給農民講課要做到“六要”

近幾年科技下鄉越來越受到政府的重視和農民的歡迎，每年一些科技部門、農技部門和一些化肥農藥廠家，都要派農業技術人員到農村巡回演講。給農民講課，向農民宣傳農業知識，傳授農業技術，送科技下鄉這種形式受到農民的廣泛好評。一些廠家也專門設了農化部，組建農化隊伍下鄉為農民講課。為推廣農資產品，提高廠家效益，起到不可忽視的作用。

但面對農民這個特殊的群體，如何給農民講課?筆者由于經常應邀下鄉講課，在實踐中積累了一點經驗，探討和摸索出一套具有自己特色的語言風格。我認為農民講課，比給學生講課難度要大，給農民講課應以樸實、形象、生動、風趣、幽默的語言，用真情實感去打動聽眾，說服聽眾，真正達到不是我讓你要，而是你想要的效果。通過語言藝術去增強說服力，達到宣傳效果。

概括起來講，給農民講課要做到“六要”:

一、要言之有物

要有內容，首先要做到內容豐富。能讓農民學到知識和使用的技術。這就要求演講者平時多學習、多實踐、多積累。

二、要言之有理

要能說出道理，要把“為什么”講明白。如為什么要采取這種辦法來種地?為什么要用這種肥，而不用其他的肥?為什么要用這種藥而不用其他的藥?把為什么講明白。

三、要言之有據

農民相信事實，喜歡聽有根有據的話，不愿聽那些云山霧罩不著邊際或沒根沒據的話。為農民講課最好能用農民身邊的事例來證明你講的道理是正確的。

四、要言之有情

農民是最樸實的，講演者向農民傳播農業技術，要讓農民接受你的觀點，就要自始至終，以一個“情”字貫穿演講的始終，用動情的語言去打動聽眾，做到以情感人，以情動人，只有真正地與農民融在一起，站在農民的角度講話，才會打動聽眾，才能起到最佳的宣傳效果。

五、要言之有序

講話是一門藝術，先講什么，后講什么，什么地方重點講，什么地方略講，都應提前安排。整個演講過程，如同一篇上好的文章，層次安排要井然有序，主次分明。講話要符合邏輯性。如同樣都是講番茄，從大的部分可分為:番茄的用肥、番茄的日常管理、番茄病蟲害防治。要講這三個方面，每個方面都有側重:如講番茄用肥，主要是講肥料的選擇、肥料的科學使用、番茄的需肥特點、各種肥料的不同用途等;講番茄的日常管理，可從育苗、移栽、開花、結果幾個關鍵時期按順序去講;講病蟲害的防治，主要講病、蟲、草害以及如何科學用藥，如何防治病害。且不可講著化肥又去講農藥、講著農藥又去講種子，還沒完根又去講果，果沒講完又去講根。這樣順序雜亂，農民聽不明白。你要講什么，講課者講話沒有邏輯性，或者邏輯性不強，都會影響宣傳的效果。

六、要言之有趣

農民聽課有很大的隨意性，農民為啥要聽你講，他愿聽則聽，不想聽則走，所以，演講一開始，一定要使你講的話有趣味。應該說多數農民目前文化程度還比較低，特別是在農村一些高中文化程度以上的年輕人都外出打工，在家種地的農民多數是中年以上，即40歲以上的農民，并且家庭婦女占一多半。他們缺乏文化基礎和專業知識，面對這一群體，演講者就不能講太深奧的道理，最好用有趣的語言，講的深入淺出，寓教于樂。要增加演講的趣味性，可以多用農民的俗語(俗話)、諺語、順口溜，在演講中可以不時穿插幾個有趣味的小故事，與話題有關的小笑話。多年的講課實踐證明，趣味性是吸引農民、打動農民、調節會場氣氛的一劑良藥，對提高宣傳效果，提高演講水平起到很重要的作用。

面對農民講課還應注意一點:除了講之外還要演，特別要用好自己的肢體語言，有時一個手勢、一個動作，一個眼神都可以增加你的說服效果，所以，講演者要講和演同時進行，爭取用形象有趣的語言打動聽眾。

(編輯:任保才 renbaocai666@126.com)