深入推進教育改革 促進教育科學發展

2004年，我區被北京市委、市政府批準為教育改革實驗區，確立了推進教育優質均衡發展，全面實施素質教育，辦人民滿意教育的發展戰略。在教育改革過程中，我們高度重視更新教育觀念，創新教育體制機制，教育改革取得重大突破：學區化管理奠定了教育優質均衡發展的良好基礎，“藍天工程”促進了素質教育深入推進，課程改革提升了學校的辦學品質，綜合評價體系引領學校科學發展，全區教育發展呈現良好態勢。

2007年11月，我區再次召開教育大會，對進一步深入推進“東城教育改革實驗區”的各項改革工作做了全面部署。會議提出了以“四個發展”為主要內容的改革發展策略，即以教育的內涵發展提高教育質量；以教育的均衡發展實現教育公平；以教育的特色發展提升辦學品質；以教育的協調發展滿足社會需求，建設教育結構布局更合理、教育資源配置更均衡、教育師資隊伍更優良、教育質量水平更高的全面、協調、可持續發展的、人民滿意的東城教育。

為具體落實“四個發展”，我區在深入調查研究、廣泛征求各方意見的基礎上，又推出了深化教育改革的一整套方案，方案涉及教育均衡發展、教師隊伍建設、課程改革、教育信息化、學校文化建設、職業教育改革、藍天工程7個當前政府和社會關注的教育熱點和難點問題。通過一年多來的探索與實踐，我們的改革又取得了新的突破，主要體現在以下幾個方面：

——建立學校聯盟工作機制，深入推進學區化管理。進一步完善了教育資源配置、教師交流、生源均衡等學區化共享機制。建立了學校深度聯盟機制，探索管理合作、教學融通、綜合考評、政策支撐的制度體系，實現資源的深度共享，縮小校際間辦學水平的差距，進一步實現教育的均衡發展。

——打造精良干部教師隊伍，構筑優質教育扎實根基。貫徹實施人才強教戰略，努力造就一批在全市乃至全國有一定影響的教育名家，總結宣傳推廣先進的辦學思想和教育實踐經驗。

——穩步推進課程改革，促進教育內涵發展。加強對課改工作的組織領導，認真做好課程規劃，并組織開展全方位的新課程培訓。考察借鑒外地先進課改經驗，認真總結各校特色課改經驗，緊密結合我區學區化管理和藍天工程等已有改革基礎，探索有區域特點的課改之路。

——開設“藍天博覽課”，深入拓展“藍天工程”。將“藍天工程”向課程延伸，與課程改革相結合，逐步形成重要的課程資源；在小學和初中設置地方課程“藍天工程”博覽課，搭建高中課改資源平臺；加強“藍天工程”管理應用平臺的基礎性建設，實現信息技術的深度應用；促進“藍天工程”與北京市社會大課堂相融合，努力打造區域特色與品牌。

——建設東城“學習e網通”，實現教育資源深度開發整合。為推進教育信息化，東城區將重點建設集教師教研進修、學生自主選課、家校溝通互動、市民全時空學習、教育行政管理為一體的“學習e網通”，實現教育資源的深度整合。

——加強學校文化建設，打造教育文化品牌。著力打造學校的學習品牌、活動品牌、課程品牌、文化傳播品牌，培育以師生共同價值體系為核心的學校精神文化，確立以教育質量保障為根本的制度文化，形成以營造濃厚教育氛圍為主題的環境文化，形成百花齊放、各具特色的東城區教育文化。

——加快發展職業教育，創新職教育人模式。東城區將以精品、高端、特色為目標，構建以集團化管理聚集職業教育資源，整體設計專業布局，面向市場需求，以學歷教育與非學歷教育雙軌并舉的“一體兩翼”職教運行模式，形成職業教育整體品牌效應。

隨著教育實踐的不斷深化，我們對教育的認識還會不斷提高，我們相信只要堅持以科學發展觀為指導，堅持黨的教育方針，堅持教育優質均衡發展和全面素質教育戰略，堅持在繼承中發展，用改革和創新解決發展中遇到的問題，不斷深化教育改革，我們的優質教育資源一定會得到又好又快的擴大和提升；我們的學生一定能夠成為德智體全面發展的、具有實踐能力和創新精神的、國家需要的建設者和接班人。□