閑話讀書

周　濤

書是人類從大自然和社會生活及心靈世界中提煉出來的精神食糧，是另一種果品菜肴、酒肉禽蛋。

在書中俯仰自如地享受樂趣是最美的啦，深淺隨需，取舍由己，不為高山攀登，也不作森林探險，而是充分地享受知識和藝術的陽光、風、新鮮空氣和碧水沙灘。游泳或散步，假寐或思考，與智者神游，和天地融合。這樣的讀書不消耗體力，卻養育精神，它使你有足夠的信心和勇氣面對實際生活中的攀登和探險。

讀書是休息的一種方式，求知是自身的需要，而不斷地在精神上提升自己是人生的至高享受。

人類偉大的精神遺產，都不能用淺薄的鑰匙去打開，都需要具備相應的修養和閱歷才能進入。就像逛公園肯定比逛歷史博物館來得輕松容易，逛商場肯定比參觀美展更不需要文化修養。可是作為一個人，被拒絕在這樣一些世界名著門前，不是因為沒有錢，而是因為沒有足夠的靈魂、文化、修養、理解力和美感，那不是太慘了嗎？

音樂、美術比文學更容易融入世界，而文學，民族精神實在是太強烈了。許多人都說越是民族的也越是世界的。我說越是具有民族精髓的文學在當今越難走向世界。誰能把“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的意境翻譯出來？這么漂亮的東西在外國語里哪里找？硬要譯出來，外國人也許會想，中國人太蠢了，這么簡單的兩句話也算千古絕句？

天下之書無非兩種，有用的書和有味的書。有用的書讀了使人長知識、益學問；長見識，開眼界；有味的書是好菜、好酒、好煙，不關饑渴，卻情趣氤氳，令人上癮。這樣兩種書都是有價值的書。

書對人的影響是潛移默化的。是心靈對心靈、生存方式對生存方式、人生態度對人生態度的參照，文學作品不容易產生直接的影響，產生直接影響的是社會。

不同的人不同的時期讀書方式不同。高中生考大學，大學生考研究生，那種讀書目的性強，像受刑一樣地讀呀，啃呀，受幾個月罪，掉一層皮肉。沒有辦法，這是讀書，讀社會擺給你的階梯，為取得一種讀書的條件而讀書，這就是讀書的社會性。“十年寒窗”是對人最可怕的折磨，非人的。范進中舉而癲瘋，是讀書人的生命的悲劇。

書為我用。書是死的，人的周圍環境是活的，變動的，而書一經寫成就一般不能再變動了。讀書是提高人的境界修養，使人變得更有智慧，而不是照前人的話生活，那是教條主義。

同樣是人，同樣是書，不同的人讀不同的書，不同的人悟不同的書。只是說不清哪一種書是謬種流傳，哪一種人在誤人子弟。