我和英語(yǔ)組共同走過(guò)的日子

作為一名走上教學(xué)管理崗位不久的年輕的教學(xué)干部，我和英語(yǔ)組20名教師一路走來(lái)，時(shí)時(shí)體驗(yàn)著、感動(dòng)著學(xué)校的成長(zhǎng)和自身的成長(zhǎng)……小課堂，大教育，我欣喜地感悟著語(yǔ)言運(yùn)用由課堂到生活的發(fā)展與蔓延。驀然回首，靜心回味，我和英語(yǔ)組共同走過(guò)的每一個(gè)普通卻又不平凡的日子。

感言一：從先生到學(xué)生——校本培訓(xùn)的第一步

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出活動(dòng)式、體驗(yàn)式和任務(wù)式的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)語(yǔ)言的實(shí)踐交際和真實(shí)運(yùn)用，這就對(duì)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言水平提出了更高的要求。因?yàn)樵谝还?jié)交際型的課堂教學(xué)中，課堂語(yǔ)言往往存在著許多不確定性，因此教師必須自己首先成為一名英語(yǔ)語(yǔ)言的真正交際者和使用者，才能自如地駕馭新型的語(yǔ)言課堂。2006年~2007年，學(xué)校專門為英語(yǔ)組教師開(kāi)設(shè)了外教口語(yǔ)培訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)中，大家從最初的英文自我介紹到越來(lái)越深入、越來(lái)越廣泛的話題討論。教師們不由慨嘆，不學(xué)不知道，一學(xué)才知道差距。一個(gè)好的英語(yǔ)教師首先要做一個(gè)好的English Speaker。口語(yǔ)能力的提高，為教師們自如自信地駕馭課堂做好了準(zhǔn)備。而這種以教研組為單位的伙伴學(xué)習(xí)，為教師語(yǔ)言水平的提高和工作的交流，起到了極大的促進(jìn)作用。

感言二：從個(gè)體到集體——校本教研的基礎(chǔ)構(gòu)建

課程改革以來(lái)，老師們通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和把握，但是在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中仍然存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教師的專業(yè)發(fā)展需要由個(gè)體摸索轉(zhuǎn)化為共同體的協(xié)作。教師要學(xué)會(huì)與自己對(duì)話，更要學(xué)會(huì)與別人對(duì)話。我校作為一所大校，擁有豐富優(yōu)質(zhì)的教師資源。如何充分利用教師資源，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交流促進(jìn)，同時(shí)又使每一個(gè)教師個(gè)體個(gè)性得到張揚(yáng)，特色得到提升，是我們一直的努力方向。從最初的各自為政，到今天的交流分享，我和英語(yǔ)組走過(guò)了一條并不平坦的路。人們說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離。英語(yǔ)組最初教研活動(dòng)開(kāi)展的舉步維艱讓我深切地感受到打破老師們慣有的教學(xué)模式，使每位教師學(xué)會(huì)與伙伴對(duì)話，在對(duì)話中反思自己、充實(shí)自己是校本教研有效開(kāi)展的關(guān)鍵。近年來(lái)，英語(yǔ)組先后開(kāi)展了以年級(jí)集體備課為主要形式的常態(tài)課教研活動(dòng)和以個(gè)體為核心，以全員參與為形式的兩輪課活動(dòng)。這種著眼于常態(tài)課的教研活動(dòng)，使老師們?cè)谝环N寬松的氛圍中就日常教學(xué)進(jìn)行了廣泛的研討，澄清了老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解的偏差和對(duì)教材把握的盲點(diǎn)，突破了課改初期教師的迷茫狀態(tài)，使教學(xué)改革步入正軌。

感言三：從主動(dòng)到被動(dòng)——校本培訓(xùn)的內(nèi)驅(qū)力

每學(xué)期，英語(yǔ)組都會(huì)開(kāi)展“今天我主講”特色系列教研活動(dòng)，主講人由英語(yǔ)教師輪流坐莊。“今天我主講”采用“教師講座，伙伴學(xué)習(xí)”的方式，針對(duì)各學(xué)科老師們反映的普遍問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的全員參與式的主題教研活動(dòng)。特色主題的確定由老師們自主選擇，每個(gè)學(xué)期一個(gè)專題，每個(gè)專題由不同教師主講而形成系列講座。這項(xiàng)活動(dòng)最重要的不僅僅是現(xiàn)場(chǎng)的講座，而是在講座準(zhǔn)備的過(guò)程中每一位教師都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和整理相關(guān)的理論，主動(dòng)審視和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)聆聽(tīng)和接納他人的意見(jiàn)和建議，從而在參與的過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與提升。

許許多多的鏡頭記錄了英語(yǔ)組的成長(zhǎng)，記錄了我們共同走過(guò)的普通卻又承載著努力的時(shí)刻。今天，我們共同感悟和分享著英語(yǔ)組的成長(zhǎng)、進(jìn)步和壯大，共同展望著我校英語(yǔ)教學(xué)燦爛的明天。我們會(huì)整裝待發(fā)，攜手走過(guò)更多普通的卻又充滿期待和收獲的日子。□

刊中刊編輯 王雪莉 朱桂英 付江泓 王宇華