觀念在實踐中改變

余心言

60周年大慶，閱兵、游行、聯歡都是振奮人心的。其中，參加廣場組圖表演的，多是90后的孩子們。他們付出的艱辛，實在令人感動。

然而，有的孩子剛聽到自己入選表演隊伍時的反應，卻不像我們想象的那樣欣喜。他們并不是害怕訓練的艱苦，而是首先想到暑假沒法好好地玩了'有的還擔心學業受到影響，將來在考試中會比別人吃虧。當然，這些孩子絕不是在愛國心上有什么不足。他們親身感受到了共和國各方面建設的偉大成就，生活學習的條件和自己未來的前景都遠超過自己的父輩。對于這些，他們是認同的。他們只是由于年輕，缺少過去艱苦生活的經歷，也缺少艱苦創業的經歷，因此缺少點父輩今昔對比之后產生的強烈激情，這也是非常可以理解的。

在排練過程中，盡管其艱苦和嚴格的程度都超出了孩子們的想象，但沒有人打退堂鼓，他們的情緒越來越高。有的孩子在訓練中淋了雨，有點發燒，被撤換下來，為此還哭鼻子，找醫生開證明，千方百計要求歸隊。慶典那一天，他們更辛苦，時間長不說，除了天上的飛機其他什么也沒有看見。但是，他們卻一個個都那么自豪，覺得自己為國家辦了一件大事，為祖國添了榮光。

孩子的成長說明一個最樸實的真理：人的觀念是在實踐中改變的。社會存在決定社會意識。人的正確思想只能從人的社會實踐中來。

關于存在決定意識，決不能簡單地理解為只有收入多少才決定人的思想觀念。人的社會存在包括人在社會中的角色、位置、使命、前景、同他人的關系等等方面。每一個方面的變化都可能影響到人的觀念、思想、情緒，影響到人的行為。

我曾經和一所打工子弟學校有聯系。第一次去這所學校時，看到學生明顯的精神不振，沒有一點朝氣蓬勃的樣子。這當然同他們的困難處境有關。我了解到由于各種原因，這些學校還沒有建立少先隊組織。我幫他們聯系附近一所小學的少先隊組織來幫他們建隊。過幾個月我再去這所學校時，看到孩子們戴上了紅領巾，一個個都抬著頭、挺起胸，臉上洋溢著幸福與自豪。雖然物質條件變化還不大，但是他們的社會存在變了。

類似的事例到處都可以看到。青年工人參加了青年突擊隊，參加了三八紅旗班組，被吸收進為克服某些困難而組成的攻關小組，往往精神面貌大變，想問題的方法也不一樣了，人也變得聰明起來，平時看上去起眼、不被人注意的“小事”被他們敏銳地察覺了，自身的形象舉止也在不知不覺起著變化。

舉行重大活動期間，為了加強社會治安，有許多志愿者在街頭巡守，其中有許多都是老頭老太太。有人對這種現象不以為然，認為沒有用。是的，如果真有壞人破壞，這些老人家肯定在體力上不是人家的對手。重要的是，他們戴上了紅袖章，就在一定程度上改變了他們的社會存在，他們就會把維護社會治安秩序看作是自己的責任，就會注意并發現許多不易察覺的隱患。這是—萬個電子眼也比不上的強大威力。形成氛圍，影響人心，群眾力量就是汪洋大海。

企業文化建設的任務，就是要在企業中形成一種健康的、良性的氛圍，一種能夠反映企業核心價值理念的氛圍，一種人人上進為實現企業愿景出力的氛圍。它需要覆蓋企業的成員，滲透到企業各種活動的全過程。這需要做許多的努力，其中就包括讓企業的每一個成員，在不同時期、不同崗位都擔當起一定的責任，都有貢獻自己力量、實現自身價值的實踐機會。這也就是要關注人們的社會存在，讓人們在實踐中成長。但是一定不能勉強從事，要遵循自愿的原則，要有吸引力，要講究實效，不要搞形式主義。