新形勢下體育教師應該具備的素質結構

張志偉 姚春清

隨著素質教育的全面推進,以及《體育與健康課程標準》的頒布實行,“健康第一”指導思想在體育課程中進一步確立,體育課程的隱性功能越來越顯性化,越來越關注學生心理健康和社會適應的需要。因此,體育教師的作用也必將發生變化,其角色也需要重新定位,其素質模型也需要重新構建。所以,構建適應新形勢的體育教師的素質模型是十分必要、十分迫切的。

1政治素質

政治素質是一個合格的體育教師的靈魂。面對紛繁復雜的現代社會,一個體育教師的理想信念是否進步、道德品質的高低及事業心的強弱,在教學過程中都將深深地影響著學生。所以,一名合格的體育教師必須具有堅定正確的政治方向;具有良好的職業道德,敬業愛生,教書育人,為人師表;具有吃苦耐勞的精神;具有良好的個人品質,以身作則,積極進取,大公無私,為人熱情等;具有強烈的時代感和創新意識,將自己的工作與人才培養和社會發展需要聯系在一起,以頑強的毅力迎接新的機遇和挑戰。

2 知識素質

教師是傳授知識的人,體育教師的知識素質是教師完成教育教學工作的基礎。隨著科學技術的發展、科學知識的滲透、交叉、新興學科和邊緣學科的不斷涌現,也使體育的科學理論知識也突飛猛進,加之體育教師自身職業的特點,所以,必須具備廣博精深的知識。

2.1深厚牢固的基礎理論知識。體育教學離不開身體運動。因而,體育教師必須具有廣泛深厚的基礎理論知識。了解人體的結構、形態和特點;了解人體各器官的機能及運動中生理變化規律和特點;了解人體運動中新陳代謝、能量供應的規律;掌握運動中的健康、保護及傷害事故的預防和處理等等,只有以這些基礎理論為指導,才能更好地完成自己的教學任務。

2.2精而深的專業知識。為了保證教學工作順利開展,并使教學達到較高水平,體育教師必須要對所教學科的知識透徹理解和掌握。既要了解本學科的現有發展水平,也要注意其發展的最新成果,及時吸收新信息,更新和充實自己的知識結構,避免知識的老化。

2.3系統的教育學心理學知識。作為一名新時期的體育教師,必須了解和掌握學生的心理特點,了解教育學的原理與方法,掌握向學生傳授知識、技能的方法、技巧和時機,這樣才能事半功倍。

2.4豐富的橫向學科知識。 隨著人類的發展,社會的進步,學生的知識面越來越寬,對知識的需求量越來越大,越來越廣,這就要求體育教師不斷豐富自己的知識結構,拓寬自己的知識面。比如說社會學、文學、美學、音樂、繪畫、軍事等等方面的知識,這將會使你在體育教學中游刃有余,也會使體育課更加豐富多彩。

3 能力素質

體育教師的能力素質是教師完成教育教學工作的關鍵。新的形勢對體育教師的能力結構提出了更高的要求。

3.1教學工作能力。包括組織管理能力、生動準確的語言表達能力、準確優美的示范能力、教學的應變能力、思想教育能力、使用外語、計算機能力,另外,還有創新能力。在體育教學中勇于創新,給學生一個輕松、愉快的創新環境,以更好刺激學生的創新欲,培養學生的創新精神、能力。

3.2科學研究能力。錢偉長先生曾說:“教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育。”這就要求體育教師應當積極參與教學科研,做到在教學中研究,在研究中教學,不斷提高教學質量和科研水平。它包括學習與分析能力、實驗能力、探索能力、寫作能力等。

3.3開展課外工作的能力。包括指揮能力、社交能力、運動能力、訓練能力、與他人協作能力等。

4身體素質

體育教師的勞動,是以腦力勞動為基礎的、以體力勞動為外在表現形態的復合性勞動。體育教師工作任務多、活動范圍廣、勞動強度大,這就需要體育教師本身要有良好的體質,健康的體魄和充沛的精力,所以體育教師必須抓緊時間進行體能和素質的鍛煉。

5體育素質

體育素質是體育教師的立身之本。學校體育工作作為實施素質教育的突破口,任重而道遠,這就要求體育教師要不斷地提高自身體育素質,不斷更新體育教育觀念,不斷更新和充實體育科學知識,不斷提高體育文化素養,不斷提高體育教學水平。

上述五種素質是相互聯系,相輔相成的。高尚的道德情操是前提條件,廣博的文化科學知識和熟練的體育技術技能是方法手段,全面的業務能力是本領和才干,健美的體魄是基礎。一名體育教師具備了這些條件才能駕馭自己的工作,才能成為一名合格的體育教師。

根據現代教育觀,現代人應是德、智、體、美、勞等諸方面有機統一、和諧發展。當今社會對人才的要求是多層次、多方面的。“教師是人類靈魂的工程師”,肩負著培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀人才的重任。沒有德才兼備的教師,就不能培養出德才兼備的人才,所以,體育教師的素質結構不僅要合理,更要求全面。