學校體育器材管理策略

現如今，學校體育器材多了，可卻難管理了，不是少了器材，就是不用器材，特別是農村中小學，存在著眾多混亂局面，矛盾是如果安排一名非體育專業人員去管理固然很好，但在中小城市的小學或者初中卻很難做到，一般是由體育教師擔任，然而，體育教師也有自己的課務和其它的訓練任務，這樣勢必造成以下三種不良情況：1)每位體育教師一把鑰匙，即每位體育教師都是管理者。但又不是管理者，器材少了誰的責任；2)沒有管理老師在場的情況下，不及時登記借用器材的數量和種類，學生隨意進出器材室，借用器材無序，雖然器材利用率比較高，但損耗無記載，一學期下來器材明顯減少卻找不出明確的原因；3)學校每學期會清點器材，追查責任人，如此，管理者索性少借器材出去，保證器材不少就行，或者有了管理者卻不能及時“服務”到位，這樣一來，器材的利用率可想而知了，所以有許多學校的器材都擺放得非常“整潔”。面對以上三種情況的產生，我采取了以器材管理者為主要負責人，重點發揮學生骨干的作用，來全面負責學校體育器材的借用和管理，收到了非常理想的效果。

一、具體措施

1.調查選擇

1)調查學校中高年級段各班體育課和課外體育活動課開展情況，從中確定一批結合每節課的兩至三名體育骨干，組建學生體育器材借用值日小組。

2)選擇一批責任心強的班級體育骨干，作為每次班級體育活動借用器材的專門人員，由這三名固定的人員進行借用、歸還。

2.組織培訓

1)值日人員培訓

(1)根據值日表的安排，下課鈴一響，盡快在第一時間到體育辦公室取鑰匙，進入器材室值日。

(2)明確所需借用器材的數量種類，由另一名值日生發放，借用人員領到所需器材后，應要求其在借用人員欄填寫好自己的姓名，同時注明值日生，以便今后的信息跟蹤。

(3)上課鈴聲響五分鐘后停止借用，下課前五分鐘回收器材并做好清點器材和回收時間的登記，由組長做好簽收和器材損耗情況登記，完畢后鎖門，鑰匙交給下一節課的值日人員或放回體育辦公室。

2)任課教師、班級借用器材人員培訓

(1)每次活動課前由組長主動向任課老師詢問本節課所需的體育器材，然后去體育器材室借用器材并登記，由組長簽名，領取好所借的器材。

(2)下課回收器材時清點好器材，檢查是否有所損壞，如果有，必須主動向值日人員說明情況。低年級活動課的器材借用和歸還須有任課教師陪同。

(3)教師借用器材必須履行和學生借用器材同樣的手續，以身作則。

二、措施保障

1)規則實行的前兩周，負責器材室的專業教師必須每節課親臨指導，幫助值日生盡快勝任以上工作，向班級借用器材人員說明如何正確借用器材的方法，確保今后器材借用不無故流失，利用率高，有較完整的器材使用登記材料等等。

2)器材室必須保持每節活動課都有值日生，即便沒人去借，值日生也必須按時開門和關門，學校老師借用器材必須履行和學生同樣的借用手續，作好簽名記載。

3)值日生必須充分履行自己的職責，任何其它學生不得以任何理由隨意進入器材室，發生不可解決的矛盾須及時通知管理的老師。

4)不定期地根據器材借用實施情況進行總結，特別是值日生責任心的培訓和督查，對在實施過程中表現好的學生和班級代表進行大會表揚，以便更好地實施器材的借用制度。

三、彰顯效果

1)規模大的學校采用這樣的操作方法，大大解決了體育老師管理器材室費時費力的問題。如：課前器材室的開放與借用統一由值日生負責，責任老師只需督查。

2)在借用登記表上看出有明確的記載內容不正確，都可以根據登記、值日安排表信息，查清涉及到的班級借用人員和當時值日生的名單，保證了器材借用、歸還有據可依，有理可查的一條龍信息源。

3)“我們都是管理者，都有一份責任心”，這一思想已經在部分學生心里產生了積極的影響。實施了一個學期以來，我們的器材室里繼續保持著分類、擺放整齊，且借用記載詳實，使用率高的良好局面。

4)此項措施得到了學校各班主任和其他任課教師的頂力支持、借、還責任到人，從而使器材的借用和使用從有序走向了有效，真正解決了器材借、還和管理之間的矛盾。

四、過程反思

嚴格的管理最初對每個人都是痛苦的，但每個人都能按規章辦事，制度也就自動廢除了，這是我們學校管理的理念，當然也是我對器材借用實施的管理理念。以下是在措施實施過程中遇到的困難和解決的方法。

[問題一]：有關規則，教師不可能在第一時間領悟或同時做到；值日生也不可能領悟所要履行的職責(在試行一個星期中)，會出現：個別班主任沒有及時把班級借用器材的人進行傳達；個別班級歸還器材時不能及時清點，回收器材的值日生未能發現歸還器材的個數；有教師叫不是值日生的人進入器材室拿東西，沒有簽字，值日生隨意同意了等等。針對以上情況，我們應該真摯地與一些老師進行個別的交流，對值日生和借用器材人員再次進行培訓，確保今后實施更加的規范，更加的人性化、科學化。

[問題二]：高年級值日生受年級段主課和作業負擔的影響，下午第四節活動課的值日生安排應盡量與校運動隊人員相結合，一能避免與主課教學的矛盾，二能避免運動隊訓練時間較晚與學生值日時間的矛盾。

在規則實施的過程中，管理者切不可高枕無憂，要隨時進行實質性的督查，了解在實施過程中需要改進的情況，及時解決存在的問題，從而更好地完成服務工作，真正確保體育器材借用高效率、管理高質量。