加強對開放實驗室建設及優化管理的思考

周新昌

[摘要] 為了實現培養創新型、實踐型人才的目標,職業院校必須不斷創新和完善其教育方式及教學手段。實驗室開放是值得推廣的且勢在必行的實驗室管理方式。實驗室開放可能會遇到一系列問題。本文分析了目前實驗室開放面臨的問題和困難,提出了加強開放實驗室技術隊伍建設及優化實驗室管理的一些措施。

[關鍵詞] 開放實驗室 技術隊伍 管理

實驗教學是職業教育中的重要環節,實驗教學在實現高素質人才培養方面起著重要的作用。傳統的實驗教學過程中,學生只是按照實驗指導書上的步驟被動地、單純地模仿完成實驗。這種封閉式的缺乏活力的教學體系,不利于學生綜合素質的提高和學生個性的發展。如何解決上述弊端,開放實驗室是最好的有效的途徑。

開放實驗的過程從始到終都是學生自主決策的過程,強調學生的主體作用,極大地激發了學生的學習熱情和創造欲望,有利于培養學生的創新意識和綜合素質的提高。但是實驗室開放可能會遇到一系列問題,比如,管理的問題、指導教師技術能力問題、材料問題等等。針對實驗室開放過程中出現的問題,本文提出了實驗室開放的模式以及解決實驗室開放存在問題的一些措施。

一、目前實驗室開放面臨的困難和存在的問題

1.設備維護帶來的困難

實驗室開放以后,實驗項目和內容增加了,實驗時間延長了,方便了學生,也提高了設備的利用率,但設備的故障率也會隨之上升[2]。每個人對設備的操作過程都有一個從生疏到熟練的過程,在操作的過程中難免會造成設備不同程度的損壞。另外,現代化的實驗室,設備的科技含量很高,特別是一些大型設備,自動化程度很高,都配有相應的計算機軟件,一旦軟件損壞,會導致設備的癱瘓,無法繼續運行。所以,實驗室開放增加了設備維護的難度,也增加了實驗室工作人員的工作量。

2.指導教師的素質和實驗開放內容改革方面的問題

實驗室開放以后,對實驗教師的素質也提出了更高的要求,實驗室開放后,學生可自選實驗內容,實驗內容多變,學生隨時會提出各種各樣的問題,要幫助他們解決這些問題,就要求實驗指導人員對整個專業理論知識和實驗技能有全面地了解和掌握。另外,實驗室開放以后,實驗項目需要革新,需要開發和設計更多的綜合性、設計性實驗項目,實驗教學方法和手段也需要改革,需要引進新的先進的實驗技術,這些都要求實驗技術人員不僅要具有要有廣博的相關的專業基礎知識,而且要不斷追蹤相關科學的新進展,學習新的實驗技術和實驗方法,并及時把新知識融入實驗教學中。

二、解決途徑

1.實驗技術隊伍的建設

建設一支高水平、結構合理、作風好、能力強的實驗技術人員隊伍是實驗教學、科研改革的基本要素,實驗技術人員素質的高低直接影響到管理和服務的質量,影響到育人的效果。因此,必須不斷加強實驗技術人員自身素質建設。

首先,實驗技術人員必須具備扎實的基礎理論知識及基本操作技能,培養實事求是、科學嚴謹的工作作風,從自身做起,嚴格要求自己。實驗技術人員每做一項實驗必須掌握好實驗目的、原理,熟練實驗操作,做好實驗記錄,并及時進行實驗總結。通過多實踐多體會不斷地提高自身能力,逐漸成為一個訓練有素、基本功扎實的實驗技術人員。

其次,實驗技術人員應具備一定的科研工作能力。實驗技術人員應平時多看業務書籍、書刊、文獻,在掌握專業基礎理論和技術的基礎上,關注相關學科理論的新進展,豐富更新自己的知識體系。同時多參加相關科研工作,做到科研與教學工作的有機結合,將教研室開展的科研方法、手段等用于教學,充實實驗內容,提高實驗質量,并可將教科書中未提及的知識貫穿于教學工作中,將最新信息和方法、最新進展和成果應用于實踐,彌補教學的不足。

再次,作為一名實驗技術工作人員,應樹立為教學、科研、學生服務的意識。教學輔助是一項繁瑣的工作,必須從一點一滴做起,樹立任勞任怨的思想,做到態度和藹、隨叫隨到。只有一切為教學著想,一切從教學出發,一切為教學服務,才能順利完成教學和科研雙重任務。

2.實驗室的管理

實驗室開放后給管理增加很大難度,既要滿足學生實驗的需要,還要保證儀器設備的完好率。對儀器設備建立完備的檔案資料,確保儀器設備合理使用。凡貴重儀器和新進的儀器設備,要編寫簡潔的使用說明書及注意事項,以便儀器設備使用過程中有一個規范的操作指導。實驗技術人員必須掌握儀器設備的性能和注意事項,能正確使用并可對儀器進行維修和保養,對一般儀器要勤檢查、勤保養,以提高使用效率和使用壽命。

實驗室試劑、耗材管理要微機化和網絡化,將各室儲存的材料、試劑資料輸入電腦并在各專業或全校范圍內聯網,實現管理現代化。消耗器材、試劑,由實驗者事先填寫申請單,申請所需的器材和試劑,實驗室主管人簽字后,由實驗保管人員及時予以提供。對于貴重試劑可由專人管理,專人負責,負責人員應了解每個實驗者所進行的課題,根據實需要,進行統一管理,統一定購,減少不必要浪費。使用程中應做到及時登記,使帳、卡、物相符。學生實驗的耗材、試劑由任課教員和實驗技術人員一起管理,開課清點,課后查收。保證教學、科研的需求,為教學和科研的開展提供物質基礎。

總之,加強實驗技術隊伍的建設和優化實驗室的管理,對解決實驗室開放存在困難和問題,提高教育教學質量,培養新世紀創新型、實踐型人才具有重大意義。

參考文獻:

[1]孫小權,鄒麗英.實驗室開放的探索與實踐[J].實驗室研究與探索,2005, (4): 107.

[2]孫宏巖.對高校實驗室開放工作的思考[J].邊疆經濟與文化,2006,(4):176-177.

[3]盧小翠,羅海吉.科學管理實驗室藥品試劑[J].山西醫科大學報(基礎醫學教育版),2001,3 (2):139.