論高校體育教師對健康體育的推動作用

[摘 要] 體育教師要肩負體育教育和健康教育的雙重擔子。現研究健全人才培養與體育教師職責，對提高中國人民群眾整體素質乃至富國興邦都有極其重要的作用和深遠意義。

[關鍵詞] 體育教育；健康教育

一、前言

由于激烈的社會競爭造成人們的巨大身體與精神心理壓力，導致人們“亞健康”狀況日趨普及。我國健康教育專業的人才極其缺乏，只有靠高校體育院系教育專業來培養專職健康教育師資，才能解決燃眉之急。為了解決健康教育專業人才缺乏和健康教育專業人員素質不高的問題。

二、結果與分析

體育肩負培養具有健康的體魄、健全的心智之健全人才的體育教育工作者，要肩負歷史的使命，就必須正確了解及掌握中國體育指導思想及21世紀體育指導思想走向，了解及掌握培養健全人才的知識與方法，這樣，才能使之成為一個稱職的體育教師。

在人類進化的歷史長河中，有很多人探索健康的奧妙，達到健全人才者，古今亦不乏其人，《史記》上記載：“蓋老子百有六十余歲，……以其修道善壽也。”《莊子·在宵》里寫道：“敢問治身奈何可以久矣，……故修身二百余歲矣，吾形未嘗衰。”唐代大醫學家孫思邈在《千金方》中專門闡述了《和神導引之道》，他身體力行，活了一百多歲，還有書活動家柳公權、畫家齊白石、教育家徐特立、體育家馬約翰、武術家王子平等都德高壽長。

我國體育事業日趨走向成熟與完善，健全人才的培養，強調全民健身已成為21世紀的必然趨勢。而要落實全民健身謀劃，培養21世紀健全人才的歷史使命，已落在廣大體育教師向上，而我們就責無旁貸！因為這是造就萬代及全國人民建康體質的大工程，這一大工程對提高中國人民整體素質乃至富國興都具有重要的作用和深遠的意義！

（一）健康體育——21世紀體育指導思想

體育是由于人類需要而產生，體育隨社會文明的進步而不斷發展，從中國體育指導思想發展過程看：（1）從中國古代開始，國人就是能形神兼養，既健身又做人，這與今天體育精神文明建設中提倡的育人思想是一致的。（2）在引進吸收外來體育文化時，不能盲目照搬，。（3）中國體育發展的道路必須是有中國特色的，與社會主義制度國情相結合。

結合我國體育發展的特，筆者認為21紀世體育思想走向有以下幾個基本點：（1）堅持中國共產黨的領導，加強體育的精神文明建設。（2）抓住機遇，積極穩妥地推行體育體制建設，提高依法行政，以法治體水平。（4）正確處理21世紀學校體育、競技體育，群眾體育三者之間的關系。（5）終身體育全民健身，21世紀體育發展一大熱潮。

（二）體育教師帶動學校體育與大眾體育的融合

學校體育作為學校教育的一個重要組成部分，是配合體育、智育、美育來共同培養社會主義現代化的建設的健全人才，隨著高冬技、高信息時代的到來，21世紀學校體育在教學手段，方法和體育教師資及培養目標上提出更高的要求，僅僅靠現有設備與師資遠遠不能適應現代化社會的需求，僅僅培養出一時擁有健康體魄的人才，也不能適應新時期的需要，它要求人們具有終身體意識和終身體育運動能力，用已具備的運動技術、技能去開展體育運動，滿足社會發展對人不斷提出的要求。一方面提高了大家的運動興趣，提高了群眾體育意識，另一方面則產生很大的社會效益，這效益反過來又失去學校體育、群眾體育的發展。而群眾體育的發展，又為學校體育、交易于學校體育、競技體育的發展。

首先充分重視學校體育的基礎作用，注重學校體育終身鍛煉能力和全民健身意識的培養，其次強調群眾體育與競技體育的協調發展，即普及與提高的關系，我們的體育教師及體育工作，應該以增強人民體質，培養健全人才為最根本的宗旨。

體育是培養學生身心健康最積極有效的手段，培養健全人才，是我們體育專業的本業。作為一名體育教師，必須承擔起培養健全人才的偉大歷史使命。而要不辱使命，一方面，要不斷刻苦學，努力鉆研，掌握豐富的專業知識和技能，不斷提高自己的體育學綜合素質。另一方面，要讓學生不僅學到基本的自我運動能力自我發展能力，掌握專業知識技能，另一方面，要讓學生受到健身（養生）教育，并使他們掌握健身（養生）的基本理論知識和方法，培養他們健身（養生）意識和能力，使之成為德才兼備的跨世紀人才！

參考文獻:

[1]俞愛玲：關于學校健康教育專業人才培養的研究[J]，湖北體育科技2002，（2）.

[2]周毅：高校體育全民健身與終身教育[J]，山東體育科技，2000，（2）.

作者簡介：劉亞碩（1987—），天津人，華中師范大學體育學院本科，運動訓練專業。