芻議體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性

羅平

中圖分類號:G807.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-0992(2009)12-212-01

摘要:社體育對培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力具有重要意義。創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍,激發(fā)創(chuàng)造活力。討論辯疑鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑與辦法。本文就此進(jìn)行探討,以期得到同行的關(guān)注。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);創(chuàng)造能力

興趣是人們從事活動的強(qiáng)大動力,人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上,在活動中發(fā)生、發(fā)展起來的。因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,及時(shí)更新觀念,挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好,為學(xué)生終身體育觀的形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動。

一、對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以正確認(rèn)識

興趣是最好的老師。要想使學(xué)生主動積極地獲取知識,把新課程改革落到實(shí)處,就必須從多方面引起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣,把社會和新課程提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,經(jīng)過教育,把學(xué)生已經(jīng)形成的潛在的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。小學(xué)體育工作肩負(fù)著全面發(fā)展學(xué)生的身體、培養(yǎng)學(xué)生各種基本能力、打好基礎(chǔ)的任務(wù)。因此,在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。

1.從思想上端正學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)生學(xué)習(xí)體育的思想態(tài)度,就是在教學(xué)過程中通過各種有效的途徑和方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的各種不正確態(tài)度,使體育成為學(xué)生自覺的行動和生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前,很多學(xué)校教育中普遍存在著只注重學(xué)校的升學(xué),而忽視學(xué)生體育知識和技能教育,致使不少學(xué)生認(rèn)為只要文化科成績好,體育成績及格就行了。從而使得許多學(xué)生對體育缺乏正確的認(rèn)識,對體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高,而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想。為此,作為學(xué)校的體育教師,在體育教學(xué)中首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生思想,提高學(xué)生對體育的認(rèn)識,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。

2.要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有明確的目的

小學(xué)生年齡小,理解能力有限,在學(xué)習(xí)過程中他們不可能,也不會對所學(xué)內(nèi)容的意義、作用、價(jià)值有完全正確的認(rèn)識,達(dá)到有目的學(xué)習(xí)。因此,教師要根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,揭示體育學(xué)習(xí)的社會意義和個(gè)人意義,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把體育學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來;使學(xué)生明確認(rèn)識身體好、學(xué)習(xí)好與將來終身受益的關(guān)系;把體育課的學(xué)習(xí)與其他文化課的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生明白,沒有好的身體素質(zhì)就難以完成學(xué)習(xí)任務(wù),將來走向社會,難以發(fā)揮應(yīng)有才能的道理。激發(fā)學(xué)生在掌握科學(xué)知識的同時(shí)積極鍛煉,打好身體基礎(chǔ)。不僅如此,教師還要對學(xué)生的興趣加以正確引導(dǎo),防止學(xué)生單純從興趣出發(fā)進(jìn)行鍛煉。對那些學(xué)生不喜愛而對身體的全面發(fā)展又十分重要的項(xiàng)目,教師要耐心教育,講明學(xué)習(xí)意義,采取有效的措施引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),利用興趣遷移規(guī)律把學(xué)生對某一學(xué)科或項(xiàng)目的興趣遷移到體育學(xué)習(xí)上來。

3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生的自主性

教學(xué)過程是師生雙方相互結(jié)合,相互影響的雙邊活動,它包含著教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主性(主體作用)兩個(gè)方面。這兩者的結(jié)合是教學(xué)過程賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在能不能為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生“全面、自主、探究、合作”地發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)學(xué)生的探究精神,建立一種互相尊重,互相愛護(hù)的平等的師生關(guān)系,使學(xué)生有快樂的學(xué)習(xí)情緒。在這個(gè)環(huán)境中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而不是消極被動的承受者。讓他們在學(xué)會動作的過程中,看到自己的進(jìn)步,體驗(yàn)到成功的快樂,由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,改變學(xué)習(xí)的被動局面。在這樣的教學(xué)環(huán)境里就能夠充分發(fā)揮兩個(gè)積極性的作用,學(xué)生的全面發(fā)展,是在教師有目的、有計(jì)劃的設(shè)置、引導(dǎo)和組織之中,而不是單純迎合學(xué)生的興趣愛好。

二、設(shè)計(jì)新穎教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

任何一門課程要獲得成功,首先在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上是非常重要的。在教學(xué)過程中,教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械,學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦。相反,如果教師教學(xué)過程中運(yùn)用形象生動、精彩而帶有激勵(lì)性方法來教,必然會收到事半功倍的效果。例如,在快速跑教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多教師總是按“講解——示范——講解——練習(xí)——糾正錯(cuò)誤”的“填鴨式”傳統(tǒng)教學(xué)模式來教。結(jié)果不單沒有給學(xué)生帶來好的效果,反而這種枯燥無味的教學(xué)模式給學(xué)生帶來了厭學(xué)的負(fù)面影響。那么,教師要根據(jù)教材的特點(diǎn),靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段和方法,來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本人在“快速跑”教學(xué)中,考慮到小學(xué)生有活潑好動、尋求新穎的特點(diǎn)。于是,在組織教學(xué)上,采用分組“迎面接力跑”和“30米往返接力跑”等競爭性游戲來組織教學(xué),使得課堂氣氛出現(xiàn)你追我趕,爭當(dāng)上游的活潑氣氛,從而使課堂的教學(xué)收到良好的效果。

1.教學(xué)中運(yùn)用表揚(yáng)與批評調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生由于年齡少,好動,自制力差等特點(diǎn),違反紀(jì)律,做錯(cuò)事情的現(xiàn)象是難免的。所以,教學(xué)中科學(xué)合理地運(yùn)用表揚(yáng)、批評結(jié)合德育滲透來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的道理和作用,已被越來越多的教師所重視和應(yīng)用。但要講究方法,注意場合,方式要因人而異,運(yùn)用得好能鼓舞學(xué)生士氣,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.開展課外活動,激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性

根據(jù)學(xué)生的興趣以及學(xué)校實(shí)際情況組建一些體育興趣小組,如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等。適時(shí)給予技術(shù)上的指點(diǎn)和引導(dǎo),提高他們的技術(shù)水平,并組織他們平時(shí)舉行各種體育友誼賽,讓他們感受和認(rèn)識體育更多的樂趣與意義,同時(shí)誘發(fā)更多同學(xué)的積極參與和對各項(xiàng)體育運(yùn)動的興趣。利用每年舉辦的“校運(yùn)會”、“籃球賽”、“拔河賽”等比賽項(xiàng)目,促進(jìn)同學(xué)們平時(shí)踴躍參與體育鍛煉,樹立終身的體育鍛煉意識觀念。

3.充分利用校內(nèi)資源,激發(fā)學(xué)生的求知欲望

在教學(xué)中,我有時(shí)播放一些有關(guān)體育比賽錄像給學(xué)生觀看,如NBA、世界杯等;同時(shí)還組織學(xué)生到圖書館閱讀、收集有關(guān)體育資料。使學(xué)生對體育有更多的了解和認(rèn)識,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好有關(guān)體育知識小畫報(bào),大力宣傳體育,激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和參與欲望。

三、建立新型的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生興趣

新型的師生關(guān)系是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作關(guān)系。在體育教學(xué)中,平等、親和、融洽的師生關(guān)系,能使學(xué)生對教師產(chǎn)生好感和對體育課產(chǎn)生興趣,從而樂意接受教師的指導(dǎo)。例如在教學(xué)中,作為教師要多在學(xué)生中間參與活動,了解、指導(dǎo)學(xué)生的探索活動,要經(jīng)常用商量的語氣與學(xué)生交流。此外,體育教師還要處處表現(xiàn)出關(guān)懷、尊重、信任學(xué)生的情感,與他們交朋友,幫助學(xué)困生樹立自信心,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見解,從而形成師生的思想交流、情感交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

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