對學校文化的新探索

張　偉　韓麗姝

學校文化從其功能上講，是教育的一部分。現在強調學校文化，只不過是在恢復原有的由于過于強調學校政治功能時期而缺失的文化功能。我校就是按照這樣一種理解而確立、實踐、發展著獨特的學校文化，“紅色兆麟精神”與鮮明、靈動的優秀民族文化教育的融合形成了現代辦學特色。

一、紅色兆麟在“繼承與創新并重”的思考中確立

兆麟小學是全市的一所知名小學，但“紅色兆麟”一詞的出現卻只有四年的時間。我們認識到：兆麟精神是幾代兆麟人共同創造的，是兆麟小學的靈魂。但以前只是一種提法，沒有明確的文字表述。我們在對兆麟精神進行研究、總結的基礎上，給予兆麟精神以明確的文字表述：崇尚一流、追求完美、著眼未來、敢為人先，開啟了學校新文化建設的序幕，讓兆麟精神引領著學校的發展方向，讓“紅色精神”成為學校新文化建設的鮮亮底色。一種精神的弘揚要得益于良好的載體，為使兆麟精神具體形象化、形象行為化，我們設計并實施了“紅色兆麟形象創新行動”。2007年省督導評估組在交換意見中曾對我校有這樣的評價：紅色兆麟形象創新行動，實現了革命傳統教育全新的教育形式，涌動著時代氣息，創新了愛國主義教育的新方法。

二、書香校園在“讀書與教書兼容”的實施中建成

良好的校風是學校一切工作的生命線，在學校營造一種濃郁的學習氛圍，使每位學生都能在知識的海洋中享受快樂、健康成長，是每位教育者的心愿。為此，我們將讀書活動作為開展學校新文化建設的鮮活載體。我校建立了完善的組織機構并制定出嚴格的管理制度。一是由上到下依次成立了由黨政工隊負責同志組成的學校讀書活動領導小組。由年級主任為組長、班主任為成員的年級讀書工作小組。班級成立由少先隊中隊長為組長、語文教師為輔導員的讀書活動中心組。同時成立學校、家庭、社區讀書協調小組，從而形成學校、家庭、社會三位一體的讀書活動組織網絡，使主題讀書活動在組織領導、經費、設備設施上有了保證。二是建立和完善了學校讀書領導小組和年級工作小組周例會制度、教師導讀制度、學生讀書制度、檢查評比獎勵制度、讀書檔案管理制度、讀書成果推薦制度、家校讀書聯系方式等項制度，使讀書活動有章可循。三是規定讀書時段，學校將讀書活動作為校本課程。納入教學計劃，規范管理。1－3年級每天安排30分鐘，4－6年級每天安排20分鐘，采取教師導讀與師生互動相結合的方式進行，使讀書活動內容具體、目標明確。四是專人負責。學校讀書活動領導小組下設辦公室，負責全校讀書活動方案、讀書活動計劃的制定、實施、檢查和總結，負責讀書活動的設計、組織、成果評比和推薦讀書小狀元，并向相關報刊推薦優秀文章，確保讀書活動長期不懈、有序有效地進行下去。

三、人文精神在“品德與學識共進”中培養

教育面對的是人，成功的教育必須以人為本，這是兆麟小學多年來始終遵循的教育理念。在不斷的思考中我們發現，中華民族傳統美德既有強烈的歷史傳承性，又有鮮活的現實變異性，是學校德育永不枯竭的教育資源。而兆麟小學的光榮歷史，是開展德育工作最好的載體。因此，我校設計并實施了以弘揚中華優秀傳統美德為主旨的“道德尋根工程”，尋求中國古典文化的德育功能，以求達到“春風化雨、潤物無聲”的德育效果。在廣泛開展活動的同時，我們注重環境的育人作用，精心打造以古典文化為底蘊的學校文化環境，學校以“與圣賢同行，明德學道德”為主題，建立學校走廊文化和教室文化，通過營造優美、和諧的外在環境，讓學生的心靈得到凈化。

“道德尋根工程”的實施，激發了學生學習傳統文化的興趣，促使學生從小熱愛傳統文化，積累了知識，陶治了情操，逐漸體味了人生的真諦，使學生在潛移默化中受到了祖國傳統文化精髓的浸透，在思想深處和意識根源找到了自我成長之路。隨著經典詩文誦讀的全面開展，為校園文化活動帶來了一股清新之風，使校園內外洋溢著濃郁的民族文化氣息，為學校新文化建設奠定了豐厚的底蘊。

四、和諧氛圍在“教師與學生同發展”中形成

在新的教育理念下，我校積極推進素質教育，這種素質教育不單單是給予學生一片自由成長的天空，也包括給教師一個自由發展的平臺。學校堅持教師成長與學生成長“雙主體”的發展理念：把“學生成長”作為學校教育的根本目的，教師的成長則是必要的前提。學校領導大力提倡教師要以身作則、勤奮求實、精益求精，真正做學生學習的促進者、思想的引導者和行為的示范者。為此，學校努力造就一支富有創造性、專業性和探究性的教師隊伍，制定并實施讀書計劃，每學期確定幾本教育專家的著作作為全體教師的必讀書目，通過校長定位導讀、年級研讀、舉辦讀書沙龍、模擬辯論會和模擬談話等形式，喚起教師讀書的熱情，形成良好的讀書習慣和學習氛圍。同時，為促進教師隊伍的專業成長。學校實施了青藍工程，創辦青藍工作室，進行情景中的角色培訓，通過開展辯論會、演講比賽和專題講座等多種形式的活動，提高教師的專業素養，完善和提升教師的整體教學水平，實現了師生共同成長。

學校新文化建設的過程也是兆麟人對校園文化理解的過程，在未來的道路上，我們會著眼于學生的終身發展，堅持“為學生的終身幸福和未來發展奠基”，努力經營書香校園，為構建“人文和科技交匯”的未來世界做貢獻。

責任編輯付淑霞