閻洪教授：學為人師　行為世范

唐微微　汪建華

在香港，有一批既了解西方文化又融入香港社會，并熟悉中國國情的精英人物，他們憑藉努力拚搏改變了人們的觀念，也改變了自己心中的風景。他們在今天被視為香港的“簽名”，締造的是新一頁的“新香港人”傳奇。作為香港理工大學物流及航運學系教授，閻洪博士無疑是“新香港人”中的知識佼佼者之一。

閻洪教授擁有著多元身份。身為導師，他堅持因材施教，如春風化雨般潤物無聲，以良師益友的姿態立身學界，培育英才；而身為居港大陸海外學人聯合會會長，他更是積極擔當重任，團結會眾，在服務與交流中增強大家的歸屬感，以期在香港這片熱土上找到“家”的溫暖。

“普度眾生”的學者情懷

閻洪教授祖籍山西，出生在四川，1981年本科畢業于四川大學數學系，隨后于1985年公費留學到日本，兩年后獲得日本電氣通信大學信息管理碩士學位。1993年，他進入美國卡耐基·梅隆大學并獲得博士學位。1993年底，閻洪博士回到香港，最初任職于波士頓顧問公司，后來機緣巧合下進入理工大學任教，從助理教授一直升到教授，現在主要是帶研究生班。對于自己的這段經歷，閻洪教授笑說：“我覺得自己天生就應該當老師的，我很喜歡并且熱愛這份工作。”

閻洪教授信佛，他心懷菩提，真心希望為社會、為教育界貢獻自己的一份力。他虔誠地說：“佛家常講‘普度眾生，如此寬大我可能做不到，但我是真心渴望盡自己的能力做點事，特別是對于學生，能幫多少就盡量幫多少。”與學生，閻洪教授可謂是亦師亦友。大至人生思考，小至家庭、個人問題，只要有需要時，他都會傾情相助。平時，他也會盡量多擠出時間與學生交流、聊天，因而，在學生眼中，他就是一位平易近人的師者與朋友，深受大家的尊敬與歡迎。

為人師表，閻洪教授也有著自己的看法，他認為，優秀教師必定是熱情而有風格的領路人。“做好老師對我來說，首先必須具備表現的才能。每一堂課都要全心投入進去，而當你是真正投入時，學生自然也會認真聽，注意力集中起來了，課堂質量也就提高了。其次就是平時要認真做學問，不斷看，不斷學，不斷寫，這樣才能提高自己的內功。這也就是我一直熱衷做研究的原因。因為這是提高我們自身修養的一種有效方式。最后也是最重要的，要熱愛這個職業。教書不同別的行業，它面對的是人，負責是關乎國計民生的育人工程。可以說，學生就如原材料，雖然成才與否很難說，但不管怎樣，面對他們時，我們師者首先要拿出自己的熱情與愛心。人是感性的，人的思維是不斷變化的，而我們就應盡自己最大的力量去幫助他們走上人生坦途。”對于教書育人，閻洪教授抱著一顆慈悲之心，言傳身教，誨人不倦。

平時做學問研究，閻洪教授同樣是抱著一絲不茍的態度，他坦言，做研究只為提高自己的學識修養，與成績、榮耀等無關。雖然學校有要求，但這種要求一般是很易達到的，關鍵在于自己的態度。另外香港學校相對給教授提供了充足的經費，待遇也相對較高，所以大家有非常寬裕的條件從事研究工作。但對于現今流行的以在權威刊物上發表論文數目衡量一所學校的教學科研水平的論調，閻洪教授不以為然。他感慨地說：“人身在鴻蒙中，容易被一些世俗的觀點所左右。其實作為教師本職應是把書教好，為了把書教好而去做研究，去發表論文才算正道。”何為“因”，何為“果”，閻洪教授在這里給出了他的答案。

對于所教的學生，閻洪教授表示最看重的是責任心，在平時，他也注重向他們傳遞責任理念。另外，他還會主動去了解學生，傾聽他們的未來規劃，然后在教育中就據此因材施教，這是相當難能可貴的。他常如此告誡學生：“只有當你確定了一個目標，并且在往前面走的時候將所有準備功夫都做足，才算是一名合格者。”

閻洪教授現今還擔任著內地很多大學的客座教授，來往于兩地，問及對大陸與香港兩地的大學生有何看法時，他表示，由于受兩地不同教育制度的影響，兩地的大學生有明顯差異。就香港來說，大學教育現仍采用三年制，這種制度是由英國工業社會沿襲而來，適合急需勞動力的市場，缺陷則是學生基礎知識學得不夠充分，因而香港大學生繼續攻讀博士的相對較少，現在香港的大學里博士生大多來自大陸。但這種制度的優點在于鍛煉了學生的動手能力，到一個公司做事能很快上手。閻教授以自己教授的物流及航運學系舉例來說：“我們的學生將來走學術研究道路的非常之少，因而我們設置的課程都很實用，著重將他們往應用的道路上培養。我們常跟工業界人士聯系，以了解他們需要什么樣的人才，并特別在課程中突出語言、財經及法律這三大要素。每個假期還會帶學生游學，參觀港口、碼頭，地域廣及英國、中國大陸及臺灣等。另外，我們理工大學商學院要求學生在三年中完成三百個小時的工作經驗積累。而上學生自己組織各種活動時，我們也都會盡力支持他們，讓他們于中得到歷練。現在我們系的學生在香港工業界有著很好的口碑，就業前景非常廣闊。在上一次金融風暴中，當大家都找不到工作時，我們的學生卻平均每人找到1.5個工作。現在即使面臨金融海嘯沖擊，但據我們做的內部調查顯示，大部分學生都能找到工作，就業率仍是非常高。”對比之下，大陸學生在很多傳統專業中擁有著扎實的知識基礎，選擇研究深造的也比較多，但動手能力相對較弱，獨立解決問題的能力仍有待提高。閻洪教授表示，特別是在內地實行“擴招”后，由于師資力量沒有相應跟上，使得整個教育制度出現浮躁氛圍，水平參差不齊。“另外，我覺得國內學生還要加強道德教育，以培養出全面的高素質人才。”對于教育，閻洪教授深謀遠慮，體現的是學者的責任情懷與悲天憫人之大度情操。

愛國愛港傾情奉獻

對于社會服務，閻洪教授亦是奉獻良多。現今作為居港大陸海外學人聯合會（簡稱海學聯）會長，他身挑重擔，做起工作來亦是一絲不茍。據他介紹，海學聯是由大陸留學海外居港的高教、法律、會計和文化界等專業人士自愿組成的非牟利社會團體，得到社會各界，尤其是中聯辦的大力支持。全國人大常委會副委員長韓啟德和全國政協副主席董建華皆擔任榮譽會長。“很早教育部每年都會組織我們利用假期去西部參訪貧窮地區，后來大家覺得有必要成立一個團體，特別是現時，居港大陸海外學人已達數萬人之多，已經成為香港社會發展中一支不可或缺的生力軍。”“海學聯”正是在這種情況下應運而生，希望為居港大陸海外學人提供一個溝通與參與的平臺，幫助他們更好地服務香港、報效國家。“海學聯”現有會員超過千人，聯絡著居港大陸海外學人數萬人。海學聯為在港的大陸海外學人舉辦了各式各樣的學術交流、聯誼、考察活動，增強了會員對于香港的歸屬感，并協助他們擴展自己的人際網絡、提升個人價值。

因為有著相同的背景，“海學聯”一直堅持“根植香港，貢獻祖國”的宗旨，其愛國愛港的精神體現在每一次的行動中。2008年，為了迎接北京奧運，“海學聯”做了很多建設性的工作。而當面對四川地震時，他們又積極捐款，以實際行動支持災區人民度過難關。對于香港，“海學聯”亦是積極承擔。作為會長，閻洪教授更是難掩對于這片熱土的喜歡與愛戀；“我們可說是熱愛祖國，喜歡香港。對于國家，我們很愿意盡自己能力多做點事，特別是作為客座教授時，我是真心希望能將香港的優勢資源帶入內地，以期幫助到更多人。對于香港，我們在逐漸融合中喜歡上了這片土地，喜歡這里較為簡單的生活方式與工作環境，喜歡這里的豐富資訊與便捷服務，喜歡這里相對公平的待遇以及包容的氣度。”

正是因為熱愛香港，所以才會關心香港的一切。對于社會政治生活，閻洪教授亦是以主人翁的姿態積極參與。他曾經作為“海聯會”代表參選八百人推委會的選舉，最后雖然失利，但他卻表示于中學到很多，有機會將會再站出來。這也真正體現了這一代“新香港人”的參與意識與擔負之勇。

成功父親的幸福哲學

身為導師，在育人工程中，閻洪教授無疑是一名成功的“領路人”；作為社團領袖，在服務與付出中，他收獲了豐盛的人生；而在家庭教育中，作為兩個孩子的父親，他又以實際行動完美地詮釋了一位成功父親的幸福哲學。

閻洪與其太太同是大學教授，大兒子現在美國深造生物化學專業，小兒子現在香港念中學，課余熱愛踢球，而無論是在學校打前鋒，還是在俱樂部當后衛，他都是游刃有余，技藝非凡。在家庭教育中，閻洪教授與兒子亦師亦友，他注重向他們傳遞責任理念與修身哲學，有機會就會帶他們出去見識與學習，于平等理解中營造了一種和諧幸福的氛圍。他非常注重與兒子的交流，平時空閑時，也大多是用來陪家人、孩子。小兒子經常要參加訓練，周末還要打比賽，只要有時間，就會見到閻洪教授陪在他身邊，并且背著照相機不斷給兒子拍照，有時更是兼當后勤，樂此不疲。他欣慰地說：“能看到兒子們青出于藍而勝于藍，心里特別開心。”幸福之情，溢于言表。

閻洪教授為人直率而幽默，與他交談時，你會覺得舒服而愜意，而在會心一笑中，卻分明感受到了學者的睿智與機敏，令人由衷欽服……（唐微微汪建華）

【人物簡介】

閻洪教授，祖籍山西，生于四川。1981年本科畢業于四川大學數學系，隨后于1985年公費留學到日本，兩年后獲得日本電氣通信大學信息管理碩士學位。1993年進入美國卡耐基?梅隆大學學習并獲得博士學位。現為香港理工大學物流及航運學系教授，同時兼任內地多所學校的客座教授，并擔任居港大陸海外學人聯合會會長等職。