挑戰高考素描

摘 要:素描是繪畫的基礎，是考查初學者眼、腦、手高度協調一致最行之有效的方法，也是專業院校及系科對美術考生的重點考查內容。學生如何能在考試中避免犯錯誤，取得好成績，是廣大美術教師研究的問題。

關鍵詞:高考 素描 方法

素描是以單色線條來表現直觀世界中的事物，亦可以表達思想、概念、態度、感情、幻想、象征甚至抽象形式，它是一切繪畫的基礎，是考查初學者眼、腦、手高度協調一致最行之有效的方法。

一、考生高考素描易犯的錯誤

(一)缺乏整體觀念

很多考生在考試中存在急功近利的思想，在缺乏對整體效果的把握下在局部一味地花大量時間，造成局部和整體脫離，無法銜接，一眼看去是某一部分已經畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果沒有任何美感。這么做雖然能讓主考老師看出你的一些基本功底，卻暴露了自己在整體美感上的欠缺。沒有局部的整體，是空洞的不真實的;沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的。

(二)缺乏理解對象

素描中，物體的起伏凹凸、明暗虛實關系，都是光線作用于物體的內在結構的外部表現。懂得了這些才能把眼中看到的實物用美術的語言表達出來，否則，畫出的作品會是平面的，不可能有立體感和生命力。有些考生恰恰就是忽視由表及里地分析研究對象，不去研究外部表象的內在成因，就機械被動地抄襲對象，結果很難深刻地、真實地表現對象。這樣的作品在眾多的考卷中不可能效果突出。

(三)缺乏畫面把握

沒有整體感的素描，是不能算作成功的作品的。素描寫生的對象，或明或暗，或強或弱，或虛或實，都有著它的規律和秩序。寫生時如果打亂了這種客觀秩序，就會出現零亂瑣碎，影響畫面的整體感。另外，有的作品每個局部都畫得很好很完整，但局部和局部之間沒有聯系，互不統屬，互不相讓，像一盤散沙。結果畫面上體現不出任何秩序，那就是畫者的觀察方法和思想方法存在著某些問題。

二、高考素描方法指導

如何在高考中提高素描成績，是考生苦苦尋覓的問題。因此，對素描考試的研究是高中美術教師教學的重中之重。

(一)調整心態

高考時，美術考生能否在考場上發揮出平常的水平，除了造型基礎外，考生心態是教師不可忽視的工作。有的考生在平時畫的較好，可是考試時，由于心理緊張，發揮不出理想的水平。有的考生由于心態較好，同樣的基礎，則可能發揮得更好。因此教師應在考前多進行考試情景模擬訓練，有意識地創設一定的考試氛圍，模擬考場環境，進行三四個小時的素描作業，通過多次這樣的訓練，讓他們把握好考試的時間，調整好考試的心理狀態。接觸到與考試繪畫的難易程度相似的作業，做到從時間到試卷的效果心中有數，讓考生有備而戰，這樣才心態平和，從容面對考試。

(二)技術準備

俗話說:“藝高人膽大”。如果在知識上和技術上都有充分的準備，則心理上就應該是無所畏懼。要讓學生有以一變應萬變的技術，教師要加大力度，狠下工夫，從基礎入手，各個方面加以培養。例如，觀察訓練。針對考生只是將視點對準整個對象的某一部分，而對各個局部的細節視而不見的情況，教師要不惜時間加強觀察訓練。可以專門安排一部分時間，找出一些有代表性的摹物，讓學生觀察，在這種整體感覺中，學生可以比較容易地全面感受到對象大的基本特征、動態與神態氣勢、比例、結構及大的體面明暗深淺對比和虛實關系。當把眼光張大到整體，一切多余的東西都消失了，只剩下必要的、基本的東西。

參考文獻:

1.胡昌根.普通高中美術特長班教學的幾點體會與思考[J].福建教育學院學報. 2005(02)

2.高偉信.論素描[J].中國科技信息.2005(08)

作者單位:浙江師范大學美術學院