責(zé)任

“墻壁上掛著的小學(xué)生守則，你念念第三條！”女教師說(shuō)。

“同學(xué)們要相互尊重，不打人不罵人，不偷拿別人的東西……”小虎低聲背誦了一遍。

老師又嚴(yán)肅地問(wèn)：“你表現(xiàn)得怎么樣，符合守則嗎？”

“不知道?！毙』⒒卮?。

坐在離他們?nèi)走h(yuǎn)的一個(gè)老太太嘆了一口氣說(shuō)：“這孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，真讓人生氣?！?/p>

小虎仍然不動(dòng)，眼睛低低垂下，獨(dú)自在想，我怎么回答老師呢？

“上次我警告過(guò)你，上上次也批評(píng)過(guò)你，我覺(jué)得對(duì)你的批評(píng)、談話、教育也不計(jì)其數(shù)了，你總是改不掉壞毛病，你讓我怎么樣對(duì)待你呢？”老師生氣地說(shuō)。

“你快說(shuō)呀！”老太太尖聲叫起來(lái)。

小虎絲毫沒(méi)有感到吃驚的表示，他不出聲，老師用鉛筆敲打桌子，用力太猛，鉛筆斷了，就在小虎兩只手的旁邊。小虎圓滾滾的兩只小手，還是乳白色的，就像含苞待放的花蕾一樣。小手緊緊握在一起，一動(dòng)不動(dòng)。

“真是一個(gè)難管的孩子?！袄咸f(shuō)這句話，帶有某種氣餒的意味。

小虎聽(tīng)到這句話，轉(zhuǎn)過(guò)臉去看了她一眼，他動(dòng)作極快，只要看到她在就放心了，時(shí)間不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬之間。隨后，他又恢復(fù)他那作為一個(gè)被批評(píng)對(duì)象的姿態(tài)，眼睛看著自己的腳。他的手仍緊緊握在一起。

老師說(shuō)：“不管難管不難管，總得管呀?！?/p>

老太太隨口應(yīng)說(shuō)：“是呀是呀，讓您操心了！”

老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“小虎，我最后一次問(wèn)你，以前的壞毛病能改嗎？”

小虎仍不吱聲，仍低著頭站在那里。

小孩是這樣固執(zhí)，老師不禁為之震驚。一時(shí)間她只覺(jué)得自己的命運(yùn)在捉弄她。

“干這一行，算什么職業(yè)喲?！彼匝宰哉Z(yǔ)地嘆息著。

老太太也不說(shuō)話，只是稍稍俯下頭，似乎在表示同感或同情。

這時(shí)，小虎張開(kāi)他的小手，伸到小腿上，輕輕搔了一下。他這個(gè)動(dòng)作是無(wú)意的、輕快的，對(duì)這樣一個(gè)動(dòng)作，大概老師也是無(wú)從責(zé)備的。

“我今后一定改，這次說(shuō)話算數(shù)！”搔過(guò)癢之后，小虎這樣堅(jiān)定地回答。

落日的光輝這時(shí)一下子變得五彩繽紛，十分耀眼，這小孩的身上也發(fā)出異樣的色調(diào)。

“并不難么，只要你有決心，會(huì)變好的。”老師說(shuō)，她的態(tài)度變得比較平靜了一些。

“看這孩子喲，”老太太滿心歡喜地說(shuō)：“我怎么養(yǎng)了這樣一個(gè)倔強(qiáng)的孩子……”

“他已經(jīng)下決心了，我認(rèn)為會(huì)變好的?！崩蠋煂?duì)小虎說(shuō)：“跟你奶奶一塊兒回家吧，把今天的課外作業(yè)做好?！?/p>

老太太帶著小虎走了。女教師坐在屋子里安靜了一會(huì)兒，可思緒帶著她進(jìn)入了回憶的殿堂。

小虎這個(gè)學(xué)生已不可用頑皮來(lái)形容。他那種小偷小摸的習(xí)慣早已形成。

班里的同學(xué)忍無(wú)可忍。終于有一天，他們聯(lián)名向老師寫(xiě)了一封信，要求把這個(gè)學(xué)生開(kāi)除，最少也要調(diào)他出班，調(diào)到別的班學(xué)習(xí)去。

老師說(shuō)：“不，我不能開(kāi)除他也不能把他調(diào)走?！?/p>

學(xué)生們的家長(zhǎng)很憤怒，派代表來(lái)找老師理論，并且質(zhì)問(wèn)：“你是不是怕那個(gè)學(xué)生有后臺(tái)？如果那個(gè)學(xué)生不調(diào)走，我們的學(xué)生都要走?！崩蠋煱鸭议L(zhǎng)們請(qǐng)到辦公室內(nèi)坐下來(lái)，慢慢地說(shuō)：“不，我不怕什么后臺(tái)，況且他也沒(méi)有后臺(tái)?！蔽乙欢ㄒ阉粝聛?lái)，且決心把他教育好，培養(yǎng)出來(lái)。”

家長(zhǎng)都蒙了，說(shuō)：“老師這樣做何苦呢？“老師緩慢地說(shuō)：“這個(gè)孩子的父母在一次車(chē)禍中遇難了，四歲的孩子成了孤兒，一位七十多歲的孤寡老太太把他收養(yǎng)起來(lái)……”

老師含著眼淚又說(shuō)：“你們的孩子品學(xué)兼優(yōu)，如果長(zhǎng)大走上社會(huì)我很放心。但這個(gè)孩子，現(xiàn)在正需要人關(guān)心，需要人愛(ài)，我怎么可以舍棄他不管呢？”

家長(zhǎng)們聽(tīng)了，被老師的愛(ài)心和高尚的責(zé)任感深深打動(dòng)。

那個(gè)孩子，后來(lái)果然變了。他變得不再偷東西，而且學(xué)習(xí)進(jìn)步了，漸漸成為班里出色的尖子生……

責(zé)任編輯裴秋秋