體制機制樹保障,團隊協(xié)作結(jié)碩果

一、科研工作,是學校各項事業(yè)的基礎(chǔ),也是各項事業(yè)持續(xù)發(fā)展的支撐

海南大學三亞學院(以下簡稱“三亞學院”)科研工作的總體目標是:緊密結(jié)合學院育人使命,服務(wù)于教學中心地位,為學院基本理念、基本價值和培養(yǎng)應(yīng)用型、實用性人才提供支撐;“圍繞使命,圍繞專業(yè),養(yǎng)成習慣,提升能力”的宗旨,建設(shè)一支骨干教學科研隊伍,促進教學改革、學科專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量提高;完成一批科研項目,并以后續(xù)支持的方式,提高科研成果的質(zhì)量和水平,并積極爭取更多的國家和省級重大科研項目;鼓勵橫向協(xié)作,加快研究成果的轉(zhuǎn)化;盡快把學院建設(shè)成為適應(yīng)海南經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才培育、高水平學術(shù)研究、高層次決策咨詢的重要基地,在海南省乃至全國的獨立學院中擴大學院的科研影響力。

三亞學院積極發(fā)揮科研工作的基礎(chǔ)作用。通過深入研究教育基本規(guī)律和學院辦學定位的基本圖景、理念和價值,牢固把握“育人為本”這一辦學根本方向;開展教學改革研究,不斷創(chuàng)新辦學體制和機制,改革教學方法,提高教學質(zhì)量;緊密跟蹤各學科專業(yè)的發(fā)展前沿和熱點問題,提高研究隊伍的綜合素質(zhì)和學術(shù)水平,促進學科專業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè);密切關(guān)注地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài),立足海南,服務(wù)海南,積極為地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策,提升學院的影響力。

學院的科研工作努力創(chuàng)造符合學院的類型定位,即以科研為基礎(chǔ)的教學型大學,積極創(chuàng)造條件向以教學為中心的教學研究型大學過渡;符合學科專業(yè)定位,即經(jīng)、管、文、法、工、理、農(nóng)七大學科門類相互支撐、交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展、各具特色的學科專業(yè)和專業(yè)群;符合學院師資隊伍建設(shè)的目標定位,即建立一支教風正、水平高、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)化教學科研精英隊伍。

二、辦學體制和機制的優(yōu)勢,是學院科研發(fā)展的重要保證

先進的辦學理念、靈活的辦學體制和運行機制,促進了各項工作運行的高效率和辦學的高效益。學院提倡的三種文化(陽光的為人處事文化,高效辦公的執(zhí)行文化,平等協(xié)商、自由表達、尊重規(guī)則的討論文化)得到有效培育與均衡發(fā)展,凸現(xiàn)出活力。學院已經(jīng)形成了上下一心、齊抓共管為實現(xiàn)辦學目標和共同愿景而努力奮斗的可喜局面。學院領(lǐng)導團隊統(tǒng)一思想,認清方向,正確認識科研工作在學院發(fā)展中的地位和作用,真正發(fā)揮科研工作的基礎(chǔ)作用。學院加強科技人才隊伍建設(shè),培養(yǎng)造就一支具有改革創(chuàng)新精神、又能愛崗敬業(yè)的科研骨干隊伍。加大人才引進力度,抓緊人才培養(yǎng),抓好科研團隊建設(shè),發(fā)揮學科帶頭人和骨干人員的示范、凝聚作用。學院制定激勵政策,強化激勵措施,調(diào)動科研人員的積極性。激勵政策,包括科研成果的獎勵政策,申報項目的經(jīng)費補貼政策,出版專著、發(fā)表論文的費用補貼政策等。科研激勵政策的取向,注重獎勵創(chuàng)新,獎勵成果,獎勵轉(zhuǎn)化,獎勵實效,為教學中心地位服務(wù),為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。成果獎勵突出重點,重獎國家級、省級獲獎項目,以及為地方政策決策發(fā)揮良好作用的研究成果,重獎在科學研究中取得優(yōu)異成績的研究人員和研究機構(gòu)。學院鼓勵各分院、研究機構(gòu)承辦全國性和國際性學術(shù)會議,鼓勵與國內(nèi)外著名高校和研究機構(gòu)建立學術(shù)聯(lián)系,擴大對外學術(shù)交流。

從硬實力方面看,學院的辦學規(guī)模已達到近17000名學生,建成了能容納約20000名學生的基礎(chǔ)設(shè)施,建立了一支400多人的自有師資隊伍,其中具有高級職稱的教師占26.6%,具有碩士以上學位的占54.9%。建成了3個省級實驗教學中心,擁有了一批較為先進的實驗設(shè)備和器材。學院的辦學硬實力在全國的獨立學院中名列前茅。從軟實力方面看,學院初步形成了具有鮮明特色的大學文化,學院辦學定位的基本圖景、基本理念與基本價值深入人心,并已成為學院管理團隊和教學團隊的辦學指導思想。這些將深刻影響學院師生的精神風貌、價值追求和整個校園的文化氛圍,提升學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量、發(fā)展后勁和社會影響。這些綜合優(yōu)勢,是科研發(fā)展的重要基礎(chǔ)和條件。

三、高度重視科研工作,積極爭取各級各類科研項目

學院自建立以來,高度重視科研工作,積極爭取各級各類國家級、省部級科研項目。在短短4年的辦學時間內(nèi),學院獲批國家社科基金項目1項,承擔海南省教育廳等省級科研項目20余項,三亞市院校基金項目10余項。同時,學院為鼓勵教師積極參與科研,每年資助校級科研項目40多項,不斷加大科研經(jīng)費的投入力度,截止到2009年底,學院科研經(jīng)費投入已近300萬元。

為充分發(fā)揮民辦院校的體制優(yōu)勢,立足于為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),學院承接多項委托科研項目或合作開展科研項目。已承擔海南國際旅游島建設(shè)相關(guān)項目和三亞市城市社區(qū)建設(shè)等10多個橫向項目,在地方上享有較高的科研聲譽和社會影響,充分體現(xiàn)出三亞學院作為民辦院校科研應(yīng)用性強、科研定位明確、指向明確、成果轉(zhuǎn)化力度快的特點。

同時,學院的科研定位高度重視實際應(yīng)用,體現(xiàn)出三亞學院發(fā)展的階段性特點,即針對實際問題、目標進行獨創(chuàng)性研究,所取得的科研成果更直接服務(wù)于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和地方經(jīng)濟、社會、科技和文化的發(fā)展。三亞學院正在努力造就一支教風正、水平高、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)化教學科研精英隊伍,盡快將學院建設(shè)成為適應(yīng)海南經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才培育、高水平學術(shù)研究、高層次決策咨詢的重要基地。

今后三年,學院各級項目資助重點向三方面傾斜:一是重點資助堅持科研服務(wù)于辦學使命,深化學院辦學定位的圖景、價值和理念的研究項目;二是重點資助堅持科研服務(wù)于教學中心地位,深化教學改革研究的項目;三是重點資助堅持科研服務(wù)于地方經(jīng)濟社會,與海南和三亞經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)的項目。

四、“三所一院”奠定學院科研實力,形成穩(wěn)定科研隊伍,帶動產(chǎn)生科研精品

目前,學院擁有社會發(fā)展研究所、落筆洞文化研究所、經(jīng)濟管理后發(fā)展研究所以及三亞市度假經(jīng)濟研究院“三所一院”的較強科研機構(gòu),這在民辦高校中是少有的。這些研究機構(gòu)奠定了學院科研實力,形成了穩(wěn)定的科研隊伍,帶動產(chǎn)生了一批科研精品。

與此同時,學院注重科研團隊建設(shè),發(fā)揮學科帶頭人、科研骨干人員對科研團隊建設(shè)的示范、凝聚、培養(yǎng)作用,特別強調(diào)抓好重點學科和重點專業(yè)的科研團隊建設(shè),重點培養(yǎng)一批特色鮮明、優(yōu)勢突出、基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)秀科研團隊,力求通過發(fā)揮團隊優(yōu)勢,逐步拓寬科研領(lǐng)域,挖掘科研深度,提升科研層次。如,學院公共基礎(chǔ)教學分院年輕科研骨干教師已承擔多項省市級科研課題,出版《中文應(yīng)用寫作》《大學英語寫作教程》等多部教材;經(jīng)管分院的科研團隊建設(shè)卓有成效,體現(xiàn)出老、中、青年教師配置合理的科研梯隊,并多次獲得各級各類科研項目。

五、充分利用“流動”的社會資源,搭建國際國內(nèi)合作與交流平臺

在三亞學院先進的辦學理念、靈活的辦學體制和運行機制的優(yōu)勢影響下,學院充分利用“流動”的社會資源,匯聚來自中國社會科學院、北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、中山大學、香港理工大學等國內(nèi)重點科研單位或高校的知名學者擔任學院特聘教授。

學院以“三亞大講堂”為平臺,不斷活躍校園學術(shù)氛圍,擴大學術(shù)交流的領(lǐng)域和范圍,培養(yǎng)學生崇尚實事求是、堅持真理的學術(shù)精神,培養(yǎng)科研人員堅持獨立思考、不懈探索真理的優(yōu)良品質(zhì)。在交流過程中注意提高各類學術(shù)活動的實際效果,在活躍學院學術(shù)氛圍、提高師生學術(shù)素養(yǎng)、提升學院聲譽影響的基礎(chǔ)上,更加注重通過學術(shù)活動促進教學改革、學科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。自建校以來,已經(jīng)開展各類學術(shù)講座200多場,并成功舉辦了中俄教育文化三亞論壇、中德職業(yè)教育論壇、國際人學會議、中國高等教育展望等大型國際學術(shù)交流活動。

學院積極搭建適應(yīng)學科發(fā)展需求的國際國內(nèi)合作與交流平臺,拓寬學術(shù)交流渠道。在條件成熟的前提下,吸引一批有影響力的學術(shù)組織掛靠學院,為教師開展學術(shù)對話提供更寬闊的平臺。同時充分利用校內(nèi)外資源,開展豐富多彩的、有特色的小型學術(shù)活動,如學術(shù)沙龍、結(jié)合國內(nèi)外重大事件的專題學術(shù)講座等,把廣大教師的精力引導到教育教學改革研究、學術(shù)研究和學科專業(yè)建設(shè)上。學院在科研和學術(shù)活動中提倡尊重學術(shù)自由,提倡學術(shù)爭鳴,提倡討論文化,努力營造三亞學院“學術(shù)氛圍濃厚、學術(shù)思想自由、學術(shù)風氣正派、學術(shù)道德高尚”的優(yōu)良學術(shù)環(huán)境。

六、結(jié)語

為適應(yīng)21世紀科學技術(shù)發(fā)展和我國現(xiàn)代化建設(shè)對專門人才的需要,學院的科研工作將繼續(xù)堅持學院“走現(xiàn)代大學制度之道,不懈創(chuàng)新,辦好大學,為社會提供優(yōu)秀人才和優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的總體辦學目標,緊密跟蹤各學科專業(yè)的發(fā)展前沿和熱點問題,提高研究隊伍的綜合素質(zhì)和學術(shù)水平,促進學科專業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)。積極搭建適應(yīng)學科發(fā)展需求的國際國內(nèi)合作與交流平臺,拓寬學術(shù)交流渠道,更加注重通過學術(shù)活動促進教學改革、學科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。同時,密切關(guān)注地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài),立足海南,服務(wù)海南,積極為地方社會經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策,提升學院的影響力。

(海南大學三亞學院科研處供稿)