臂的洋人大禮，把畫杯舉給我。看自己的大弟子那頑皮又真誠的樣子，我真有點兒醉。

但說完他仍不走，他有話，我坐在沙發上等他。蒙納第一次說話沒有嘻嘻哈哈。他告訴我，香浩也許要提前回國。我沒有問為什么。蒙納很少說話這么正經：

“我不要自己幸福。拉拉亞不幸福，我也不幸福。”

我夸獎他。他說，這是香浩叫他轉告老師的。他也同意。最后，他抬起眼睛盯著我，似乎在問我的意見。我忽然覺得他的藍眼睛那么藍，真像一汪潭水

四

現在香浩真要走了，我心里又亂七八糟了：隱隱有點兒痛，又有些莫名的松口氣的感覺。拉拉亞回贈香浩一個賀卡。拉拉亞給我們講，那上面是一個門神。

原來，國外也有門神。那是古羅馬神話中的雅奴斯。我在歐洲許多國家都看過這個“洋”門神。記得在愛沙尼亞塔林，看他們的古城堡就有一個意大利過道門。在歐洲，許多現代的城市都保留著古堡的遺跡。那些小城因古建筑而富歷史古韻；那些古建筑又因那上的雕塑而幽情深邃。

塔林古城堡的拱門上就有一個前后兩副面孔的雕像。他的右手手指上都是CCC的字母，右手手指上都是LXV。曾尋問再三，現在我才知道，那些字母的數目加起來是一年的天數。雅奴斯是主宰歲月更替與萬物終始的天神，也是時間之神。每年一月就是紀念他的節日。意大利從紀元一世紀，就把紀念雅奴斯的節日和元旦并在一起過了。拉拉亞對香浩連英語帶漢語地說著，那意思是：

意大利人都喜歡門神雅奴斯。雅奴斯向后的一副面孔告訴人們：過去的，看著它，它叫你聰明。向前的一副面孔告訴人們：將來的，勇敢地迎上去，它叫你充滿活著的力量。拉拉亞說：

“意大利人每天快樂。”

我那天沒有想到。總是不太開口的拉拉亞講了那么深刻的哲理。更沒想到，拉拉亞是那么真誠又堅決地對香浩說：

“你不要走。要是他真愛上你，上帝錯了。上帝應該叫他先看見你。我和你也許都不明白什么是應該的愛amour(愛情)。先讓友誼永遠吧。不管以后!”

香浩點頭，兩個女孩擁抱。我滿眼都是驚嘆號。問號……

這回，真是老師暈頭轉向了，我又定格。看著兩個女孩使勁地想，希望能明白。我發現我的眼前不但有代溝，還有條洋溝。我看我的黃皮膚學生大概也明白不了多少。但我們大家使勁鼓掌，也挨得更緊了。管它什么代溝、洋溝：東洋溝、西洋溝，每一個人的胳膊搭著兩邊人的肩膀。長桌的兩排人像兩排起伏的海浪。我們一邊向左邊晃，向右邊晃，一邊大聲地唱著。那曲調是《大海呀!大海!》，詞是我這些外國弟子瞎編亂湊的：

“烤爐呀，烤爐——

我們的心和你一樣滾燙。

火鍋呀，火鍋——

我們的情和你一樣沸騰，激蕩。

我們聚散天涯四方(這句是我給出的詞)，

我們友誼日久天長。

我們呀，我們——

我們永不相忘。”

別說，還真叫人感動。我們大家唱得真動情。最后，不知誰又出餿主意：

“我們再比賽一次豬八戒背媳婦吧l”

哈!高興啊!大堂里，蒙納背起香浩，班長背起拉拉亞，金昌背起達莎……

有個學生還要背老師(酒喝多了)，哼!這群洋八戒，洋媳婦!

我們C班拉拉隊又都吼起來了：

“加油!加油!”

“加油!加油!”