南通排球項目現狀及可持續發展對策研究

許 華

1 南通排球的現狀

1.1建立了發展平臺和訓練體系

現有在訓的排球運動員72人,主要來自于縣、市區,家長普遍比較支持孩子們訓練,由于教練員的!材模式比較科學,既要身體形態條件好,還要文化學習成績優良,所以運動員的成材率高、出路廣。目前南通在訓主力球員經過培訓,已經達到或具備輸送省隊的標準,這與南通市排球優良的發展平臺與訓練體系是分不開的,會有越來越多的隊員被輸送到省隊乃至國家隊。

1.2 南通市排球的主要特點

南通市排球的主要特點具體表現在,技術動作比較規范,主攻手很有特點,運動員普遍比較有靈氣;注重運動員小肌群訓練和強化肩部、腰部力量的訓練,教會運動員自我保護避免受傷,減少了半月板受傷的幾率,有效提高了成材率。施海榮就是一個很好的例子,他就是在這種訓練模式下培養輸送出去的,08年奧運會作為國家男子排球的主攻手,他功不可沒。

南通市的男排對于跳發的重視程度明顯不高,很多隊員還在發上手飄球,對對方的威脅已經不大,很多主攻手也很少采用跳發,這就是問題所在。女排有很鮮明的中國女排特點,戰術變化多,打得比較活,特別是近網的變化比較多,現在也采用跳飄及戰術找人發球,效果不錯,這是我們女排的優勢和制勝的法寶。

1.3 體教結合模式的優缺點

把市體校排球隊辦到學校里,這是體教結合的典型模式,是業余訓練工作發展的趨勢。這種模式能使體育和教育部門優勢互補,運動員學習和訓練兩不耽誤,對今后的成長有利,最直接的是有利于與大學名校掛鉤輸送,解決相當一部分運動員的出路。從訓練安排上看,運動員上完下午三節課開始訓練,對文化學習影響不大,即使有時因比賽等原因而丟課,還可安排文化老師補課,能保證他們學習訓練兩不誤。

在采訪中也了解到這種模式有不到位的地方,教練員也有他們的苦衷和不滿足,如學校特別是文化老師對于訓練的認識有待提高,有時碰到一些具體的事情的處理,有推諉打馬虎眼的現象,這些情況還需在較長時間里去磨合。

1.4!材質量有待提高

調查中顯示,自2006—2008年來,我市共特招72名排球運動員,其中:男子運動員34人,甲組14人,乙組12人,少年組8人;女子運動員38人,甲組8人,乙組10人,丙組12人,少年組8人。這中間重點苗子并不多,像女子組可望送入省隊的僅有3人,說明招生質量不容樂觀,有許多好苗子都!不進隊,主要還是有很多家長不支持,他們一方面擔心孩子以后的出路問題,畢竟只有水平高的才可以進更好的學校,體育成績出不來還會影響到孩子的文化成績,所以要解決家長的后顧之憂;另外有的家長擔心孩子會吃苦,不太愿意讓小孩過早從事訓練。我們要強化宣傳工作,在宣傳世界冠軍搖籃的同時,要盡力解決運動員出路,擴大其影響,在市民中形成一種品牌效應就更好了。

2 持續發展的對策研究

2.1樹立遠大的奮斗目標,培養學生吃苦耐勞和頑強拼搏的精神

比賽中的思想作風調查顯示較樂觀,特別表現在女排,他們不懼打逆風球,這在去年舉行的省十六運上可以看得出,主攻手在面對困難時表現足夠勇敢,發揚出敢打敢拼,繼承了中國女排那種鏗鏘玫瑰永不言敗的精神。但在訓練中,有些運動員隨著大強度的身體和技術訓練,有時出現身體不適,當遇到一些困難或挫折就停滯不前,甚至喪失信心。針對這一現狀,要寓教育和心理誘導于教學訓練中,幫助他們樹立遠大理想和奮斗目標。為實現這一遠大理想,平時訓練就要嚴格要求自己,刻苦訓練,不怕臟、不怕累,兢兢業業地對待每次訓練;其次要使他們懂得排球訓練艱苦性,從學生入隊的那天起就要承受苦、累、難、傷,在心理上作好充分準備,向他們講解大運動量訓練原理、超量恢復原理等,使他們對訓練有一定的理論認識。

2.2加強教練員隊伍的建設

進行定期或不定期組織在職教練培訓,以充實其基礎理論與專業理論知識,不斷提高其文化素質和業務素質,切實把握排球發展的新動向,掌握科學的訓練方法和手段,迅速提高排球運動水平。鼓勵與獎勵教練員進行科學研究,撰寫專業論文,提高其科研能力和業務水平,同時在職稱評聘中應關心功勛排球教練員的培養,盡可能予以一定的政策傾斜,提高他們工作的積極性。積極引進本省或省外高層次、高學歷的人才,以提高南通市排球教練員的整體素質和教練員隊伍的結構合理化。

2.3加強教體協調配合,解決學習與訓練的矛盾

學習與訓練是一對矛盾,處理得當可相互觸動。體育部門與教育部門、教練員與文化老師的主動溝通,關系的融洽,能在主觀上擺正學習與訓練的關系,得到科學合理的安排。目前,正值教育系統加強學生素質教育,積極開展陽光體育的有利時機,應盡快制定合理的訓練計劃和學習計劃,充分利用教育部門的優勢,把運動員的德育、智育教育真正重視起來,文化與體育協調發展,特別對不能進專業隊的隊員,要預先判斷,利用教育資源及早改項(型),!擇適宜專業培訓,努力解決運動員的出路。