我是值日生

今天輪我?guī)О啵⒆觽兒苋杠S。從我11：20接班開始，孩子們前呼后擁著我，并主動問“老師好”。

大多數(shù)孩子都很喜歡我，與我的關(guān)系處理得很融洽，平時他們愿意給我談?wù)撍麄冃∨笥阎g的事或大人們的事，也很大膽地在我面前表現(xiàn)他們的優(yōu)點。玩的時間我也會讓他們得意忘形一會兒。

我是一個公私分明的人，什么時候該做什么事我很清楚，所以無論他們在我跟前隨便到什么程度，但步入正規(guī)的時候我可是鐵面無私，該干什么就干什么。

午飯吃完，我準備帶孩子到操場上玩玩具，整理好隊伍準備下樓的時候，只聽后面毛雨婷等幾個女孩子對我喊道：“老師，我們不下去了!。”一一咦，她們的目光這樣直沖我，還說得這么大膽，可是吃了豹子膽了?我沖著她們就說：“快點跟上!別磨磨蹭蹭的!”然后頭也不回地帶孩子們下了樓。到了操場我發(fā)現(xiàn)那幾個小朋友并沒有跟上來，心中不由得躥起一股火來一一回去好好收拾她們!……可我還沒有回到活動室，毛雨婷小朋友就畏首尾腳地走到我身邊，低聲低語地對我說：“淡老師，今天梁老師選我當(dāng)值日生，還有殊穎和一藍，所以沒有跟你下來……”聽到毛雨婷的這番話，我頓住了，一下感到自己犯了錯，很后悔剛才的行為一一由于自己過分要求孩子，沒給孩子解釋的機會，反而匆忙行事，錯怪了三個有責(zé)任心的好孩子。

經(jīng)過這件事情，我也深刻反省自己：孩子是自主的，有著自己的心理活動，在幼兒園的一日生活中，無論生活、學(xué)習(xí)、游戲時。教師們不應(yīng)該忽視孩子的內(nèi)心活動，在按部就班的教學(xué)活動中，如果出現(xiàn)特殊情況，教師們也不應(yīng)該只顧自己的想法而忽略孩子的內(nèi)心感受，要給他們講話的時間或解釋的機會，這樣才不會誤解孩子，也不會為自己不當(dāng)?shù)慕逃袨槎坊谀啊?/p>

教育感言：

作為教師，我們不能為了自己所謂的“尊嚴”，不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子、打擊孩子的情緒，這樣最容易傷害到孩子的自尊心，影響孩子的幼小心靈的健康成長。盡管我們的工作很繁忙，但在繁忙的工作中更應(yīng)注意與孩子的交流，認真傾聽孩子的想法和心聲，做孩子們的大朋友!