重溫陳鶴琴先生《怎樣做人民的幼稚園教師》之一

陳鶴琴先生是中國現代教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，我國現代幼兒教育事業的奠基人。他以其長期的、創造性的教育實踐和理論探索，形成了內涵及其豐厚的教育思想體系，對我國的教育事業產生過并正在產生著深刻的影響。

陳鶴琴的教師教育思想是其教育理論的重要構成部分，其中有關幼兒教師素質培養的論述具體而富有價值。本文擬從先生發表于1950年的《怎樣做人民的幼稚園教師》一文入手，以此串聯起陳鶴琴教育理念的相關內容及其價值取向，希望能為今天的幼教工作者及其教育改革，提供可資借鑒的內容和啟迪。

陳鶴琴認為，作為一名幼稚園教師，在業務修養方面，要認識兒童教養的重要、認識幼稚園的作用，要了解和精通幼教業務，還要了解教師本身的品質之于兒童成長的重要性。他說，“教師的一言一語、一舉一動，無形之中都會深刻地影響兒童的”。他要求教師的言行舉止符合社會的行為規范，體現教育者的風貌，成為教育兒童的模范。

陳鶴琴先生十分重視兒童的身心健康發展，他認為“幼稚園第一要注意的是兒童的健康”，在“要了解怎樣保護兒童的健康”這一項，具體涉及到的內容有：

(1)培養兒童良好的衛生習慣；(2)遵守作息時間，養成規律生活的習慣：(3)重視發展兒童各種活動動作；(4)重視兒童的戶外活動、保證充分的活動時間；(5)給兒童充分的娛樂和游戲；(6)了解各種食品的營養和兒童的需要；(7)注意兒童合理的衣著，如質料的選擇、式樣的選擇，都可以向母親們建議；(8)了解怎樣預防傳染病并且實施預防；(9)矯正兒童身體的缺點；(10)鍛煉兒童的體格以適應環境：(11)給不同年齡的兒童各種玩具和游戲器具等。

在這里，陳鶴琴先生不僅為幼兒教師指出應當怎么做，而且具體闡述了為什么這樣做，如何去做的方法。例如在談到“給兒童充分的娛樂和游戲”時，指出：娛樂和游戲“可以給兒童豐富的經驗，也可以給兒童學習怎樣控制情緒和怎樣與人相處，還可以發展身體的技能，啟發兒童的智力。”因此，教師要“為兒童設置良好的游戲環境，指導兒童游戲，使兒童在游戲中得到良好的教育”。

在“要了解兒童的智力是怎樣發展的”一條中，主要涉及以下內容：

(1)感覺訓練是認識一切環境的基礎，幼兒教師要促進兒童感知觸覺的發展。 指出：“兒童對于環境中各種事物的認識一定要眼睛看到，耳朵聽到，手接觸到，才能了解事物的真相和性質。”

(2)兒童智力是在游戲中、作業中、勞動生活中、自然社會中獲得基本知識的累積。教師必須設置各種游戲的、工作的環境，讓兒童在各項活動及生活體驗中得到發展。教師應掌握發展兒童智力的鑰匙，為兒童打開智慧之門。強調要“隨時隨地向大自然大社會中尋求事物的真理。”

(3)幫助兒童注意四周的環境，可以發展兒童各種興趣，滿足兒童的求知欲，培養兒童的觀察力。培養兒童對知識和周圍環境的積極學習態度。他以自己曾在鼓樓幼稚園做過的掛圖試驗為例，說明兒童有時對于教師們布置的環境，也可能熟視無睹。因此“我們一定要幫助兒童張開眼睛，打開耳朵，揮動雙手，使兒童能認識環境，接觸環境，以至創造環境。”

對于幼兒教師和兒童觀察力的培養，是陳鶴琴先生向來十分重視的。他說過：“觀察是獲得知識的基本方法，而精密的觀察則是開啟真理寶庫的鑰匙，握著這把鑰匙，我們便能接近科學的真理。”他認為：要達到精密客觀世界的目的，必須要全面、系統、比較地以及五官俱到地進行觀察。

在“要了解怎樣培養兒童的道德品質”一條中，著重列出以下要求：

(1)要和兒童共同游戲，共同工作。他說：“如果你要了解兒童的個性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍里面去，共同游戲，共同工作。這樣才能深切的了解兒童，指導兒童。”(2)教導兒童分配玩具時，要互相謙讓。培養兒童的責任感和待人處事的正確態度。訓練兒童愛護公物，指導兒童互相謙讓，合作互助。(3)要教導兒童敬愛父母、尊敬師長。指出敬愛父母、尊敬師長是教導兒童愛祖國、愛人民的起點，應當十分重視。(4)要教導兒童有服從性、紀律性。(5)要培養兒童的毅力、堅韌力、忍耐心、勤勞、勇敢、樸素的品質，使兒童建立起自覺的紀律性。(6)要培養兒童愛祖國、愛人民等情懷和意識。指導兒童明辨是非愛憎。

陳鶴琴先生對兒童群性和德性發展有過許多重要的論述，他強調教師應與兒童建立良好關系，應幫助兒童接受群體生活的基本價值觀及規范，培養兒童合作的精神、同情心、服務的精神等等，教師們應當在兒童整個生活中、集體的方式下進行養成教育。

在談到“要了解怎樣發展藝術教育”時，陳鶴琴先生特別提出以下幾點：

(1)環境藝術化是教育的一種手段，絕不可以忽略。優美的環境能使兒童發生一種美感和愉快的情感、陶冶他的性情和心靈，使兒童愛美的天性得到合理的發展。(2)應注意自然的美和豐富的形態以及聲音。要利用適當的環境來培養欣賞力，教師要指導兒童欣賞自然的美，培養兒童的生活情操及欣賞美好事物的能力。(3)用詩歌、圖畫、音樂、舞蹈、各種手工等發展兒童的創造性。幼稚園的小朋友常常喜歡用圖畫、詩歌或音樂來表達自己的情感，做教師的應該鼓勵兒童創作，以發展他的創造性，發揮他的藝術天才。以上對幼兒教師業務修養方面的要求、培養兒童德智體群美各方面均衡發展的要求，體現了陳鶴琴先生的兒童教育觀和教師觀，即：教師要以正確認識兒童，準確把握其特點為前提，正確對待和教育兒童；要善于把握和優化影響兒童發展的外部環境，充分發揮兒童的自主性，為兒童營造健康、安全、保護和激勵的學習環境。

兒童是有生命力和生長力的，富有潛力和創造力，只要善于引導都可以成才。下一期我將就陳鶴琴先生在教學技術和優良品質方面對教師的要求與大家進行商討。