識字游戲：牛、馬、羊

設計思想孩子們圍在語言區的識字圖片前爭論起來，路路指著“兔”說這是兔子，洋洋大叫：不對，這是小白兔，你看圖片上的兔子是白色的。一邊圍觀的孩子紛紛發表意見，最后把我找來做評委，我看孩子對于識字產生了濃厚的興趣，決定順應孩子的需求，開展一節識字游戲課。作為一種對幼兒年齡和智力都具有挑戰性的教育活動，如何將抽象的漢字讓幼兒易于記憶和理解運用，將枯燥的漢字教學活動生動淺顯化是我設計的難點，我選擇象形字作為幼兒初涉漢字領域時學習的內容。象形文字是最早產生的漢字，用文字的線條或筆畫，把要表達的物體的外形特征，具體地勾畫出來。例如“馬”就是一匹有馬鬃、有四腿的馬，牛是人們在直視時畫下來的平面圖，有彎彎的牛角，四肢、身體等，這些象形字很符合幼兒觀察的年齡特點，比較適合幼兒理解記憶。