文化引領促進幼兒園有效發展

編輯手記季永花園長1989年畢業于蘇州市幼兒師范學校，明掃任江蘇省張家港市西張幼兒園園長。二十年來她通過學習和實踐積累了豐富的管理經驗，并始終堅持“以人為本”的管理模式，發揮中層干部、年級組長的工作積極性，使所在園所的師資隊伍、特色教育、常規管理等方面都得到較好較快的發展。在不斷完善管理工作的同時，她積極參與教研工作，先后榮獲蘇州市先進教育工作者、蘇州市幼教先進工作者等稱號，并有10多篇文章發表于相關幼教刊物上。

一個好園長就是一所好學校。作為一個引領幼兒園發展的核心人物，如何在全園師生中傳承和發展幼兒園的主流文化，促進幼兒園向更高層次發展成為我進行幼兒園管理的關鍵環節。

一、確立感恩文化

幼兒園女性居多，雖溫柔如水，卻也細致如麻，有時還會多疑、多想，甚至鉆牛角尖，給管理帶來極大的挑戰。面對一群女教職工，我通過記錄園工們的點滴進步、創意、努力，并在公開場合誠摯地向她們表達我的謝意。隨之，我的感恩之心得到了回報一一老師們盡自己最大的努力圓滿地完成了布置的工作。于是，我就開始推行幼兒園的感恩文化，樹立“以感恩的心做人，用感恩的心做事”的生活理念，我精選了二十條相關的情感語錄張貼在教工去往食堂的必經之路上，讓她們耳濡目染中接受感恩思想。另外，我們還評選出一些備受幼兒、家長喜歡的老師，并給予表彰。幼兒園回饋教師們的付出，讓更多的教師看到了自己的價值，并主動將這種感恩化作自己之后勤奮工作的動力。

二、強調責任文化

我園在弘揚感恩文化的同時也強調了責任文化。確立了“以責任文化為引領、鑄就良好園風”的幼兒園目標

1 抓領導班子的責任文化。作為新組建的幼兒園核心力量的領導班子，盡管年齡不同、學歷不同、性格不同，但是我們有同一個理想，那就是辦孩子喜歡、家長滿意、社會認可的幼兒園。每學期開學前，我們班子成員都會提早幾天來幼兒園，統籌安排好每學期的重大工作，舉行一次“責任文化”大家談活動，從而助長了領導班子的凝聚力和戰斗力，為幼兒園的發展起到了帶頭示范作用。

2 抓幼兒園團隊的責任文化。在實踐過程中，我們逐步形成了“堅持全面發展、倡導個性發展、實現持續發展”的辦園理念；“讓每個孩子獲得成功”的辦園宗旨：構建“足球化的園本課程、本土化的校園環境、生活化的游戲活動”等辦園特色，其也成為我們全園教工共同的責任和追求。我們明確了各崗位的職責和要求，對月考核和學期考核、出勤考核、教科成果獎勵等進行了細化和說明。我們知道負責任也需要付出艱苦的努力，甚至意味著自我的犧牲，但我們的責任是特定的，關鍵時刻必須無條件地去承擔。

三、積淀活動文化

開展活動是我園對外宣傳的一種途徑。一年來，我園舉辦了一系列高質量的活動：以足球為特色的市級教科研活動、“十一五”課題的中期匯報、“健康童年，幸福起點”為主題的市級幼教論壇。活動鍛煉了教師的教育教學的能力，也檢驗了領導班子的組織策劃力，理清了辦園思路，對幼兒園今后的發展有了更好的思考。我們還經常性地開展崗位練兵活動，實實在在地提升教師的能力；邀請幼教專家來園講座，有針對性地對老師進行指導，教師的教育觀念、隨機教育能力、觀察分析能力都有了很大的提高。