校園報紙的編輯與大學文化

校園報紙作為校園內最重要的平面媒體,已成為校園傳播新聞信息和先進校園文化知識的主要渠道之一,擔負著宣傳學校政策、呈現校園動態、反映大學生生活的傳播重任,因此各類風格和不同側重點的校園報紙的編輯一定程度上可以綜合地反映出紛繁復雜、五彩繽紛的大學文化。

一、“校園報紙”與“大學文化”的認識

在國家新聞出版署公布的《報紙管理暫行規定》中,相關條約將“報紙”定義為:“報紙,是指有固定名稱、刊期、開版,以新聞報道為主要內容,每周至少出版一期的散頁連續出版物?！弊鳛榇髮W的“校園報紙”除基本符合上述規定外,由于其傳播空間和讀者對象的特殊性,在報紙的編輯方面則呈現出與一般社會報紙很大的差異。報紙的大部分內容是各高校的新聞報道,校內事情也較多,廣告也主要是與學生學習和生活密切相關的一些事項,諸如:學生出國留學的咨詢服務、學校附近的一些餐飲中心、商場的折扣衣服店,都體現出濃厚的大學生活氣息。它的讀者群體,又以“三高”——文化品位高、知識層次高、人文素質高的師生為主要對象,他們要求大學報紙具有高格調、高品位、高質量的特色?！侗本┐髮W報》的一位老編輯認為,大學師生這個讀者群體的閱讀興趣是:在雅俗共賞時更傾向于高雅;在知識與趣味兼顧時更熱衷于知識;在消息與理論并存時更偏愛理論;在傳統與現代交叉時更執著于求新求變。①目前,我國大學“校園報紙”的刊數和發行量逐年增加,在報業文化市場中猶如奇葩綻放,形成了一道獨特的亮麗風景。雖然數目之多,但其類型歸納起來主要為三種:①營造治學氛圍、弘揚學術創新為主的校報;②傳遞卓越知識、突顯人文氣息的校報副刊;③倡導言論自由、聚焦深度報道的學生自辦報紙。

關于“大學文化”,有學者將其定義為“既是亞文化的一種,屬青年文化的支脈,同時又具有學校文化綜合性、教化性的鮮明特征,是圍繞大學教育教學活動建立起來的一整套價值觀念、行為方式、語言習慣、制度體系、知識符號、建筑風格的集合體?！雹谝嗉础按髮W文化”,是立足于大學所形成的寬松的治學氛圍、濃厚的人文氣息、追求卓越的精神氣質和思想自由的環境,可以歸納為“學術性、人文性、自由性”,而這又與上述“校園報紙”的三大類型所契合。由此可見,“校園報紙”和“大學文化”在其內在宗旨的指向性上有密切的聯系,兩者之間相互作用、相互影響——“校園報紙”能夠體現“大學文化”的內涵和精髓,而“大學文化”又在一定程度上引導著“校園報紙”的走向。下面則以《北京師范大學校報》、《京師學人》、《師大觀察》三大類型的“校園報紙”為例,對此進行展開論述。

二、校園報紙的編輯與大學文化的融合

(一)《北京師范大學校報》——營造治學氛圍、弘揚學術創新

《 禮記·大學》中提到“大學之道,在明明德,在親民,在止于善”,中國古代把明德修身作為大學的基本精神。隨著大學功能的改變,現代的大學精神自然也比古代大學精神有了極大的擴展,它不僅包括以培養人的高尚道德節操為主的人文精神,還包括以追求真理為目標的科學精神。③也就是說,大學作為先進文化和學術創新的載體,要以形成高端科研成果和培養高質量的人才為目標?！侗本煼洞髮W校報》作為學校黨委宣傳部主管的校園報紙,在報紙的編輯上側重通過不斷弘揚和創新具有學術氣息的主旋律文化,真正體現出大學文化所包含的探索真理的開拓精神、求真務實的科學精神和從事研究的嚴謹精神。

縱覽《北京師范大學校報》,可以發現每期總有一定的版面用來反映學校教學、科研、行政管理和思想政治工作的動態、經驗,把廣大師生員工在教學改革和科研改革中生動活潑的、創造性的活動,充分地反映到校園報紙上來。同時,該報的編輯也充分體現出崇尚學術、嚴謹求實的大學文化特性,其選題大多強調大學師生的科學素養,如“教育管理學院多篇論文入選高水平國際刊物”、“我校7份學術期刊入選CSSCI來源期刊目錄”、“國家大學生創新性實驗計劃項目啟動”等稿件的刊登都反映出大學所獨具的“崇尚科學、尊重學術”的文化精神。在大學文化的層面上,學術化還表現為一種能夠對人產生潛移默化影響的精神力量,表現為一種濃厚的研究氛圍,一種深邃的探索精神,一種以創新為樂趣的追求,一種寧靜的人生態度和包容宇宙、涵蓋社會的哲學意蘊。④《北京師范大學校報》在報紙的編輯上也注意到相關內容的把握,如連載多期的“何茲全先生自述”和“楊敏如先生自述” ,都透露出作為學術大師所特有的畢生對學術孜孜不倦的追求和熱愛。而“顧明遠教育口述史”和“大學七章”等專欄,也都是在傳遞和營造一種崇尚研究和鼓勵探索的學術氛圍。

綜上可以看出,《北京師范大學校報》在整個報紙編輯過程中都貫穿著“弘揚學術創新、營造治學氛圍”的明確宗旨,這種編輯方針對于校園報紙而言又是極其必要的。大學是傳承人類文明、培養人才、服務社會的重地,也是先進文化和學術創新的載體,引領社會文化的發展,大學應該站在學術研究和社會文化發展的前沿。為此,大學要營造崇尚科學的氛圍,提供不同學術觀點自由碰撞的機會。⑤

(二)《京師學人》——傳遞卓越知識、突顯人文氣息

副刊一般是指報紙上刊登文藝作品、理論文章等非新聞報道、新聞評論及專文的固定版面,高校校報的副刊多是文藝副刊或綜合性副刊。⑥《京師學人》作為《北京師范大學校報》的副刊,角色的特殊性決定了它在稿件選擇和修改上與校報截然不同,報紙風格主要體現為文藝性、知識性、趣味性,編輯更加側重的是塑造活潑豐富的大學文化,以區別于校報的嚴肅莊重,強調大學生蓬勃的朝氣和飽滿的情感,從而體現出“大學文化”在學術性之外所具備的人文性。

眾所周知,報紙的副刊編輯普遍堅持貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針,題材上多是一些清新雋永的散文、意境深遠的詩歌、富于文采的雜文隨筆,或者登載一些富有啟迪性的東西,如一些質量高的電影戲劇評論、讀書札記、文藝評論,以及一些名言薈萃、思想點滴、文壇史話等等?！毒煂W人》作為副刊性質的報紙也不例外。然而,作為《北京師范大學校報》副刊的《京師學人》,其角色更多的是要立足于“校園報紙”的副刊,而非傳統意義上的大眾報紙副刊,那么在具體的選材和報紙的編輯上則有其獨特之處。縱覽《京師學人》,發現每期都會有一些身邊同學的文章被登載,而這在社會上所發行的大眾報紙副刊幾乎是不大可能出現的。除此之外,《京師學人》還會根據校園近期動態每期編輯特定的主題,例如,2008年6月23日臨近大四學生畢業,該期報紙適時制作“畢業專題”。綜上所述,我們可以看出作為“校園報紙”的副刊,其文藝性、知識性、趣味性更多的是要立足于以大學生為主要傳播對象,而這也與上述提到的關于“大學文化”屬青年文化的支脈這一說法是相符的。從《京師學人》的編輯上看來,無論是其選擇登載大學生自行創作的稿件,還是策劃與校園生活相關的專題,都反映出“大學文化”中專屬于大學生菁菁歲月的“人文性”和“知識性”。

(三)《師大觀察》——倡導自由言論、聚焦深度思考

人類活動是一種自由自覺的行為,自由是人的本質追求。有了自由,人們才能不斷思索和改革,人們才有發明與創作。自由是大學精神靈魂之所在,也是大學創新精神和開放精神的根基。長期以來,由于深受這種倡導“獨立自由”的“大學文化”的熏陶和影響,一些學生團體或組織自行編輯和出版的“校園報紙”也逐漸出現,如《學生薈報》、《木鐸之聲》、《雪絨花》等。由北師大06級傳播學專業本科生自行編輯出版的報紙《師大觀察》則也屬于該類型的“校園報紙”。它通過大學生的獨特視角對校園和社會的時事進行報道和評論,體現出一種環境監測和社會整合的社會責任感,同時也充分體現了大學生的自由獨立以及思考敏銳的文化精神。

作為大學生自行編輯出版的報紙,《師大觀察》,側重的是充分表達大學生的心聲和對問題的獨立思考,如“拿什么拯救你——我的大學”,從香港中文大學的一群學生抗議董建華說起,進而提出“是大學生失落了信仰?還是我們自己跌落了夢想?”“大學是這樣嗎?有大樓而沒有大師、有灰暗而沒有光明、有象牙而沒有塔”“是誰偷走了大學的純粹?”等一系列比較有深度的問題,激發著大學生展開對該問題的獨立思考并逐漸形成自己的認識。在這個選題的編輯過程中,我們看到的是大學生的獨立思考能力的培養和鍛煉,而這也正是當今“大學文化”所呼吁的。曾有人提出“在現代化的進程的多元社會中,五彩繽紛的世界不斷誘惑著人們,人們的生活被撕成了碎片,思考的習慣漸漸淡漠,獨立思考精神,這一人類可貴的品質正在遠離時髦的現代人。大學仿佛也難逃現代人的悲哀,作為創造知識、傳授知識、服務社會的大學越來越少獨立思考的空間。”⑦然而,縱覽這些由大學生自行編輯出版的“校園報紙”,以《師大觀察》為例,他們的視角多聚焦在發生在周圍與大學生自身的貼身利益密切相關的一些事件,如:“北師大之惑——校園施工專題”“奧運會!志愿者!北師大”“師大奧迪門”等。此外,對于校外的社會信息,他們也通過自己的敏銳思維判斷,從海量信息中篩選出對大學生有價值的一些新聞,并通過后期的編輯制作形成了極具沖擊力的視覺效果和引人深思的傳播效果,如“2008中國災難啟示錄”,從2008年初的“雪災”、“奧運圣火受阻” 、“膠濟鐵路車禍” 、“手足口疫情” 、“拉薩事件”,一直到“5·12四川汶川地震”等。整個報道的編輯理念和對一些細節問題的處理都反映出大學生是在通過自己的觀察和獨立思考進行分析判斷,即“大學文化”中的“獨立自由性”:不盲從,不媚俗,不人云亦云、隨波逐流,而是形成自己有深度的見解,由此引發其他人的共鳴并參與到這個獨立思考的過程中來,進而形成他們自身的最終認識和價值判斷。

綜上,通過對校園內三大主要類型的“校園報紙”的分析,我們發現這些報紙的編輯都在一定程度上從不同角度反映和契合著“大學文化”的特性,也就是說“大學文化”通過“校園報紙”的編輯,更加具體化和形象化地體現了出來,其實質內涵也通過“校園報紙”潛移默化地被大眾理解和接受。另一方面,不同類型的“校園報紙”由于所定位的“大學文化”不同,因此在編輯方針和報紙風格上表現出很大的差異性,可謂異彩紛呈。除此之外,兩者之間又是彼此促動的關系:新的“大學文化”的出現會促使“校園報紙”在相關內容的編輯和處理上做出相應的調整,以適應新形勢下受眾的信息需要。例如,隨著大學生活節奏的加快,工作、考研、出國的壓力,“大學文化”逐漸顯現出一種快節奏的生活方式。很多大學生都是忙里偷閑,通過隨意性翻閱來了解周圍環境、獲取信息,而這種閱報的隨意性和無目的性則迫使“校園報紙”必須以更加生活化和簡約化的面孔去面對讀者?！靶@報紙”新的輿論導向和編輯理念的出現又會在一定程度上扮演“風向標”的作用,引領“大學文化”的新走向。

注釋:

①李順其.拓展大學報紙新聞傳播渠道瑣談[J]. 新聞傳播 2004(11).

②李國霖.社會蛻變中的臺灣學校文化[M].福州:福建教育出版社 1995 :124.

③趙敏俐.從中國古代的大學理念看當代大學精神[M].北京:首都師范大學出版社,2006:167.

④許祥源.現代大學的文化精神[M].北京:首都師范大學出版社,2006:8.

⑤史桂芳.獨立·包容·創新[M].北京:首都師范大學出版社,2006:188.

⑥吳忠烈.高校校報編輯[J].重慶:西南師范大學出版社,1987:81.

⑦劉海濤.大學文化不可或缺的獨立思考精神[M].北京:首都師范大學出版社,2006:194.

(作者簡介:方文婷(1989.2—)女,江西南昌,北京師范大學,研究方向:傳播學。)