讓學生在綠色體育課堂中體驗快樂

綠色課堂是中國體育科學學會的重點課題，如何在體育課堂上貫徹“綠色”這一概念?如何向學生傳播“體育綠色食品”，建立障礙的體育綠色通道?如何在三維體育觀中滲透綠色的教學理念，促進學生生理、心理和社會性的和諧發展?筆者作了以下幾個方面探討:

一、樹立“健康第一”的觀點

學校教育對學生過高的社會期望和過嚴的應試教育，使學生的社會適應能力，心理承受能力和身體活動能力普遍較差，學生不得不以身體為本錢，以健康為代價，成為應試教育的犧牲品。所以，在思想上和實踐上都必須明確“健康第一”的指導思想，廣大的體育教育要明確，體育教學是為學生的身體服務的，不能只注重生理、心理和偏重技術的教學，更應注重學生鍛煉習慣的養成，體育情感的培養，使二者有機地結合起來，體育教學是一種融德、智、體、美多種教育于一身的教育，健康反映了體育增強體質的主要目的和社會需要獲得的效果，學校體育教育必須從“健康第一”的思想出發。

二、應構建一個良好的綠色教學環境

課堂環境是整個班級在課堂上情緒和情感狀態的表現。良好的課堂環境，是一種具有感染性的催人向上的教育情境能使學生受到感化和熏陶，產生情感上的共鳴，它直接影響到師生的關系，雙方信息，感情上的交流以至整個教學效果，只有積極的健康的課堂環境，才能符合學生求知欲的心理特點，師生之間、同學之間的關系融洽和諧，才能促進學生學習和思維的發展，這是教學的基礎，也是進行創造性教學的必要條件，良好的課堂氣氛環境的營造，是師生共同努力的結果。

三、讓學生體驗體育的快樂，品嘗體育的綠色食品

快樂體育是指從終身體育與個性和諧發展需要出發，把運動作為將來的生活內容教給他們，讓他們體驗到從事理解、掌握、創造運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性，為了讓學生體驗到體育的樂趣，必須讓學生獲得成功的體驗如降低難度，適時的鼓勵、表揚，采用互幫互助的形式，難度降低了，成功就容易了，這樣，學生一旦有了成功的體驗，再加上教師的適時鼓勵，學生的練習積極性會更高，投身到體育鍛煉的興趣會更濃，身體素質會一步步提高，有了身體基礎，獲得成功的機會就會大大增加，體驗到的快樂也會越多，周而復始，形成良性循環，學生就會在不知不覺中喜歡體育、熱愛體育啦!因此，在體育課程教學中，應充分考慮學生的體育興趣和愛好，發展學生的體育專長，養成鍛煉習慣，與此同時，還應重視身體鍛煉原理與方法的教學，提高學生的體育意識與獨立鍛煉的能力。

四、發揚教學民主，引導學生健康地成長

在教學過程中，要建立“平等互助”的新型師生關系，師生雙方只能是平等的朋友關系，通過實現教學民主，教師更加全面地了解學生，避免教學過程中的一廂情愿和無的放矢，學生由于受到尊重，個性得到舒展，學習的積極性得以提高，實施“教學民主”的目的在于使學生成為學習的主人，所以應當給學生一些自主權，給學生創造必要的自主學習的時間和空間，例如，在教師的指導下，讓學生自定目標、自選內容、自定難度、自主練習、自我評價和相互評價，讓學生自己去實踐、去組織、去嘗試、去體驗，從而弘揚學生的主體性，培養學生自主學習的能力，為學生終身體育奠定堅實的基礎。

綠色象征著蓬勃的生機、旺盛的活力、綿延的生命;象征著理解、寬容、善意、友愛、和平和美好。在體育教學中，為學生創設良好的綠色環境，發揮學生的主體地位，調動學生的學練興趣，引導學生參與，奠定學生的終身體育思想，發展學生的個性，引導學生適應變化的社會，使學生不僅擁有健康的體魄，而且能品嘗到體育的“綠色食品”，在綠色的、純潔的氛圍里健康地成長，是國家、社會、體育工作者熱切希望的，我們將為這一目標作不懈的努力。

作者單位:金壇市河濱小學