腹有詩書氣自華——作文語言亮點之打造．句子篇

【導言】

如果說詞語是語言的細胞，那么句子就是語言這棵枝繁葉茂、繁花似錦的花樹的綠葉、紅花和枝干。你看，陳述句簡單實用，可以敘述，可以議論，不管什么文章都需要陳述句支撐起主體結構來，所以，陳述句就是“枝干”。疑問句、感嘆句、反復句，比起陳述句來多了幾分靈活，多了幾分情感，它就像那生機盎然的“綠葉”。那么，什么是“花”呢？比喻句、排比句、引用句、對偶句或韻律優美，或生動形象，或文采斐然，或整齊對稱，這些都是語言的花朵啊！現在，就讓我們看一看，怎樣才能錘煉出美麗的句子來！

錘煉句子第一關：讓句子“活起來”。

在寫作中，有幾種最基本的句子，陳述句、疑問句、感嘆句。把單個的句子放在那里，表達的效果并不突出，可是如果有機地結合在一起呢？

[靚詞妙語]

汨羅江畔，望江水滔滔，是你發出了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的千古一詞。屈原，你獨踏橋頭，內心苦悶之情壓抑于心。為何那昏君不聽忠言一句，卻聽那奸臣千萬語？內心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，你苦苦所尋的真理在哪里？

縱身一躍，你的身姿化作最美的一道弧線。既然今世無你所尋，來世你我共期！

屈原，既然現實無你所尋真理，何不回頭一步？也許正在幽山之處。屈原，若你回頭一步，真是你所尋。（選自2008年中考滿分作文《尋》）

[亮點賞析]

語言的運用只有靈活才有生命力，如果我們認真研究中考三類文的語言，就會發現，這些三類文的語言總是缺乏靈動的變化，比較呆板，最突出的毛病就是整篇文章幾乎全是“陳述句”。從頭到尾，缺少語氣的變化，面目可憎！如果我們有意識地增添一些設問句、反問句、感嘆句，語言會充滿靈性。

錘煉句子第二關：整散結合，舒卷自如。

所謂整句是指字數相近、結構相似、內容互補的句子。散句是相對于整句而言的，它不講究齊整和對稱，長短自由，結構多樣，更富靈活性，也更適合表達復雜的內容。整散句結合，在表達上會產生明顯的效果。

[靚詞妙語]

讀古今書籍猶如欣賞畫卷，歷史上叱咤風云的人物繽紛無限，中外新奇事物琳瑯滿目。徜徉在書的海洋中，朝可拜謁屈子，暮可走訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連江南雨巷……在書中能發現一個又一個的神奇：我們可以隨曹雪芹一同走進大觀園，體驗大家貴族的生活；我們可以跟魯迅一同步入《彷徨》、加入《吶喊》，高舉起那批判黑暗的旗幟；我們可以與三毛一道穿越撒哈拉沙漠，體驗她那驚險的歷程……（選自優秀作文《興趣》）

[亮點賞析]

作文中最容易引起老師注意的就是整句，因為它整齊中蘊含變化，耐人尋味。比如上面文段中劃線的句子，讀起來瑯瑯上口，思起來意味無窮，或排比，或對偶，形式美、意境美有機融合，再加上開頭、結尾的散句，顯得與眾不同，別有韻味。這樣的句子寫起來并不難，只要熟練掌握排比、對偶手法，找幾個典型文段先加以仿寫，慢慢就會掌握這種方法。

錘煉句子第三關：追求“排比”的結構美。

運用排比修辭組織語言，是顯示自己語言功底的重要手段，因為排比句具有獨特的結構美，整齊劃一的句式排列中蘊含著豐富的層次變化。

[靚詞妙語]

是一簇菊花，就不應該羨慕春花的絢麗，盡情地展現自己傲霜的驕姿。

是一叢青草，就不應該羨慕青松的偉岸，盡情地吐露自己珍貴的青綠。

是一顆小星，就不應該羨慕月亮的皎潔，盡情地閃爍自己晶瑩的亮光。

保持自己的風采，才能盡情地展現自己的風采，開拓自己的新天地，成就一番事業。朋友們，請保持自己的風采吧！請相信，你的生命會因它更加精彩！（選自優秀作文《保持自己的風采》）

[亮點賞析]

上面的文段用一組排比句，借物說理，突出了主題。寫這種句子一定要注意主、謂、賓前面修飾語的選用，不但要有排比的骨架，更要有鮮活的血肉。比如，上面文字去掉修飾語會怎樣？“是菊花，就不應該羨慕春花 ，盡情地展現自己的驕姿。是青草，就不應該羨慕青松，盡情地吐露自己的青綠。是小星，就不應該羨慕月亮，盡情地閃爍自己的亮光。”較之原文，韻味差了許多。

教你四種排比句組合的竅門。

1、連續設問構排比。這種方法結合了設問、排比兩種修辭手法，通過連續的設問形成排比結構，在一次次的問答中，層層深入，加強文意。2、巧設博喻成排比。這種方法結合了博喻和排比兩種修辭手法，針對同一物，連續設喻，以求窮形盡相，生動活潑。 3、連續假設構排比。這種句子一般是將假設和排比結合到一起，同時在假設中往往又有對比的因素。4、變換時空成排比。這種方法是一種較好掌握的修辭運用技巧，其方法是根據時間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。 時間變換，如“清晨、中午、傍晚”，“春、夏、秋、冬”。 空間變換，如 “平原、高原、丘陵”，“江河、湖泊、海洋”，“森林、草原、沼澤”，“大地、天空、宇宙”等等。

錘煉句子第四關：追求“比喻”的形象美。

比喻的目的是要讓語言更加生動形象，文章中如果用一些比喻句做點綴，會使整篇文章生色。

[靚詞妙語]

世界上，還有什么字眼比“青春”這兩個字更動人，更富有魅力？

青春是早晨的太陽，她容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻攔她追求大海的腳步。

青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。

青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠的光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。

青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴峻的現實交織在一起，撥動每一個人的心弦。（選自趙麗宏《青春》）

[亮點賞析]

青春是個很抽象的概念，看不見，摸不著，要想將它們形象化，用比喻最合適。比喻的目的就是要化抽象為具體，化單調為生動。只要你善于聯想，抓住事物間的相似之處進行比喻，就能寫出漂亮的比喻句。上面文段正是運用了大量的比喻，從不同角度揭示青春的內涵。將青春比作“早晨的太陽”是因為兩者都有“年輕”的特點，比成“江河里奔涌的激浪”是因為兩者都有“激情”，比成“高飛在天的鳥”是因為兩者都有“遠大的理想”，比成“一支余韻不絕的歌”是因為兩者都有“浪漫的情懷”，這些比喻都很符合事物的特征。

錘煉句子第五關：“詩”“人”合一展亮點。

古人說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。同學們都背誦了大量的唐詩宋詞，那么優美的詩句不運用到自己的作文中去豈不可惜？

[靚詞妙語]

先秦諸子，誰不想升遷授官，“一朝權在手，便把令來行”，“君子之仕，行其義也”。然而偏偏有一個槁項黃馘的莊子，不蹈世俗渴望“威福”之途，堅守心中追求之“閑福”，淡淡地告訴楚國的使者：“往矣，吾將曳尾于涂中。”

“不事權貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么“荒謬”之行。然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，也沒有柳三變“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀，只有一句“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”的笑嘆而已。（選自優秀作文《坐看流星劃空時》）

[亮點賞析]

我國歷史上的文化名人數不勝數，選取其中任何一個都可以作為寫作的素材。在寫作時，把人物同他創作的詩文結合到一起，可以使語言增添文采，也顯示深厚的閱讀積淀。怎么結合起來呢？兩個方法，一是把人物同他自己寫的詩句聯系到一起，如“沒有易安居士那‘這次第，怎一個愁字了得’的憂傷”；二是把與人物有關的詩句同人物聯系起來，如“曾讓‘一騎紅塵妃子笑’的楊玉環為其碾墨”。這種組句的方法如果再和排比修辭結合起來，圍繞主題一連寫出三四句來，就更顯文采了。