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大學周邊產業集聚——解析“同濟現象”

2009-04-02 05:00:32王宋松
消費導刊 2009年4期

王宋松

[摘 要]隨著對產業集聚問題的深入研究,人們逐漸發現很多大學都對產業的集聚起著重要的作用,同濟大學就是其中之一。同濟大學周圍自20世紀80年代以來,逐漸聚集了諸多設計公司和相關企業,形成了獨特的“同濟現象”本文通過對“同濟現象”的現狀、形成條件及其影響因素等方面的研究,揭示大學與周邊產業形成發展之間的關系。提供一些有價值的經驗與教訓,為今后大學周邊區域的發展提供參考。

[關鍵詞]產業集聚 同濟現象 大學周邊

一、引言

隨著對產業集聚問題的深入研究,人們逐漸發現很多大學都對產業的集聚起著重要的作用,并且逐步開始了解、熟悉、并且試圖利用這種作用。大學已不僅僅是生產知識和傳播知識的場所,更是向社會輻射知識和技術的強大源頭。適應知識經濟發展的需要,大學己經逐步走出象牙之塔,與社會經濟發展建立越來越緊密的互動關系,成為國家創新體系中最活躍的組成部分,從而“同濟現象”的產生也是必然的。那么同濟現象到底是什么樣的一種情況,它是如何產生的?它產生的條件和影響因素是什么?同濟大學在其中又起了什么作用?

二 、同濟現象

隨著大學從象牙塔中走出來,大學與社會經濟發展建立越來越緊密,一些大學的特殊性使得它周邊形成了某些產業的集聚,其中有代表性的就是“同濟現象”

(一)同濟大學畢業生生創業

上個世紀90年代初上海浦東開發,上海城市建設的步伐加快,對建筑設計、城市規劃設計的需求空前增加,許多建設單位、開發商慕名來到同濟大學,尋求建筑類等優勢學科師生的幫助。社會的需求與學科發展的愿望推動了同濟師生參與建設實踐的步伐,學生終究是要畢業的,一些學生的就業愿望與現實的差距激發了他們創業的愿望,充分利用在學校積累的識、技能和人際關系創業是通向成功的捷徑,許多學生畢業后在同濟大學周邊開始了創業。創業的形式多是幾個同學或朋友合作開一個小公司,創業的領域集中在設計及與設計相關的方面,包括設計公司、模型公司、表現圖公司、打印公司、各類設計耗材公司、建筑書店、各式快餐店、咖啡廳、各類中介公司、航空訂票公司、快遞公司等等。在同濟大學周邊逐漸形成了環同濟大學設計產業帶。這種環同濟大學的產業集聚現象我們稱之為“同濟現象”

(二)同濟大學大學周邊創業特征

以兼職的形式開始。創業是具有挑戰性的,需要技術、資金、人際關系等各方面的積累,年輕學生要具備這些創業的基本條件需要一個成長的過程,不僅要有書本知識和理論,還要有實戰的經驗和能力。同濟大學的學生創業多是以兼職的形式參與社會實踐開始的。隨著能力的提高,一些學生想自己成立公司獨立干的沖動就特別強,兼職中的佼佼者就紛紛策劃起自己的創業計劃了。

創業伙伴多是同學。從一個打工者走向一個創業者需要跨越很多門檻,一個創業者考慮的要綜合得多。對于一個公司的綜合管理,僅有一定打工經驗的個人很難完成得很好,因此,由幾個同學共同創業、分擔風險是較好的選擇。同濟大學周邊的小公司多是由同學合作創立起來,同學之間有一定的分工。

依托同濟大學。同濟大學周邊小設計公司的創業、成長和發展與同濟大學有著千絲萬縷的關系。體現在以下一些方面:(a)創業者主要來自同濟大學,(b)創業過程中遇到了技術難題,會尋求同濟大學教師和同學的幫助,(c)公司的兼職人員多來自同濟大學,(d)接受同濟大學設計企業的分包項目等。

三、同濟現象解析

(一)同濟現象的實質

首先 ,同濟現象可以看作是一種知識型的產業集群。規劃建筑設計行業具有明顯的知識型產業的特征,它主要依靠的是設計師的智慧,設計產業的發展需要大量的人力資源投入,因此是典型的知識型產業。

第二,規劃建筑設計產業是知識型產業,只要有幾臺電腦就行,創業門檻低,易于在市場中自下而上形成產業集聚。

第三,中國目前的設計市場十分興旺,任務繁多,相形之下設計人才顯得十分短缺。很多設計項目往往核心人員只需兩三個人,大量的外圍工作(排版、效果圖制作、三維動畫等等)可以找兼職學生和其他專業公司完成。這就使得創辦公司相對容易。

第四,“同濟現象”中的設計公司大多充分利用了同濟的人才資源。很多創業者是同濟人,他們會聘請同濟的老師充當公司的技術顧問,而同學之間的交流也成為技術的重要來源。

(二)同濟現象形成條件

同濟現象可以看作是一種知識型產業集聚形成的產業集群,對于這一產業集群的形成原因,可以從環境條件、市場條件和要素條件三個方面加以分析。

1.環境條件

促使同濟現象形成的,首先是有利的政治背景。改革開放使大學“服務社會”職能發展起來,也將大學從社會的邊緣推向了中心位置。同濟大學周邊的設計產業就是在這種前提下,在市場經濟的土壤中發揮“服務社會”的職能。

其次,是完善的基礎設施條件。同濟大學周邊地區交通便利,有完善的市政基礎設施和生活服務設施,這些對小公司來說都是十分具有吸引力的。

第三,是優越的地理壞境。同濟大學位于經濟金融中心上海,上海的迅猛發展為土建類設計提供了更大的舞臺和業務。

第四,是開放的交流環境。由于市場大,競爭不是很激烈且很多企業共同的同濟背景,大家都十分愿意分享各自的成果,每個人都能從這些知識的傳播中獲益。在這種開放的環境中,個人之間也十分樂于進行雙贏的知識交流無論在正式還是更廣泛的非正式的場合下,重疊的社會網絡關系中的人們的交流都非常頻繁。

第五,是寬松的政策環境和適時的政府推動。在同濟周邊的設計產業的高速的上世紀90年代,正是知識經濟的理念在我國迅速傳播的時期,同時在中國的科技園熱下,規劃、建筑設計產業這些既非“高科技”,也不是“新技術”,的產業并未受到政府的重視。正是這種“不重視”,反而使整個發展過程沒有受到過多的政策干預。而當這種自發性的產業發展形成了一定的規模,遇到發展瓶頸時,楊浦區政府適時地采取了行動,改造赤峰路,提供商務辦公面積,掃清了發展的障礙。

第六,是寬容的社會文化環境。同濟的校園文化是一種寬容而市民化的文化,沒有那種學究式的嚴肅。在同濟,打工,賺錢、開公司從來都被認為是很正常的事情,學生在校期間在外租房也很早就得到了校方的默許。在同濟周圍,創業者還經常交流一下心得。這種寬容而輕松的社會文化環境使得創業者無論成功與否都不會有絲毫的輿論和社會壓力。

2.市場的需求

改革開放以來經濟快速發展的同時,我國也經歷著城市化的快速發展,城市的迅速發展必然帶來建設量的迅速擴大。2003年,全國共完成城市建設固定資產投資4462億元,這一統計不包括市轄縣,而且僅指單項工程投資額在5萬元以上的城市市政公用基礎設施,不含住宅及其它方面的投資。如果按照工程造價的5%o至3%計算工程設計費,那么僅此一項就達到了22億至133億,如果再加上住宅和其他建設工程,這個數字將會擴大數倍。巨大的市場需求帶來了設計產業的繁榮,而同濟憑借著巨大的品牌優勢和人才優勢,在其周圍會形成巨大的設計產業集群也就不奇怪了

3.要素條件

作為一個產業,其生產要素無非包括三個方面:資金、人才、技術。設計靠的是思維,只要一間辦公室,幾臺電腦,就可以滿足一個設計公司的全部硬件需求,因此風險資本的不成熟對設計行業完全沒有影響。而在同濟周圍,人才和技術又完全可以仰仗同濟大學。同濟大學的學科優勢和源源不斷的人才正是設計產業聚集的重要原因。

四、同濟大學的作用

在以上探討的所有因素中,最為明顯的是與同濟大學本身有關的因素。尤其是同濟大學的學科優勢和人才優勢(主要是土建類專業的優勢)。

(一)學科優勢

同濟大學的學科優勢首先表現為信息的優勢。由于同濟大學建筑設計類專業在全國的領先地位,常常會有世界級的大師和某些領域的專家到同濟來舉辦講座,同時學校內部也常常舉辦各種各樣的報告會、研討會等學術交流活動。通過這些活動,可以獲知最新的思潮和最前沿的技術,這對于身處知識經濟時代的創業者們來說是十分重要的。

(二)人才優勢

同濟大學的學科優勢還造就了人才的優勢。同濟大學在土建類專業領域有一大批德高望重的老師、學者,周圍的小公司經常會聘請其中的一位或者數位擔任項日顧問,為設計項目的關鍵和重點問題提供參考意見。同時同濟大學在土建類專業的學生總體水平可以說是全國最優秀的,這些學生為同濟周圍的公司提供了數量充足的高質量打工者。這一點幾乎是促使很多小公司聚集在同濟周圍最根本的原因。

(三)大學多學科人才儲備

將公司設在大學周圍還有一點好處,那就是沒有其他地方會像大學這樣學科門類齊全而且人才充足。現在的產業已經不僅僅是以兩個學科就可以從事的了。從事規劃、建筑設計除了需要土建方面的人才,有些項目還會需要社會學、經濟學、生態學等各個方面的專業人員,尤其是城市規劃,涉及的專業領域非常廣泛。而小公司由于規模和成本的原因,不可能像一些大型的設計院那樣人才配備齊全,只能根據項目的需要,臨時聘請這些方面的專業人員。把公司設在同濟周圍便于他們到學校尋找各個專業領域的人才。

(四)寬松的學校管理

同濟大學較為寬松的管理也影響著周邊產業的發展。學校一般不干涉教師業余時間的行為,也沒有對學生業余的打工時間做出硬性規定。由于設計行業經常要熬夜,有些學生為了打工方便在校外租房,學校雖然在這方面有規定,但是管理上卻并未絕對嚴格執行。這些都為老師和學生們兼職提供了方便。

(五)兩大巨頭帶動小公司

同濟大學建筑設計研究院和土海同濟城市規劃設計研究院是同濟品牌在城市規劃和建筑設計方面的代表。是同濟以及周邊地區設計產業的兩大巨頭。小公司的資質問題使得很多小公司依附于兩大巨頭從而獲得業務。

五、結論

“同濟現象” 是在市場條件下自下而上自發形成的。其形成原因包括環境條件、市場條件和要素條件三個方面。有利的政治背景、完善的基礎設施、開放的市場環境、寬松的政策環境和寬容的社會文化環境是形成同濟現象的環境條件;規劃建筑設計巨大的市場需求構成了同濟現象的市場條件;而同濟大學在人才和技術方面的支持則滿足了同濟現象的要素條件。其中,市場是形成同濟現象的最關鍵因素。

參考文獻

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