提高大學生黨員群體示范效應的思考

李 琴

[摘要]提高大學生黨員群體示范效應是高校培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人、堅持社會主義辦學方向的重要保證。建設一支“質”“量”兼備的學生黨員隊伍，不斷完善黨員教育機制，永葆共產黨員的先進性是提高大學生黨員群體示范效應的必由之路。在新的形勢下，高校各級黨組織應緊密結合高校教育管理實際，從實踐活動入手，提高大學生黨員的群體示范效應。

[關鍵詞]大學生黨員群體示范效應

加強大學生黨建工作，保持共產黨員先進性。發揮其在大學生中的群體示范效應，是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人、堅持社會主義辦學方向的重要保證。探索如何提高大學生黨員群體示范效應，就是要建設一支“質”“量”兼備的大學生黨員隊伍，并充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，從而促進高等學校整個大學生群體思想政治素質的提高。這對于推動高校學生思想政治教育工作，更好地貫徹黨的教育方針具有重要意義。

一、建設一支規模大、質量高的黨員隊伍是提高大學生黨員群體示范效應的基礎

1加強黨的基層組織建設。首先要在高校基層配備專職黨務工作人員，同時實行輔導員兼任基層黨委組織員和學生黨支部書記制度，每學期舉辦學生黨支部書記培訓班，不斷提高黨務工作者的政治素質和業務水平。在專兼職黨務工作人員配備到位的基礎上，根據各系、各年級、各班級的實際情況，進一步細化黨支部設置，實現“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部、四年級班班建支部”的目標，并努力創建“學習型、創新型”黨支部。

2改變觀念，統一思想。具備一定規模的黨員隊伍，是黨賴以生存的條件，是黨發展的基礎，也是實現黨的目標的可靠保證。從這個意義上講，黨員的數量就是黨的力量。但是，在對待學生黨員發展數量問題上，高校中一直存在著“新舊”兩種觀念的沖突。“舊觀念”認為發展學生黨員要“少而精”，理由是青年學生思想不成熟，費力培養的黨員不久就畢業了或是學生入黨后往往產生松一口氣而個人表現滑坡的現象，因而主張在發展數量上實行“掐尖”的原則。“新觀念”則以盡可能多的發展大學生黨員為奮斗目標，理由是：青年是祖國的未來，大學生是全社會青年的精英，按最高毛入學率計算大學生占全社會同齡青年不足五分之一，即使高校大比例地發展學生黨員，對全社會青年來說，仍然是個小數字。“掐尖”發展黨員的觀念從根本上說同培養黨的建設事業可靠接班人的宗旨是相違背的，同時可能給其他妄圖爭奪接班人的邪惡勢力提供了可乘之機。因此，積極提倡新觀念，在培養和發展大學生黨員工作中重視數量，具有十分重要的意義。同時，在大學生中培養一支具有相當規模的黨員隊伍，是發揮大學生黨員群體示范效應的基石，是堅持高等學校社會主義辦學方向的重要保證。

3嚴格發展程序，壯大黨員隊伍。“質”和“量”是一對辯證的統一體，在把握發展大學生黨員的數量和質量關系上，重視規模、追求數量、壯大黨員隊伍是工作的目標，但不能降低質量要求去片面地追求數量，應堅持在工作目標和發展計劃的指導下確保質量。在發展學生黨員的過程中，要始終堅持高標準，嚴格履行發展程序。通過向新生宣傳黨的知識，耐心引導新生積極申請入黨，使新生遞交申請的比例達到90％以上，確保選拔積極分子的基數：通過不斷選拔擴大積極分子隊伍、舉辦積極分子培訓、配備入黨聯系人等，達到深入培養考察的目的，并做到成熟一個發展一個。整個發展過程堅持公正、公開、公平的原則，并對發展對象、預備黨員、轉正黨員實施公示制度，接受群眾監督。對在公示中反饋的問題要認真核查，經核有誤的及時糾正，確保學生黨員發展的質量。在發展工作中，尤其要以培養入黨積極分子為重點，始終把對學生的入黨動機教育、組織紀律觀念教育、黨性黨風教育貫穿于培養的全過程。同時緊密結合學生思想實際，不斷更新黨課內容，使其更具科學性、時代性和先進性。建設一支數量充足、質量較高的大學生入黨積極分子隊伍，才能“好中選優”，才能在確保黨員質量的同時，也保證相當規模的學生黨員數量。以實現數量與質量的辨證統一。

二、永葆共產黨員的先進性是提高大學生黨員群體示范效應的保證

1強化黨員身份意識。通過在重要革命紀念日、革命紀念場館重溫入黨誓詞、日常佩戴黨徽、在學生宿舍區掛黨員示范牌等活動和形式，不斷強化黨員的權利意識、義務意識、宗旨意識和紀律意識，形成以黨員身份教育為重點的黨員意識教育。

2創新黨員教育模式。在黨員教育形式和內容上要及時更新，確保時效性，以增強教育的感染力。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，大學生黨員思想狀況和思維方式發生了很大變化，有些傳統教育模式收效甚微，這就要求改進、豐富學習教育形式。要變單向灌輸為灌輸與引導相結合，積極開展參與式、互動式的學習活動，通過舉辦以深化黨務知識為核心的專題研討會、專家講座、演講會、座談會、知識競答賽、革命歌曲聯唱等形式，增強活動的趣味性。同時注重黨員和積極分子的廣泛參與，以適應大學生黨員文化素質高、自主意識強的特點，充分發揮黨員在教育中的主導作用，使黨員敞開思想，變“要我學”為“我要學”。互聯網已經成為現代大學生活的有機組成部分，網絡給大學生獲取信息、學習知識提供了前所未有的便捷，黨員教育要充分利用網絡平臺，開發網上學習資源。但網絡同時也在傳播著各種不同觀點、文化、價值觀，甚至是消極、不健康、反動的觀點，這對大學生黨員理想信念教育提出了嚴峻的挑戰。高校可以利用校園網，開辟黨員教育網站，與學生黨員交流學習經驗、暢談心得體會、或討論問題等，引導、促進黨員理想信念教育的深化。同時，黨組織可以利用網絡播放教育影像資料片，通過豐富而生動的故事、優秀共產黨員的先進事跡，極大地鼓舞學生黨員的愛國熱情和對黨的堅定信念，增強教育的新穎性和感染力。

3實施黨員目標管理。在上級黨組織對基層黨組織進行目標管理的基礎上，制定《學生黨員目標管理條例》，運用制度來引導、規范大學生黨員的言行，使其永葆共產黨員的先進性。《條例》要緊密結合大學生的學習、生活實際，將黨員政治理論學習、民主生活會、黨員日常活動方面的要求列入考核范圍，確定努力的目標，使大學生黨員教育制度化、具體化、經常化，提高大學生黨員“修身養性”的自覺性。

三、緊密結合高校教育管理實踐，提高大學生黨員群體示范效應

實踐出真知，實踐出人才。讓大學生黨員參與高校教育管理過程，使他們在實踐中發揮模范作用。榜樣的力量是無窮的，具有一定規模的大學生黨員優秀群體的模范行為顯然是一種榜樣，對廣大同學的心理和行為發揮著核心和導向作用，成為非黨員學生爭相模仿的對象，從而提升整個大學生群體的思想境界。因此，發揮大學生黨員的群體示范效應，對于促進高校校風、學風建設，培養合格人才具有重要而深刻的影響。

大學生黨員的群體示范效應重點體現在實踐活動中發揮模范作用，如通過爭當黨員“十佳榜樣”、優秀學生黨員等來發揮模范作用。學生黨員要做思想進步、遵紀守法、道德高尚的好榜樣，做刻苦學習、踏實工作的好榜樣，做甘于奉獻、樂于助人的好榜樣，做保護環境、勤儉節約的好榜樣，做嚴于律己的好榜樣，當好廣大同學的表率。

學生黨支部要結合學生教育管理的目標開展一系列活動，讓學生黨員主動承擔一些工作，以活動為載體展示他們的“十佳榜樣”形象，提高其在同學中的群體示范效應。一是實施“先鋒工程”，開展“一個黨員一面旗”活動，增強黨員意識，使學生黨員成為各項工作的帶頭人。二是實行“崗位鍛煉”制，增強學生黨員的服務意識和責任意識。學生黨員可以擔任低年級副班主任，通過查早操、查上課、查自習等工作，既為學風和紀律建設作出了貢獻，也為廣大同學提供了服務，可以贏得組織上的信任和學生的尊重，從而有效地發揮學生黨員的先鋒模范作用。三是定期開展“最佳黨日活動”，不斷創新活動內容和模式，使之與學生教育管理的實際緊密結合。如：開展“綠色上網從我做起”活動，讓學生黨員成立“二幫一”互助組，幫助網絡成癮的同學走出泥潭：開展“唱想紅色經典共建和諧校園”活動，讓學生黨員與積極分子共唱革命歌曲，增強愛國主義觀念。

責任編輯劉金旭