關于《３ｄｓ　ＭＡＸ輔助設計》教學探索與實踐

栗　亮

[摘要]《3ds MAX輔助設計》課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)基礎課程，也是教學的重要組成部分。它是屬于《計算機輔助設計》中的一門課程。通過對當前計算機技術發(fā)展狀況的分析，說明環(huán)境藝術設計專業(yè)開設計《3ds MAX輔助設計》課程的目的，并在《3ds MAX輔助設計》課程教學方法等方面進行探討。

[關鍵詞]計算機輔助設計Auto CAD教學目的實例教學法

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號；1571－7597(2009)0210159－01

一、計算機輔助設計概述

我們首先要了解什么是計算機輔助設計，計算機輔助設計就是在設計過程中，利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作，稱為計算機輔助設計(CAD－Computer Aided Design)，簡稱CAD。

在設計過程中，計算機可以輔助設計師來計算、存儲信息和制圖等工作。計算機輔助設計通常包含兩項內(nèi)容：一是創(chuàng)造性設計。例如：構(gòu)思設計方案和草圖設計等。二是非創(chuàng)造性設計。例如：將草圖變?yōu)楣こ讨茍D、設計計算等。在設計過程中，計算機通常要對不同種方案進行分析、計算，檢索。同時可以通過計算機進行圖形編輯等圖形數(shù)據(jù)加工工作。計算機輔助設計可以提高工作效率縮短設計周期，也使設計師能有更充分的時間進行設計構(gòu)思。

二、《3ds MAX輔助設計》課程目的

本人在學院一直承擔著藝術設計專業(yè)《3ds MAX輔助設計》課程的教學工作，該課程對于藝術設計專業(yè)來說是一門十分重要的課程。隨著計算機技術的發(fā)展和完善，計算機技術也逐漸應用到環(huán)境藝術設計領域中，為設計行業(yè)帶來了前所未有的變革，使環(huán)境藝術設計在視覺感觀領域的表現(xiàn)也越來越豐富，同時各種設計軟件越來越多，功能也越來越強大，它們逐漸改變了設計的方式，也改變了環(huán)境藝術的表現(xiàn)形式。

這不僅是創(chuàng)作工具的一次轉(zhuǎn)變，也是設計師在創(chuàng)作思維上的一次革新，使設計作品更具有鮮明的個性和與眾不同的視覺效果。所以作為當今環(huán)境藝術設計的學生必須掌握《3ds MAX輔助設計》這門課程。

三、3ds MAX設計軟件發(fā)展

3ds MAX軟件是目前PC平臺上應用最廣泛、最流行的三維建模、動畫、渲染軟件，3ds MAX是Autodesk子公司Kinetix的專署產(chǎn)品，它從最開始的13DStudio到過渡時期的3D Studio MAX，再到現(xiàn)在的3ds MAX9，已經(jīng)經(jīng)歷了10多年歷史，3ds MAX的發(fā)展是有目共睹的。

3ds MAX軟件提供了基于Windows平臺的實時三維建模、渲染和動畫設計等功能，被廣泛應用于廣告、影視、建筑裝飾、游戲、設計領域。在建筑裝飾設計領域的全面發(fā)展跟為突出，3ds MAX與AutoCAD的緊密結(jié)合，和對Lightscape的強大支持，同時還擁有光能傳遞、光影跟蹤等高級渲染器，使設計師從繁重的手工繪圖中解放出來，從而快速精確地表現(xiàn)建筑裝飾設計，3ds MAX軟件無疑是建筑和環(huán)境藝術設計行業(yè)領域中的霸主。

四、3ds MAX設計較件應用范圍

計算機輔助設計的應用范圍主要體現(xiàn)在以下兩個方面：計算機輔助繪圖、計算機輔助表現(xiàn)。

(一)計算機輔助繪圖

計算機輔助繪圖是計算機設計軟件應用比較成熟的領域。利用計算機繪圖軟件繪圖最直接的辦法就是用軟件提供的各種功能，利用人機互交方式將圖形一筆一筆地畫出來。隨著計算機技術的進一步發(fā)展，計算機繪圖軟件集成了很多參數(shù)化繪圖，提高了繪圖效率。隨著計算機技術的發(fā)展和完善，計算機技術也逐漸應用到環(huán)境藝術設計領域中，而且運用越來越廣泛，主要包括設計方案圖、設計效果圖和設計施工圖。直至今天計算機繪圖軟件逐漸代替了傳統(tǒng)的繪圖方式，通過計算機輔助設計可以提高工作效率縮短設計周期，也使設計師能有更充分的時間進行設計構(gòu)思。

(二)計算機輔助表現(xiàn)

計算機輔助表現(xiàn)的形式主要應用在以下三個方面：計算機效果表現(xiàn)圖、計算機數(shù)字動畫、互交式多媒體。(1)計算機效果表現(xiàn)圖是在計算機數(shù)字三維模型的基礎上進行材質(zhì)燈光的渲染表現(xiàn)出真實的場景效果。通過3DMAX的應用和普及，越來越多的設計師選擇了用它來進行繪圖，使設計師從繁重的手工繪圖中解放出來，從而快速精確地表現(xiàn)設計圖。(2)計算機數(shù)字動畫在很多行業(yè)已經(jīng)開始得到廣泛應用。計算機數(shù)字動畫相比傳統(tǒng)的二維手繪制作的動畫而言，計算機數(shù)字動畫制作更加快速方面，從繁重的手工繪圖中解放出來，極大地提高了工作效率。(3)互交式多媒體是計算機技術一次新的革新與應用。傳統(tǒng)的信息傳播形式主要是圖片文字，其載體就是圖紙。隨著計算機技術的廣泛應用，使得信息的載體不止是圖片和文字，而是將文字、聲音、圖像、影像視頻集成進入計算機中，合成為多媒體信息。它是一種具備了很好的視覺效果和互交能力的信息處理技術。

五、實例教學法在《3ds MAX輔助設計》教學中的應用

(一)傳統(tǒng)教學法的不足與實例教學法的特點

《3ds MAX輔助設計》課程不同與其他課程，它是一門實踐性很強的課程，需要學生在學好理論知識的同時，又要掌握和靈活使用實際的操作技能。學習《3ds MAX輔助設計》課程關鍵在于靈活掌握操作命令的使用。

傳統(tǒng)的教學方法是按照教程教材的編排順序?qū)W生授課，根據(jù)教材的章節(jié)進行講解，每節(jié)課講解幾個操作命令，然后讓學生進行上機練習。這種授課方式的不足就是每節(jié)課的命令講解和上機練習都是單獨進行的，沒有很好的與繪圖實例相結(jié)合，學生往往當時能聽懂，能進行單獨的命令操作，但到了繪制實例施工圖時，卻不能根據(jù)實際情況來靈活運用所學的操作命令。同時，授課時沒有結(jié)合實例，學生就會缺乏積極性，教學效果也不會理想。

實例教學法不同于傳統(tǒng)的教學模式，它不以教材為中心，也不按教材順序授課，而是以實例為中心，把學習重點放在具體實例中。不單獨講解知識內(nèi)容，而是把它融入到具體實例中進行講解。《3ds MAX輔助設計》是一門實踐性很強的課程，應該合理的運用實例教學法進行授課，遵循理論為實操服務的原則，多增加上機課時，理論課的內(nèi)容和安排則根據(jù)實例的需要來決定。實踐證明，采用實例教學法之后，學生的操作水平明顯提高，同時也大大提高了學習積極性，學習效果明顯好于傳統(tǒng)教學法。

(二)實例教學法的實施

實例教學法對我們的教學改革有很大的作用。在實例教學法具體實施中需要注意以下幾方面：

1．實例的精選。實例教學法是圍繞實例進行講解的，所以實例的選取直接影響到教學效果。3ds MAX軟件的命令較為繁雜，在很有限的課時內(nèi)使學生學習的非常全面是很難做到的，要提高學生的學習效果就要盡量選取具有范例性、規(guī)范化、啟發(fā)性的實例進行講解，通過這些實例的講解可以使學生舉一反三，靈活的運用所學的知識。同時，在實例選取的難度上要由易到

難、由淺入深，循序漸進的來教學。

2．實例的講解。實例教學法主要是圍繞實例來講解的，但我們也不能忽視對理論的講解。3ds MAX軟件所涉及的概念和名詞很多，如果學生沒有掌握這些理論知識就很難進行上機操作。所以在進行上機練習之前首先要打好理論基礎。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，結(jié)合學生的特點，要完全以實例的方式對其主要功能、使用方法和操作技巧進行深入細致的講解。

那么，在實例講解中首先要在具體的實例中逐漸滲透相關的概念和知識點，使學生在做中學，在學中做，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了學習的效率。其次在實例中要設置問題情境，鼓勵學生質(zhì)疑，這樣可以激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。最后能夠把計算機操作融入到設計中，從最初的設計構(gòu)想到設計過程的調(diào)整，直到最終的設計完成，一步一步詳細地介紹給學生，使學生能夠真正地利用3ds MAC軟件來進行輔助設計和表現(xiàn)。

3．實例的練習。實例的練習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)。學生在學習過程中要不斷大量的進行實例的練習，通過練習不僅能提高學生的動手能力也能及時發(fā)現(xiàn)問題，老師可以根據(jù)學生練習中存在的問題進行歸納總結(jié)，找出問題的根本原因，通過下次上課進行集中講評，解決所遇到的問題。3dsMAX軟件是一門靈活性非常強的課程，在教學過程中，老師不能簡單教會學生繪制幾個實例就算解決問題，應該不斷地引導學生舉一反三，靈活的運用，注重培養(yǎng)學生的思維能力，使學生能夠獨立地分析和解決問題。只有這樣才能體現(xiàn)出實例教學法的優(yōu)勢，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

六、提高計算機輔助設計課程教學質(zhì)量的方法

(一)注重輔助設計，減小軟件使用的難度

3ds MAX軟件為了適應更多的行業(yè)需求而使得功能非常多，而且都非常強大，相對學習的難度也較大。針對這些情況，將使用頻率較高的命令以實例的方式來講解，加強學生的記憶。在講解的過程中，注重輔助設計方法的介紹，從而提高學生的興趣，使得與專業(yè)結(jié)合更好，學習效果更佳。

(二)將計算機軟件的運用很好的融合在輔助環(huán)境藝術設計實例中

根本出發(fā)點要將3ds MAX軟件的運用與環(huán)境藝術設計結(jié)合在一起，重點講解輔助設計的方法思路，對軟件的講解完全融合在設計過程中。通過不同的實例的講解來綜合運用軟件，達到在設計過程中學會軟件的運用。

(三)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

除了講解形體的創(chuàng)建過程外，還應提出很多相應的解決方法和思路，通過這樣的學習達到舉一反三的目的，使學生能夠獨立地分析和解決問題。這樣才能熟練應用3ds MAX軟件，真正做到用計算機來進行輔助設計。

作者簡介：

栗亮，男，河北邯鄲人，助教，研究方向：藝術設計。