淺談戲曲教育對學生素質的提高

李　奇

[摘 要] 中國是世界文明之一，中國的民族文化多彩紛呈，歷史悠久；不同地區的文化藝術形式與亦獨具風彩。然而，在眾多的文化種類中，作為中華民族燦爛文化藝術代表的戲曲藝術更絢麗多姿。教育戲劇的理念不以戲劇知識和表演技能的學習為目的，而是注重通過戲劇方式對學生進行一些認識社會、思考人生、選擇生活及增強自身素質修養的培訓，它是一種教育性質的戲劇活動，或說是戲劇方式的教育活動，目的是把戲劇活動引入教育領域，利用戲劇的情境來達到教育的目的，在此，戲劇活動成為一種教育媒介、平臺。音樂教育是素質教育的重要組成部分，在中小學音樂教育中發揮戲曲藝術教育優勢，陶冶學生情操，振奮民族精神，是音樂素質教育的重要內容。

[關鍵詞] 戲曲教育；學生素質；提高

一、實施戲曲藝術教育是振奮民族精神的重要渠道

中國的戲曲藝術在世界藝壇中獨樹一幟，是融表演、演唱為一體，并以唱、念、做、打的綜合性表演為基本形式的獨特藝術門類；是集中國各民族音樂、文化之大成，經無數藝術家繼往開來不斷創新積累的結晶；它是一個博大精深的藝術體系，具有豐富的各種表演手段。戲曲文化的發展史也體現了中國民族音樂文化發展過程。所以，提倡學校開設戲曲藝術課，不僅可以增強學生對民族民間音樂的認識，進一步了解民族民間音樂發展，而且能促進學生學習祖國傳統的音樂文化。戲曲藝術含有豐富生動的歷史知識，因此，對戲曲藝術的學習和欣賞，有助于學生歷史知識的豐富，有助于增強他們的民族自豪感。

二、實施戲曲藝術教育是培養學生鑒賞能力和演唱才能的重要途徑

（一）素質教育的首要目標就是教會學生做人，做什么人和怎樣做人

因此，在戲曲藝術教學中有一點不可忽視，即革命傳統教育與愛國主義教育。這主要體現在現代戲曲中，通過學生傳唱，振奮他們的精神斗志。這種潛移默化的教育效果是普通政治課所不能替代的。因此，在中小學校中普及和推廣戲曲教育既是繼承與學習中華民族傳統文化的重要組成部分，也體現了素質教育的實際需要。

（二）中國戲曲，集各民族文化之大成，博大精深

人們通過欣賞戲曲表演，受到真、善、美的熏陶，并正確地理解和認識生活，樹立正確的人生觀和世界觀，這便是戲曲的審美認知。中國戲曲寫意性的特點使其具有獨特的啟迪智慧的作用。人們欣賞戲曲時可以充分發揮自己的想象能力以促進其形象思維的能力。另外傳統戲曲傳播中華民族優秀文明傳統的精神和倡導的報國志向、孝道、禮儀、倫理、責任等在提高民族素質方面有著深刻的教育意義。

三、戲曲教育的價值

（一）藝術觀賞價值

中國戲曲誕生于兩千多年前的漢代百戲的搖籃中。作為百戲之一“戲”的中國戲曲，吸取了其他藝術的長處而形成自身的一套獨特的綜合性表現方法，人物刻畫的活靈活現，發聲唱腔的酣暢淋漓，念白音調的高低頓挫，身段動作的瀟灑絕倫，才形成了戲曲復雜的形式、優美的旋律，使戲曲具有很強的表演性和觀賞性。

（二）審美感知價值

戲曲是通過具體的審美活動進行的，它融合了幾千年的文化藝術精華，滿足受教育者的審美需要，給人們提供高尚的藝術享受，培養人們高尚的藝術鑒賞能力。受教育者經常接受戲曲形式美的教育感染，即能使他們的感知、想象、情感、理解等諸多心理能力得陶冶，并在此過程中獲得愉悅的體驗，得到感性的超越，漸漸地就造就了優化的人格心理，形成高尚的審美觀念。優秀傳統戲曲價值就是要通過其獨特藝術美的形式來吸引受教育者、陶冶教育者，增進受教育者的審美感，培養健康高尚的藝術趣味，幫助他們分辨真善美與假惡丑，從而樹立正確的是非觀、善惡觀和美丑觀。

（三）德育滲透價值

德育是學校教育的基本任務之一。戲曲是感性的藝術，它可以深刻強烈地作用于人的意識，有效地發揮德育功能。戲曲藝術的道德內容有機地融化在藝術的意象形式中，潤物無聲地使受教育者的道德境界得到提升。一方面，學生通過欣賞戲曲作品來增長歷史知識，加深學生對歷史的了解，激發民族自豪感，振奮民族精神。另一方面，中華優秀傳統戲曲優美的旋律，生動活潑的唱詞，風格多樣的唱腔，豐富的舞臺，觸動學生的情感，震撼學生的心靈，讓學生在賞心悅目中去認識人生，認識真善美，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、加強戲曲教育的措施

（一）提高戲曲藝術在我國教育中的地位

首先加強戲曲文化的宣傳教育，培養戲曲觀眾。各級文化、宣傳、教育、新聞媒體等部門都應把戲曲文化作為傳統文化的一個重要方面對待。其次加大戲曲藝術后備人才的培養，讓戲校、藝校開辦戲曲相關專業，并給予其招生優惠政策。另外，相關教育部門應積極做好戲曲走進校園的政策，在學校中設立學習戲曲的社團，俱樂部，為學生提供了解戲曲學習戲曲的機會。舉辦戲曲演唱比賽，戲曲知識競賽等，促進人們對戲曲的了解與關注，為戲曲的教育添磚加瓦。

（二）培養學生對戲曲的興趣應該是一個循序漸進的過程

首先，知識講解與欣賞相結合。在戲曲教學的初級階段是讓學生認識戲曲的綜合性特點和戲曲的基本常識。其次，應深入淺出，注意選擇容易吸引學生的戲曲片段，讓學生在感受戲曲的獨特魅力的同時學到戲曲知識。讓學生真切接觸戲曲的魅力，要進一步提高學生們對戲曲的興趣，必須讓學生深入了解戲曲藝術。除了課堂教學，還可以利用課余時間組織學生看戲曲排練、演出以及參觀演前的準備工作等活動，讓學生直接接觸戲曲表演實際，親身感受戲曲藝術的魅力。

另外，營造良好的戲曲學習氣氛，鼓勵學生學習戲曲的熱情。賞析與學唱同步進行，拓寬學生學習戲曲的深度和廣度，一方面充分利用音像資料引導學生賞析更多的戲曲片段，將學生學唱、學做與戲曲賞析同步進行，使學生的戲曲鑒賞力才能得以升華。

（三）在整體素質教育中強化審美素質的教育是十分必要的

一是審美素質的教育能夠陶冶人的高尚情操、是人格完美的必備條件．二是審美素質的教育所激發的創造熱情是探索科學奧妙的巨大動力；三是審美素質教育所造就的智力的完善是培養創造型人才的必要環節。對于專業戲曲學員更加顯得尤為重要，一個戲曲工作者只有懂得美才具備臺上演戲，臺下做人的高尚情操；只有懂得美才能分清是非激發自己的創作熱情；只有懂得美才能塑造刻劃美好的藝術形象。所以在戲曲教學中開展和強調審美素質教育是勢在必行。

中國的戲曲不僅是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，而且在世界戲劇文化中也占有獨特的、非常重要的地位。中華文明獨特的戲曲文化不僅不應該削弱，而且應該傳承和發展。獨特的民族文化，傳統藝術的精華，無限的魅力之所在。普及和推廣戲曲教育，既是繼承與學習中華民族傳統文化的重要組成部分，也體現了素質教育的實際需要。因此，戲曲教育對提高學生的自身素質起著決定性的作用。

作者簡介：李奇，天津音樂學院教師，助教。